初二心理健康讲座 顺利走过花季雨 季

主讲人：唐莎

主要内容

“ 心理断乳期 ” “ 初二现象 ” 初二学生常见的心 理问题、原因分析 及应对措施

人的一生有两个重要时期 : 一个是 “ 生理断乳期 ” 一个是 “ 心理断乳期 ”

生理断乳期发生在婴儿时期 ， 大概 1 岁左 右 。 这个时候母亲不再给我们喂奶 ， 而是给 我们喂我们陌生的食物 。 开始的时候 ， 我们 会一次次倔强地吐出 ， 最后终于进食了 。 婴 儿断乳时的情景是最痛苦的， 这是人类适应 环境的一次重大转折 —— 生理的断乳。

心理断乳发生在青春期，从 12 岁开始，一 直到 18 岁完成，这个时期，孩子们逐渐从 对父母的依赖关系中脱离开，我们现在就 正处于这个时期。心理学家把少年人摆脱 父母监督，成为独立人的过程称为 “ 心理断 乳期 ” 。

一 、 “ 初二现象 ”

初二现象 初二学生正处于 “ 身心聚变 ” 的关 键时期，美国心理学家霍林沃斯称 之为 “ 心理断乳期 ” 。 北京青少年心理问题专家许燕提 出 “ 初二现象 ” ，认为初二是整个中 学阶段 “ 最危险 ” 的阶段，初二学生 最难管理。初二是： “ 思想道德的分 水岭，学习成绩的分水岭，能力培 养的分水岭。 ”

二 、 初二学生常见的心理问 题 、 原因分析及应对措施

不能客观的认识和把握自己 自控力差，意气用事 成绩出现分化，沉溺网络 逆反心理严重 早恋

一 . 不能客观的认识和把握自己 如果有人问你： “ 你们班某某是怎样一个人？ ” 你可 能会滔滔不绝，列举他的一二三。但如果有人问 你： “ 你是怎样一个人？ ” 你也许会不知从何说起。 一个人对自我的熟悉程度远远超过对他人的程度， 但为什么不能回答自己是怎样一个人呢？其实，不 是不能回答，而是不能客观地回答。

原因一分析

为什么会这样呢？其实这是青少年自我分化后出现 的一种现象，主观我和客观我的不统一。主观的我 是个人对自己的认识和评价，客观的我是别人对自 己的认识和评价。这两个 “ 我 ” 之间常常存在较大的 矛盾和差距。自我的不统一，使青少年不是感到怀 才不遇，生不逢时，就是愤世嫉俗，狂妄自大，或 者是过分自卑和焦虑，导致心理不平衡。这不仅会 给我们带来烦恼，而且会影响我们的心理健康。因 此我们必须确立自我的统一性。