2023 年 10 月厦门技师学院招聘专职教师笔试历年典 型考题 （ 历年真题考点 ） 解题思路附带答案详解

一 、 言语理解与表达 。 本部分包括表达与理解两方面的内容 。 请根 据题目要求 ， 下列各题备选答案中只有一项符合题意 ， 请将其选出 一个最恰当的答案 。( 共 35 题 )

1、 在人类的五大感觉中，就重要性而言，嗅觉通常被放在最后一位，然而嗅觉却是人体 最古老的感觉 。 很多动物是依靠嗅觉而生存的，比如寻觅食物 、 追逐异性 、 避开危险等 。 这种原始的感觉对人类也十分有用 。 比如，食品的香味可以增进人的食欲；要是闻到了烧 焦的气味，人们会注意防火；要是闻到了煤气漏气和饭菜变质的气味，人们就会免遭不 幸 。 但通过不断的进化，人类变成了定居生活的高等动物，生活质量大幅提高，食物安全 多了，不需要通过嗅觉去确定某一植物是否有毒，而且人类拥有了更加敏锐的视觉，通过 嗅觉感知周围事物的必要性越来越小 。

根据上文可以推知（） 。

• A ：嗅觉是人类最古老的感觉功能

• B ：人和动物一样依赖嗅觉而生存

• C ：人的视觉比嗅觉更为重要

D ：人的嗅觉功能在不断弱化

正确答案选项： D

解析：分析文段

文段第一句话就指明嗅觉是人体最古老的感觉 。 紧接着详细解释了嗅觉的重要性和作 用 。 最后转折指出，随着不断的进化， “ 通过嗅觉感知周围事物的必要性越来越小 ”。 整个 文段概括起来就是，嗅觉以前很重要，但是现在没有那么重要了，这就是文段的主要观 点，正如 D 项所说，人的嗅觉功能在不断弱化 。

分析选项

A 项，文段确实提到了嗅觉是人类最古老的感觉，但是随着不断的进化，这种最古老的感 觉越来越没有那么必要了，该项陈述的内容虽然没错，但不是文段想要强调的观点 。

B 项，文段指出，很多动物是依靠嗅觉而生存的，并没有说人也是依靠嗅觉而生存的 。

C 项，文段最后指出随着不断的进化，人类拥有了敏锐的视觉，使用嗅觉的必要性减弱， 但是并没有将二者进行比较，哪个更重要，文段没有说明 。

再次标注答案

故本题选 D。

【 文段出处 】 《人为何有个大鼻子》

2、《 米莉茉莉丛书》是吉尔 · 比特专为 4 ～ 8 岁儿童所编读物，其创作灵感来自个人的生活 体验及对儿童早期教育的独特理解 。 她以米莉 、 茉莉这两个肤色不同的小女孩为主人公， 讲述了她们的成长故事 。 丛书中每一个故事都有独立的主题，蕴涵对孩子潜移默化的教育 目的 。 作者吉尔 · 比特认为书中传达的这些个性和素质，对于地球上任何国家任何肤色的 孩子都是适用的 。

这段话主要介绍了（） 。

• A ：谁适合读《米莉茉莉丛书》

• B ：《米莉茉莉丛书》的特点

• C ：《米莉茉莉丛书》作者对该书的评价

• D ：《米莉茉莉丛书》的主要内容

正确答案选项： B

解析：本题属于中心理解题 。 文段是分 - 分结构，分别从创造灵感 、 主要内容 、 写作目的 以及适用人群等角度介绍了《米莉茉莉丛书》，综合来看，即介绍了《米莉茉莉丛书》的特 点， B 项概括最为全面 。

A、C、D 三项，均只是对文段部分内容的概括，概括不全面，故排除 。

故本题选 B。

【文段出处】

《 “ 米莉 ”“ 茉莉 ” 致力孩子个性教育 --- 北师大社 < 米莉茉莉丛书 > 》

3、 你肯定听过这种理论：左撇子的右脑运作比较活跃，因此更为感性，具有艺术天赋； 右撇子则充分锻炼了左脑，因而擅长逻辑思维，性格更为理性 。 这个观念是如此深入人 心，以至于有些父母或教育者煞费苦心地让孩子平衡左右手活动 。

接下来作者最有可能谈论的是：

• A ：左右脑为何存在分工

• B ：左右脑如何协调工作

• C ：左右脑分工不同的例子

D ：左右脑未必存在明确分工

正确答案选项： D

解析：快速浏览文段，重点分析尾句，判别文段话题落脚点 。 尾句 “ 这个观念 ” 指的是前文 左右脑有明确分工的观念，而且从尾句中的 “ 煞费苦心 ” 一词可以看出，作者对这个观念并 不认同，感情倾向偏消极，所以下文的内容既要跟尾句保持话题一致，感情倾向也要一 致 。

对比选项 。 只有 D 项与此话题一致，感情倾向也一致 。

故本题选 D。

4、 进入 “ 移动互联 ” 时代，我们获取特定知识越来越容易 。 以往，需要在图书馆中找寻多 日的研究资料，今天，借助移动互联，借助一些搜索工具，这些知识都可以随时随地， ________。 今天，重要的已经不再是掌握特定知识，而是具备较高的思维水平，而是对信息 的重要性做出 ________ ，而是在各种可能的候选方案中快速做出自己的抉择 。

依次填入划横线处最恰当的一项是：

A ：信手拈来判断

B ：触类旁通评价

C ：手到擒来选择

D ：唾手可得解释

正确答案选项： A

解析：

分析第一空 。 根据语境可知，今天借助互联网工具获取知识很容易 。A 项 “ 信手拈来 ” 指随 手拿来，形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来 。C 项 “ 手到擒来 ” 指做事 有把握，不费力就能做好了 。D 项 “ 唾手可得 ” 比喻极容易得到 。 三者均符合语境 。B 项 “ 触 类旁通 ” 指懂得了某一事物或道理从而懂得相关的其他事物或道理 。 不符合语境，排除 B 项 。

分析第二空 。 该空照应 “ 具备较高的思维水平 ”“ 在各种可能的候选方案中快速做出自己的 抉择 ”。A 项 “ 判断 ” 是分析裁定的意思 。 符合语境 。C 项 “ 选择 ” 指挑选，选取； D 项 “ 解释 ” 指 分析说明 。 不符合语境，排除 C 项和 D 项 。

故本题选 A。

5、 故宫建筑群规模宏大，形体（），建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺 术的优良传统和独特风格 。

A ：壮丽

B ：华丽

C ：艳丽

D ：瑰丽

正确答案选项： A

解析：本题为实词填空题，横线处填入词语与 “ 形体 ” 搭配， A 项 “ 壮丽 ” 和 D 项 “ 瑰丽 ” 均有美 丽之意， D 项 “ 瑰丽 ” 仅强调异常美丽， A 项 “ 壮丽 ” 侧重雄壮美丽，与前文 “ 规模宏大 ” 对应恰 当，体现故宫的规模之大，排除 D 项 。B 项 “ 华丽 ” 意为美丽而有光彩 、C 项 “ 艳丽 ” 鲜明美 丽，多形容色彩，两项均不能与 “ 形体 ” 搭配，排除 。

故本题选 A。

【文段出处】《故宫博物院》人民教育版语文教材

• 6、 下面 6 个句子（段落）的最佳顺序是：

• ① 评书作为民间曲艺样式，表演者多文化水平不高，被视为 “ 下九流 ” ，单田芳立志摆脱这 种偏见，是当年为数不多拥有大学文凭的评书艺人

• ② 曾有人说，单田芳先生说的书有 “ 古意 ” ，这种古意不仅仅来自于他所说评书的题材

• ③ 他的 “ 古意 ” 还来自能将渊博的历史积累化为最通俗直白 、 引人入胜的故事

• ④ 文艺评论学者曾有评价，单田芳说书 “ 通俗而不庸俗，广博而不浅薄，有时苍凉 、 悲 苦，但善意绵绵，如日光流泻，有大爱的喷吐 ”

• ⑤ 在评书擅长的历史题材中，单田芳曾有《大唐惊雷》《明末遗恨》《说岳后传》多部书目深 入人心

• ⑥ 可他有学问却不卖弄，他说的书语言直白，朗朗上口，便于普通百姓理解

  • A ： ②⑤③①⑥④

B ： ①⑤②④③⑥

C ： ④⑤①②⑥③

D ： ⑤③④①⑥②

正确答案选项： A

解析：本题考查语句排序

观察选项特征，确定首句 。① 句讲单田芳要改变评书 “ 下九流 ” 的偏见， ② 句讲单田芳说的 书有 “ 古意 ” 的来源是他所说评书的题材， ④ 句是对单田芳说书的评价， ⑤ 句讲单田芳评 书的成就，四句话均可作为首句，不好判断 。

根据 ② 句 “ 古意 ” 和 ③ 句 “‘ 古意 ’ 还来自 ” 可知， ② 句应在 ③ 句之前，排除 D 选项 。⑤ 句内容 是对 ② 句的解释说明，共同话题是 “ 评书题材 ” ，因此 ②⑤ 捆绑，可确定答案是 A 项 。

验证选项，先说单田方先生的书有 “ 古意 ” ，源于评书题材，再具体举例论证历史题材的说 书的 “ 古意 ” ，再讲 “ 古意 ” 的另一个来源，通俗直白 。 接下来论述评书的问题，单田芳立志 改变，是有文化的评书艺人，后讲虽有文化，但便于百姓理解，最后对单田芳进行整体评 价，通俗而不庸俗，逻辑连贯 。

故本题选 A。

• 7、 下列各句中，语气最委婉的一句是（） 。

  • A ：仅关注孩子的学习成绩而忽视他们的能力素质，这恐怕不能不引起我们认真思考了

  • B ：仅关注孩子的学习成绩而忽视他们的能力素质，这无疑应该引起我们认真思考

  • C ：仅关注孩子的学习成绩而忽视他们的能力素质，这难道不应该引起我们认真思考吗

  • D ：仅关注孩子的学习成绩而忽视他们的能力素质，这是不是应该引起我们认真思考呢

正确答案选项： D

解析： A 项，用 " 恐怕不能不 " 双重否定的句式表明问题的严重性，强化了语气 。

B 项，用 " 无疑 " 表明了语气的肯定性，证明问题的迫切性 。

C 项，用 " 难道不 ……" 的反问句的形式提出，加强对前面问题的肯定 。

D 项， " 是不是 " 是用一种探究的方式来提出问题，相对比较委婉 。

故本题选 D。

• 8、 作家王安忆在谈到阅读时讲到：现在的人阅读少，当年我们不管爱好不爱好文学，读 书量都比现在大 。 图片 、 电视 、 电影还有动漫 …… 现在直观的东西太多了，所以阅读量非 常低 。 这肯定是不好的，文字很重要，需要更高的智慧 。 你先得识字，之后还要有一定想 象力，能把文字转换成各种各样的声音 、 画面 。 读图一定是很直接的，相对来说简单和表 面得多 。

通过这段文字可以看出作者的意图是说明（） 。

• A ：现代人阅读量低是其它直观的东西太多导致

• B ：阅读尤以文字阅读最具智慧

• C ：作者那一代人的阅读量都比现代人多

• D ：现代人阅读文字类载体过少

正确答案选项： D

解析：文段首句指出现代人的阅读少，接着说明是因为直观的东西太多，导致阅读量非常 低 。 紧接着通过指代词 “ 这 ” 引出结论，并表明作者的态度 —— 这样是不好的，文字很重 要 。 后文通过想象力能够在阅读时将文字转化为声音 、 画面，而读图就很直接和简单的对 比，说明，确实阅读文字很重要，论证前文作者观点，故文段为分总分结构，重点在于说 明作者认为现在人文字性阅读太少，对应 D 项 。

A 项，出现在结论之前，非重点，排除；

B 项， “ 最 ” 表述过于绝对，排除；

C 项，出现在结论之前，非重点，排除 。

故本题选 D。

【出处】南方周末《 “ 要的是天真，不是抹杀复杂性的幼稚 ” 王安忆和 < 给孩子的故事 > 》

9、 因为有了规律，所以预测开始有了 ________。 而真实的预测则建立在大量数据资料的基 础上，大数据时代的到来，人们喜忧参半，既期待大数据给生活带来的便利，又担心大数 据造成隐私权的 ________。 在许多科学家和企业家眼中，隐私权是个伪命题 。 一方面，不是 任何数据都威胁到个人安全，例如我们喜欢什么歌曲；另一方面，人已经习惯了自由，这 就使得人不可能接受任何形式的倒退 。 而无论如何，现代通讯技术的发展已经将人的行为 置于显微镜之下，我们的任何行为都可能在某个数据库中找到 ________。

填入横线处恰当的是：

• A ：根据漏洞千头万绪

• B ：可能缺失蛛丝马迹

• C ：前提损失风吹草动

D ：线索侵害千丝万缕

正确答案选项： B

解析：

分析语境 。 我们根据题干分析，得知第一空和 “ 预测 ” 搭配，第二空和 “ 隐私权 ” 搭配，第三 空和 “ 找到 ” 搭配 。

辨析选项 。 结合语境，我们锁定第三空，根据 “ 置于显微镜之下 ” ， “…… 行为都可能在某个 数据库中找到 ” 等内容，填入的应该是 “ 痕迹 ” 或 “ 线索 ” 之意 。A 项第三空 “ 千头万绪 ” ， C 项第 三空 “ 风吹草动 ” ， D 项第三空 “ 千丝万缕 ” 均不符合搭配，故排除 。 再来看 B 项，第一空 “ 可 能 ” 和 “ 预测 ” 搭配合理，第二空 “ 缺失 ” 和 “ 隐私权 ” 搭配合理，第三空 “ 蛛丝马迹 ” 和 “ 找到 ” 搭 配合理 。

故本题选 B。

【解析拓展】

千头万绪：比喻事情的开端，头绪非常多 。 也形容事情复杂纷乱 。 蛛丝马迹：比喻事情所 留下的隐约可寻的痕迹和线索 。 风吹草动：比喻微小的变动 。 千丝万缕：形容相互之间种 种密切而复杂的联系 。

10、 近年来，我国居民消费已经步入快速转型升级的重要阶段，文化旅游迎来了黄金发 展期 。 与此同时，普通消费者对文旅 “ 供给侧 ” 改革的热切呼唤，也时常可闻 。 但现实生活 中，各地都打造着高度相似的 “ 老街 ” ，从这个古城到那个古城，从名山脚下到高原之上总 能买到一样的商品，听到同样的民谣，品尝到相似的小吃，甚至到了晚上，大多会上演大 型实景演出，总有似曾相识之感 。 这跟不珍惜群众旺盛的旅游需求，懒惰地搞 “ 一锤子买 卖 ” 不无关系 。

这段文字中，作者举例各地打造高度相似的 “ 老街 ” ，目的在于（） 。

• A ：提示人们一个文化项目的核心仅仅是地理的象征

• B ：告知人们文化景点的文化内涵有无限商机

• C ：提醒人们建设文化项目应以经济效益为目标

D ：告诫人们文化旅游产品的供给应跟上消费者的需求

正确答案选项： D

解析：文段开篇通过 “ 近年来 ” 和 “ 与此同时 ” 介绍背景，引出 “ 文化旅游 ” 的话题，紧接着通 过转折词 “ 但 ” 强调目前各地打造的 “ 老街 ” 高度相似的问题，最后通过代词 “ 这 ” 指代上文的 问题，进而分析原因，即 “ 不珍惜群众旅游需求 ”。 文段为提出问题和分析问题，故举例的

目的是告诉人们如何去解决问题，既然问题的原因是不珍惜群众需求，故对策为 “ 跟上消 费者的需求 ” ，对应 D 项 。

A 项 “ 地理的特征 ”、B 项 “ 文化内涵有无限商机 ” 均属无中生有，排除；

C 项 “ 文化项目应以经济效益为目标 ” 属于无效对策，会导致问题越发严重，排除 。

故本题选 D。

【文段出处】《诗和远方要多花些心思去抵达》

11、 丝绸之路横贯欧亚，所经之地，有白雪皑皑的崇山峻岭，有 ______ 的大漠荒野 。

填入划横线部分最恰当的一项是（） 。

A ：一泻千里

B ：一望无垠

C ：波澜壮阔

D ：浩浩荡荡

正确答案选项： B

解析：横线处所填成语与 “ 大漠荒野 ” 搭配，凸显其特征 。B 项 “ 一望无垠 ” 指辽远广阔，看不 到边际，可以用来形容大漠广阔无边，符合文意，当选 。

A 项 “ 一泻千里 ” 形容江河奔流直下，也形容文笔气势奔放； C 项 “ 波澜壮阔 ” 容水面辽阔，也 比喻声势雄壮浩大； D 项 “ 浩浩荡荡 ” 原形容水势广大的样子，后形容事物的广阔壮大，或 前进的人流声势浩大，三项均无法搭配 “ 大漠荒野 ” ，排除 。

故本题选 B。

【文段出处】《丝绸之路》

12、 艺术大师吴昌硕曾说， “ 学我，不能全像我 。 化我者生，破我者进，似我者死！ ” 学生 不能简单摹仿老师的作品，自己的作品要 ________ ，正所谓 “ 师其心而不师其迹 ”。 填入横线处的词语最恰当的一项是：

• A ：推陈出新

B ：博采众长

• C ：精益求精

D ：另辟蹊径

正确答案选项： D

解析：分析语境 。 根据空前的 “ 破我者进 ”“ 不能简单摹仿 ”“ 师其心而不师其迹 ” 可知，横线 处所填成语应体现 “ 创立自己的特色，与老师不一样 ” 之意 。

辨析选项 。A 项 “ 推陈出新 ” 指去掉旧事物的糟粕，吸取其精华，使它以新的面目出现 。 文 段并未说明老师的作品是旧事物的糟粕，不符合文意，排除 A 项 。B 项 “ 博采众长 ” 指广泛吸 取各方面的优点 、 长处 。 文段强调的是学生在老师的基础上创立自己的特色，而非吸取各 方面优点和长处 。 排除 B 项 。C 项 “ 精益求精 ” 形容追求好上加好，永无止境 。 无法体现自己 与老师不一样，排除 C 项 。D 项 “ 另辟蹊径 ” 比喻另创一种新风格或新方法 。 能够体现出学生 创立了自己的特色，与老师不同，符合文意 。

故本题选 D。

【解析拓展】

文段出处：《一个书画家想要做出成绩，不能复制别人》

13、 下列加横线的字含义与其他三个不同的是：

• A ：仓无陈粟，府无余财 。

• B ：向之所欣，俯仰之间，已为陈迹 。

• C ：设规矩，陈绳墨，便备用，君子不如工人 。

• D ：惟陈言之务去 。

正确答案选项： C

解析：审题干，区分加横线字的不同含义 。