复习任务五　文言 翻译

—— 推断词语，关联句式

复习目标

1. __ 了解高考文言文翻译的__ 主要得分点 及 考查 方向 。

2. __ 通过分析例题，找出__ 翻译的 方法与技巧 。

3 . 熟练运用 所学方法，进行准确、快速解题。

卷别	考查语句	命题特点
新课标全国Ⅰ卷	（1）到兰干山南以分单于兵，毋令专乡贰师军。（2）李陵曰：“思一得当以报汉，”愧苏武而为之辞也。	得分点： 当，有 “ 主持 ” 之意， “ 乡 ” 通 “ 向 ” ，动词，译为 “ 攻打 ” ， “ 乡 ” 前缺主语 “ 匈奴 ” 当， 形做名， “ 适当的机会 ” “…… 也 ” 表判断 ， _ _ “ 辞 ” ， “ 借口 ” ，
新课标全国Ⅱ卷	（1）吾求公数岁，公辟逃我，今公何自从吾儿游乎？（2）却军还众，不犯魏境者，贤干木之操，高魏文之礼也。	得分点： _“辟”，通“避”，逃避，躲避；“自”，自愿；“游”，交游。 _ _ _ __ __ __ __ “……者，……也”，……的原因 _ _ _ _ “贤” ， 意动， _以……为贤 _ “高” ，形做动，推崇。

年份及卷别	考题呈现	考查角度
2023· 新高考卷 Ⅰ	(1) 吾群臣无有不骄侮之意者，唯赫子不失君臣之礼，是以先之。 (2) 请略说一隅，而君子审其信否焉。	(1) 推断词语 “ 骄侮 ” ，虚词 “ 唯 ” ，词类活用 “ 先 ” ，固定句式 “ 是以 ……” (2) 推断词语 “ 一隅 ” ，一词多义 “ 审、信 ”
2023· 新高考卷 Ⅱ	(1) 请君少却，令将士得周旋，仆与诸君缓辔而观之，不亦乐乎！ (2) 古人临阵出奇，攻人不意，斯亦相变之法乎？	(1) 一词多义 “ 少、却 ” ，推断词语 “ 周旋、缓辔 ” ，固定句式 “ 不亦 …… 乎 ” (2) 一词多义 “ 奇 ” ，虚词 “ 斯 ” ，推断词语 “ 相变 ”

年份及卷别	考题呈现	考查角度
2022· 新高考卷 Ⅰ	(1) 吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？ (2) 燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。	(1) 古今异义词 “ 岁 ” ，虚词 “ 且 ” ，固定词语 “ 奈何 ” (2) 推断词语 “ 折节 ” ，一词多义 “ 与、去 ” ，虚词 “ 以 ”
2022· 新高考卷 Ⅱ	(1) 禹曰： “ 吴汉可。禹数与语，其人勇鸷有智谋，诸将鲜能及者。 ” (2) 汉还，让之曰： “ 军师在外，吏士不足，何多买田宅乎！ ”	(1) 虚词 “ 数、其 ” ，推断词语 “ 勇鸷 ” ，一词多义 “ 鲜、及 ” ，省略句式 “ 禹数与 ( 之 ) 语 ” (2) 一词多义 “ 让 ” ，推断词语 “ 军师 ” ，虚词 “ 何 ”

__ 高考《考试说明》中，对__ 文言文考点， 明确提出 如下要求： “理解常见文言实词在文中的含义”、“理解常见文言虚词在文中的用法”、“理解与现代汉语不同的句式和用法”。 __ __

《 考试大纲 》 规定： 考生须理解并翻译文中的句子，其能力层级为 B 级 。

__ 文言文翻译是考查考生文言文阅读能力最直接、最有效的方式，一直以来是__ 高考文言阅读的重点 。 因而，我们有必要 加强文言文翻译能力的培养，掌握一些基本的文言文翻译技巧 ，以便更好地驾御这一题型。

__ 考查题型：__ 主观翻译题， 两道 小题，分值共 8 分 。

高考设题会有个别陌生实词，需要临场根据语境推断

①以考查 实词、虚词 为主， 考查句式为辅。

②两句翻译，分值为8分， 实行 “ 踩点赋分 ” 原则 ，往往设 3 ～ 4 个关键词句为得分点，外加1～ 2 分整体表达。

③ 进行古文翻译之前，要先找到得分点，然后准确翻译，理顺句子。

一、赋分点意识 —— 找准翻译 “ 三大 ” 赋分点：

__ __ 文言文翻译在高考阅卷中是按照每一句中的关键得分点给分的，因此，翻译题得高分的关键是能够捕捉到句子中的有效赋分点 。

__ __ 所谓重要实词，从词性上来看，以 动词 居多，其次是 形容词 和 名词 。把重要实词翻译到位，需要准确理解句中的 通假字、古今异义、偏义复词、活用词语以及多义词 ，并且在译文中 正确 地体现出来。

[ 衔接教材 ]

1 ．指出下列语句中的重要实词，并翻译语句。

(1) 斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。 ( 《过秦论》 )

① 重要实词： _____________________________________________________

答案： ① 兵 ( 兵器 ) ；云、响 ( 名词用作状语，像云一样，像回声一样 ) ；赢 ( 担负 ) ；景 ( 同“影”，名词用作状语，像影子一样 )

② 译文： _________________________________________________________

答案 __： __ ②(他们)砍下树木做兵器，高举竹竿当旗帜，天下的百姓像云那样聚集起来，像回声那样应声而起，(许多人)担着粮食如影随形地跟着(陈涉)。

(2) 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 ( 《劝学》 )

① 重要实词： _____________________________________________________

答案： ① 博学 ( 广泛地学习 ) ；日 ( 名词用作状语，每天 ) ；参 ( 检验 ) ；省 ( 省察 ) ；知 ( 同“智”，见识 ) 。

② 译文： _________________________________________________________

__答案： __ ② 君子广泛地学习而且每天对自己检验、省察，那么他就会见识高明而行为没有过错了。

① 重要实词： _____________________________________

答案 ： ① 可 ( 可以 ) ；勇鸷 ( 勇敢凶猛 ) ；鲜 ( 少 ) ；及 ( 比得上 )

② 译文： _________________________________________

答案 ： ② 邓禹说：“吴汉可以。我多次和他交谈，他这个人勇敢凶猛有智谋，诸位将领中少有能比得上的。”

[ 参考译文 ]

光武帝已经攻下了邯郸，诛杀了王郎，召邓禹同宿，夜里跟他交谈说： “ 我想要向北派遣攻打幽州的骑兵，各位将领谁能够胜任？ ” 邓禹说： “ 吴汉可以。我多次和他交谈，他这个人勇敢凶猛有智谋，诸位将领中少有能比得上的。 ” 光武帝于是让吴汉担任大将军 。

虚词主要指文言语句中的 副词、连词！介词 。虚词的翻译要注意两点：

①有些虚词必须译出 ）。 有实词义项的，如作代词“之”“其”等；现代汉语中有与之对应的虚词进行互换的，如“之”“而”“以”“于”等。这两类需要译出。

②有些虚词不必译出。 在句中起语法作用的“之”、发语词及句末语气助词等，不必译出。

总之，我们在翻译虚词时，要仔细辨明词性及意义，能译则译，不需要译出的切不可强行译出。

赋分点二　关键虚词

__ __ [ 衔接教材 <span style

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2 ．指出下列语句中的关键虚词，并翻译语句。

(1) 项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。 ( 《鸿门宴》 )

① 关键虚词： ________________________________________________

答案 ： ① 乃 ( 于是 ) ；之 ( 到 ) ；以 ( 把 )

② 译文： _________________________________________________________

答案： ② 项伯于是在夜里快马加鞭奔到刘邦驻军地，私下里见了张良，把事情全部告诉了他。

[ 关联考题 ]

2 ． (2023· 全国甲卷 ) 指出文中画横线句子中的关键虚词，并把句子翻译成现代汉语。

__ (__ 周尧卿 ) 尝知汀州宁化县，提点刑狱杨纮入境，微伺刺史善否，有被刑而耘苗者，纮就询其故。对曰： “ 贫以利故，为人直其枉，令不可欺，而我欺之，我又何怨？ ” 纮至邑，不复他察，第以所闻荐之。

( 选自《隆平集 · 儒学行义》 )

① 关键虚词：

答案： ① 以 ( 凭借 ) ；之 ( 他，代指周尧卿 )

② 译文：

② 杨纮到了城邑，不再做其他考察，只凭借自己所听闻的情况举荐周尧卿。

[ 参考译文 ]

( 周尧卿 ) 曾经做汀州宁化县知县，提点刑狱杨纮进入县境，暗中窥伺刺史是否仁厚， ( 看到 ) 有人戴着刑具给庄稼锄草，杨纮走过去询问他原因。那人回答说： “ 我因为家贫贪利，给别人作假证，县令是不能欺骗的，可我欺骗了他，我又能怨恨什么呢？ ” 杨纮到了城邑，不再做其他考察，只凭借自己所听闻的情况举荐周尧卿 。

文言句式在翻译题目中是重要的得分点，翻译时审出译句中的特殊句式是关键。审出译句中的特殊句式后，要灵活运用学过的文言句式的判断方法和翻译格式，重点把握容易忽略的省略句、宾语前置句和固定句式等。

要掌握各种句式的翻译格式

①判断句： 必须加上 “是”“就是” 等词语。

②被动句： 必须加上 “被” “ 受 ” 字。

③倒装句： 必须用“调”的方法将译句按照现代汉语的语法习惯调整过来。如状语后置句，翻译时要将状语调到动词前；定语后置句和宾语前置句，翻译时要将定语和宾语恢复原位。

④省略句 ：必须用“补”的方法补出省略的成分，确保句意通顺。

⑤固定句式（结构） ：千万不要生硬地翻译，固定句式有固定的译法，须在平时掌握好。

赋分点三　文言句式

[ 衔接教材 ]

3 ．指出下列句子的文言句式类型，并翻译成现代汉语。

(1) 东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。 ( 《项脊轩志》 )

① 句式类型：

答案 ： ① 状语后置句 ( 鸡栖于厅 )

② 译文： 东家的狗 ( 听到西家的声音就 ) 对着西家叫，客人越过厨房去吃饭，鸡在厅堂里栖息 。

(2) 不者，若属皆且为所虏！ ( 《鸿门宴》 )

① 句式类型： ____________________________________________________

答案 ： ① 被动 句 ( 若属皆且为所虏 )

② 译文： _________________________________________________________

答案： ② 否则，你们这些人都将被他俘虏 ！

① 句式类型： ___________________________________________________

答案 ： ① 固定句式 ( 不亦 …… 乎 )

② 译文： 请您稍稍后退，让将士们得以展开战斗，我与各位骑马慢行观战，不是很愉快吗 ！

(2)( 改编题 ) 玄、琰进兵大战淝水南，坚众大溃。

① 句式类型： ____________________________________________________

答案： ① 省略句、状语后置句 ( 大战 [ 于 ] 淝水南 )

② 译文： _________________________________________________________

答案： ② 谢玄和谢琰率兵与秦军在淝水之南激战，苻坚部队溃败 。

[ 参考译文 ]

东晋太元年间，前秦帝苻坚率领大军进驻寿阳，在淝水一岸摆好阵势，同晋将谢玄 ( 隔水 ) 对峙。谢玄派人对苻坚说： “ 你率军长途跋涉踏入我境，却临水列阵，是不想同我迅速作战。请您稍稍后退，让将士们得以展开战斗，我与各位骑马慢行观战，不是很愉快吗！ ” 苻坚的部下都说： “ 应当在淝水阻击，不让晋军渡河上岸。我军兵多，对方兵少，这样做一定会万无一失。 ” 苻坚说： “ 只管退军，让他们渡河， ( 趁其渡河之时 ) 我率领几十万骑兵朝河中行进，逼近并歼灭他们。 ” 苻融也赞成这样做。于是苻坚指挥秦军后撤， ( 不料 ) 部队因此大乱而不能停止。于是，谢玄与谢琰、桓伊等人，率领八千精兵渡过淝水。谢玄和谢琰率兵与秦军在淝水之南激战，苻坚部队溃败 。

（一 ）原则： 直译为主、意译为辅。

__ 直译：__ 要“一对一”地翻译，在原词基础上组词。

__ __ 意译： 采用了通假、古今异义词、比喻、互文、借代、用典等修辞手法。

__ __ 例 1 ： 一贼自巅射中象昇额，象昇提刀战益疾。贼骇走，相戒曰：“卢廉使遇即死，不可犯。 ”(2015年广东卷) __ __

__ 【答案示例】__ 一个贼人从山顶射中 卢象昇的 额头， 卢象昇提 刀战斗更加迅猛。贼寇惊骇逃走，互相告诫说: “ 遇到廉使卢象升就会死，不可以侵犯他。 ” （益、骇走、相戒1分，整体 2 分）

__ 例__ 2 ： 今吾两虎共斗，其势不俱生。 (《廉颇蔺相如列传》)

__ __ 【答案示例】 现在我们像两只猛虎一般争斗起来，势必两败俱伤。 （ 其势不俱生：不能直译为 “ 势必都不能活 ” ）

__ __ （二）要求：信、达、雅

__ __ ____ 所谓“信”，即翻译要 忠实原文 ， 不能 凭主观臆断， 原文没有提及的，不要随意增加；原文有的，不要任意删减。

__ 例__ 1. 余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。

__ __ 误例： __我写了这篇《项脊轩志》后，过了五年，我的妻子来到我家来，她时常在空闲时来到项脊轩中找我玩，向我问一些古时的事情，有时伏在桌旁学写字。 __ __ __

【译文】 我 已经 写了这篇《项脊轩志》后，过了五年，我的妻子 嫁到 我家来，她时常来到轩中，向我问一些古时的事情，有时伏在桌旁学写字。

__ __ （二 ）要求： 信、达、雅

__ __ ____ 所谓“达”，就是 通达 ，即翻译要通顺， 合乎现代汉语的语法，句式一致，译出活用、通假、古今异义词、固定句式等，没有语病。

__ __ 例 . __ __ 元豫测永必将奔亡，邀其走路，南北奋击，大破于吕梁之东。(4分)

__ __ 误例 1 ： 尉元预计到张永一定会奔向死亡，就邀请他一起走路，从南北两边奋力击打他，在东边打败了于吕梁 。

__ __ 【原文】 刘彧遣将张永、沈攸之等率众讨安都，屯于下磕。……乃命薛安都与李璨等固守，身率精锐， 扬 __兵于外，分兵击吕梁，绝其粮

运。永势挫力屈，元乘胜围之，攻其南门，永遂捐城夜遁。伯恭、安都秉势追击。时大雨雪，泗水冰合，永弃船而走。__ 元豫测永必将奔亡，邀其走路，南北奋击，大破于吕粱之东。

__ __ 【答案示例】： 尉元预计到张永一定会逃跑，就在他逃跑的道路上拦截，从南北两边奋力攻打，在吕梁的东边大败了张永。 （得分点：“奔亡”“邀”“南北”和“于吕梁之东”状语后置各1分）

__ __ __ __ （二 ）要求： 信、达、雅

__ ③所谓“雅”，就是__ 典雅 ，要 尽量用专业术语，译出原文的语言风格和艺术水平。

__ 例__ （ 2007 年全国卷 1 ） ：①时年饥，志每旦为粥于郡门，以赋百姓，民称之不容口。 __ __

【答案示例】 当时年成歉收（发生饥荒），（王志）每天早上在郡府门前备办稀饭，来赋予百姓，百姓对他赞不绝口。

（年饥、于郡门（状语后置）、赋 、不容口 1分，整体 1 分）

（三）翻译六字方针：留、删、换、调、补、变

凡是专用词语如 人名、地名、国名、朝代名、年号、官职名、器具、度量衡名称 等，均保留不译。

①及鲁肃过寻阳。

② 项脊轩，旧南阁子也 。

等到 鲁肃 到了 寻阳 。

项脊轩 ，就是原来的南阁子。

[ 关联考题 ]

1 ． (2022· 全国乙卷 ) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

武王克殷，召太公而问曰： “ 将奈其士众何？ ” 太公对曰： “ 臣闻爱其人者，兼屋上之乌；憎其人者，恶其余胥。咸刘厥敌，靡使有余，何如？ ” 王曰： “ 不可。 ” 太公出，邵公入，王曰： “ 为之奈何？ ” 邵公对曰： “ 有罪者杀之，无罪者活之，何如？ ” 王曰： “ 不可。 ”

( 选自《说苑 · 贵德》 )

① 保留词语：

答案： ① 武王、太公

② 关键词语： _____________________________________________________

答案： ② 克 ( 攻克 ) ；召 ( 召见 ) ；士众 ( 将士和民众 )

③ 文言句式：固定句式 ( 奈 …… 何 )

④ 译文： 武王攻破了殷商，召见姜太公，问他说： “ 该拿那些商朝的将士和民众怎么办？ ”

[ 参考译文 ]

武王攻破了殷商，召见姜太公，问他说： “ 该拿那些商朝的将士和民众怎么办？ ” 太公回答： “ 我听说喜爱一个人，会一同喜爱他屋上的乌鸦；憎恨一个人，会连带厌恶他的墙壁。把他们全部杀掉，不剩一个，怎么样？ ” 武王说： “ 不行。 ” 太公出去后，邵公进来，武王问： “ 你看应该怎么办？ ” 邵公回答： “ 把有罪的杀掉，没有罪的就让他活着，怎么样？ ” 武王说： “ 不行。 ”

① 保留词语： ____________________________________________________

答案： ① 太祖、马鞍

② 重要实词： __________________________________________________

答案： ② 啮 ( 咬 ) ；面缚 ( 双手反绑在背后而面向前 ) ；首 ( 自首 ) ；罪 ( 请罪 )

③ 关键虚词： _____________________________________________________

答案： ③ 而 ( 表承接 )

④ 文言句式： ____________________________________________________

答案： ④ 被动句 ( 为鼠所啮、犹惧不免 )

⑤ 译文： _________________________________________________________

________________________________________________________________

答案： ⑤ 太祖的一副马鞍放在仓库里，被老鼠咬坏了。守仓库的官吏害怕极了，以为自己死定了，和大家商议想要反绑双手当面向太祖自首请罪，又怕不能被赦免 。

[ 参考译文 ]

太祖的一副马鞍放在仓库里，被老鼠咬坏了。守仓库的官吏害怕极了，以为自己死定了，和大家商议想要反绑双手当面向太祖自首请罪，又怕不能被赦免。曹冲说： “ 你在家里等待三天，到中午的时候再去自首。 ” 曹冲于是用刀戳破了衣服，就像被老鼠咬了一样，装出内心不高兴的样子，看上去愁眉苦脸的。太祖问他为什么，曹冲回答说： “ 世人认为被老鼠咬破衣服，它的主人不吉祥。现在，我的衣服被咬破了，因此悲伤。 ” 太祖说： “ 这是一派胡言罢了，你不必为此烦恼。 ” 不多时守仓库的官吏就把马鞍被咬这件事报告给了太祖，太祖笑着说： “ 我儿的衣服放在身边，尚且被咬破了，更何况马鞍悬挂在柱子上呢？ ” 对这件事丝毫不加追究 。

有以下几种情况： 双音词 替换 单音词 ； 本字 替换 通假字 ； 现代汉语 替换 古今词义 发生变化的词； 词类活用 替换。

① 率 妻子 邑人来此 绝境 。

② 君者表也，臣者 景 也 。

③ 山不在高，有仙则 名 。

④ 籍 吏民，封府库。

（ 妻子儿女；与外界隔绝 ）

（ 通“影”，影子 ）

（ 名作动，出名 ）

（ 名作动， 登记 ）

方法二　换 ( 用现代汉语中的词语替换文言词语 __) __

[ 衔接教材 ]

2 ．指出下列语句中需要替换的关键词语，并翻译语句。

(1) 思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。 ( 《六国论》 )

① 需要替换的关键词语： __________________________________________

答案 ： ① 思 ( 想 ) ；厥 ( 他们的 ) ；先 ( 死去的 ) ；祖父 ( 泛指祖辈、父辈 ) ；暴 ( 同 “ 曝 ” ，暴露 ) ；斩 ( 斩断 ) ；以 ( 才 ) ；尺寸之地 ( 一点土地 )

② 译文： _________________________________________________________

答案： ② 想想他们死去的祖辈和父辈，暴露在霜露之中，披荆斩棘，才有了一点土地 。

(2) 以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才。 ( 《六国论》 )

① 需要替换的关键词语： _____________________________________

答案 ： ① 以 ( 用 ) ；赂 ( 贿赂 ) ；封 ( 封赏 __\

)__ ；事 ( 侍奉 ) ；礼 ( 礼遇 )

② 译文： _________________________________________________________

________________________________________________________________

答案： ② 用贿赂秦国的土地封赏天下的谋臣，用侍奉秦国的心意礼遇天下的奇才 。

[ 关联考题 ]

2 ． (2022· 新高考卷 Ⅰ ) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

田文曰： “ 臣效便计于王，王不用臣之忠计，文请行矣，恐天下之将有大变也。 ” 王曰： “ 大变可得闻乎？ ” 曰： “ 燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。 秦已去魏，魏王悉韩、魏之兵，又西借秦兵，以因赵之众，以四国攻燕，王且何利？利行数千里而助人乎？利出燕南门而望见军乎？则道里近而输又易矣，王何利？ ” 燕王曰： “ 子行矣，寡人听子。 ”

( 选自《战国策 · 魏策三》 )

① 需要替换的关键词语： _________________________________________

答案： ① 折节 ( 屈节，屈服于别人 ) ；以 ( 把 ) ；与 ( 送给 ) ；去 ( 离开 )

② 译文： _________________________________________________________

答案： ② 燕国不去援救魏国，魏王就会屈节割地，把国土的一半送给秦国，秦国一定会撤兵 。

[ 参考译文 ]

孟尝君说： “ 我献上好的计策给大王，大王却不采用我忠诚的计策，我请求离开了，恐怕天下将有大的变化了。 ” 燕王说： “ 您说的大的变化，可以让我听听吗？ ” 孟尝君说： “ 燕国不去援救魏国，魏王就会屈节割地，把国土的一半送给秦国，秦国一定会撤兵。秦兵撤离魏国后，魏王倾韩国、魏国的全部军队，又向西借秦国的军队，再依靠赵国的军队，用四个国家的力量攻打燕国，大王将会得到什么好处呢？是跋涉几千里去帮助他人好，还是一出城门就看见敌军好？对于四国军队来说路程很近，运输补给又很容易，大王还能得到什么好处呢？ ” 燕王说： “ 您走吧，我听从您的。 ”

[ 对点训练 ]

2 ．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

扁鹊过赵王，王太子暴疾而死。鹊造宫门曰： “ 入言郑医秦越人能活太子。 ” 中庶子入报赵王，赵王跣而趋，出宫门，言未已，涕泣沾襟。扁鹊遂诊之。太子遂得复生。天下闻之皆曰： “ 扁鹊能生死人。 ” 鹊辞曰： “ 予非能生死人也，特使夫当生者活耳。夫死者犹不可药而生也。 ” 悲夫！乱君之治不可药而息也。

( 选自《说苑 · 辨物》 __) __

(1) 扁鹊过赵王，王太子暴疾而死。鹊造宫门曰： “ 入言郑医秦越人能活太子。 ”

① 需要替换的关键词语： _________________________________________

答案 ： ① 过 ( 拜访 ) ；暴疾 ( 突然得病 ) ；造 ( 到 ) ；活 ( 使 …… 活，救活 )

② 文言句式： ____________________________________________________

答案： ② 省略句 ( 入言 )

③ 译文： _________________________________________________________

答案： ③ 扁鹊拜访赵王，赵王的太子突然得病身亡。扁鹊来到宫门说： “ 你进去 禀告，说郑国医生秦越人能救活太子。 ”

(2) 予非能生死人也，特使夫当生者活耳。夫死者犹不可药而生也。

① 需要替换的关键词语： _______________________________________

________________________________________________________________

答案 ： ① 生 ( 第一个为使动用法，使 …… 生，使 …… 复活 ) ；特 ( 只是 ) ；活 ( 形容词作动词，活着，活下来 ) ；夫 ( 指示代词，那，那些 ) ；药 ( 名词用作状语，用药物 )

② 文言句式： ______________________________________________

答案： ② 固定句式 ( 特 …… 耳 )

③ 译文： _________________________________________________________

答案： ③ 我并不能使死人复活，只是使那些应当活的人活着罢了。那些死了的人仍然是不能用药物救活的 。

[ 参考译文 ]

扁鹊拜访赵王，赵王的太子突然得病身亡。扁鹊来到宫门说： “ 你进去禀告，说郑国医生秦越人能救活太子。 ” 中庶子进宫禀告赵王，赵王光着脚快步走来，出了宫门，话没说完，眼泪就沾湿了他的衣襟。于是扁鹊就给太子诊治。太子于是就活过来了。天下人听到这件事，都说： “ 扁鹊能够使死人复活。 ” 扁鹊告诉大家说： “ 我并不能使死人复活，只是使那些应当活的人活着罢了。那些死了的人仍然是不能用药物救活的。 ” 可悲呀！乱国的君主治理国家的弊病却不是用药物可以医治的 。

有些虚词在句中只起语法作用，无实在意义，在翻译时不必也不能落实，可删去不译。常见的情况有删去 句首句尾的语气词、句中表顺接的连词、无实在意义的虚词 等。

（ “之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，是结构助词，可不译。 ）

① 师道 之 不传也久矣。

__ __ ② 夫 人之相与，俯仰一世。

方法三　删 ( 把没有意义或不必译出的衬词、虚词删去 )

__ __ [ 衔接教材 ]

3 ．指出下列语句中需要删去的词语，并翻译语句。

(1) 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 ( 《鸿门宴》 )

① 删掉词语： __________________________________________________

答案 ： ① “ 出入 ” 是偏义复词，需要删去 “ 入 ”

② 译文： _________________________________________________________

答案： ② ( 我 ) 派遣官兵去把守函谷关的原因，是防备其他盗贼进来和意外的变故 。

(2) 久之，能以足音辨人。 ( 《项脊轩志》 )

① 删掉词语： _________________________________________________

答案 ： ① 删去音节助词 “ 之 ”

② 译文： _________________________________________________________

答案： ② 时间长了，能根据脚步声辨别走过的人 。

[ 关联考题 ]

3 ． (2022· 浙江卷改编 ) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

圣人不然，以为天下之人，不幸而有罪，可以刑、可以无刑，刑之，而伤于仁；幸而有功，可以赏、可以无赏，无赏，而害于信。与其不屈吾法，孰若使民全其肌肤、保其首领，而无憾于其上；与其名器之不僭，孰若使民乐得为善之利而无望望不足之意。呜呼！知其有可以与之之道而不与，是亦志于残民而已矣。 且彼君子之与之也，岂徒曰与之而已也 ，与之而遂因以劝之焉耳。故舍有罪而从无罪者，是以耻劝之也；去轻赏而就重赏者，是以义劝之也。盖欲其思而得之也。故夫尧舜、三代之盛，舍此而忠厚之化，亦无以见于民矣。

( 选自《苏辙集》 )

① 删掉词语： __________________________________________________

答案： ① 之 ( 第一个 )

② 关键词语： ___________________________________________________

答案： ② 与 ( 给予 ) ；之 ( 第二、三个，均为代词，他们 ) ；徒 ( 仅仅 ) __　__

③ 译文： _________________________________________________________

________________________________________________________________

答案： ③ 而且那些君子给予他们的，难道仅仅说是给予他们而已 ？

[ 参考译文 ]

_

圣人不这样，他们认为天下之人，不幸而犯了罪过，可以处罚，可以不处罚，处罚他，会对仁义有损伤；侥幸而有功劳，可以奖赏，可以不奖赏，不奖赏，会对信义有损害。与其不屈从我的法令，倒不如使百姓保全他们的肌肤和头颅，从而对他们的君主没有怨恨；与其不僭越等级，倒不如使百姓为得到做善事的好处而快乐，从而没有失望不满足的想法。唉！知道_ ( 上面 ) 那些情况有可以给予百姓 ( 刑赏忠厚 ) 的道理却不给予，这是存心伤害百姓罢了。而且那些君子给予他们的，难道仅仅说是给予他们而已？给予他们并趁机来勉励他们罢了。所以舍弃有罪的而听从无罪的，这是用羞耻之心来勉励他们；舍去赏赐轻的而趋就赏赐重的，这是用仁义来勉励他们。大概是想要他们进行思考后领悟到这一点。所以尧舜、三代有此盛况，舍弃这个，那么忠厚的教化，也没有办法在百姓中表现出来 。

删除词语	对接教材
结构性助词	道之所存，师之所存也。 ( 《师说》 ) 删掉词语：之 参考译文：道存在的地方，就是老师存在的地方。
发语词、表停顿和补足音节的虚词	夫六国与秦皆诸侯。 ( 《六国论》 ) 删掉词语：夫 参考译文：六国与秦国都是诸侯。

删除词语	对接教材
语气词	夺项王天下者必沛公也。 ( 《鸿门宴》 ) 删掉词语：也 译文：夺取项王天下的人，必定是沛公。
偏义复词中的衬字、同义词中的某个词语	我有亲父母，逼迫兼弟兄。 ( 《孔雀东南飞》 ) __　__ 删掉词语：父、弟 译文：我有母亲 ( 的劝说 ) ，还有兄长的逼迫。

[ 对点训练 ]

3 ．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

凡兵，不攻无过之城，不杀无罪之人。 夫杀人之父兄，利人之货财，臣妾人之子女，此皆盗也。 故兵者，所以诛暴乱、禁不义也。兵之所加者，农不离其田业，贾不离其肆宅，士大夫不离其官府。由其武议在于一人，故兵不血刃而天下亲焉。 夫将，提鼓挥枹，临难决战。接兵角刃，鼓之而当，则赏功立名 ；鼓之而不当，则身死国亡。是存亡安危，在于枹端，奈何无重将也。

( 选自《尉缭子》 )

(1) 夫杀人之父兄，利人之货财，臣妾人之子女，此皆盗也。

① 删掉词语： _____________________________________________________

答案： ① 夫

② 保留词语： ____________________________________________________

答案： ② 父兄　子女

③ 关键词语： _____________________________________________________

答案： ③ 利 ( 占有 ) ；臣妾 ( 奴役 )

④ 文言句式： _____________________________________________________

答案： ④ 判断句

⑤ 译文： _________________________________________________________

________________________________________________________________

答案： ⑤ 杀害人家的父兄，掠夺人家的财物，奴役人家的子女，这些都是强盗的行为 。

(2) 夫将，提鼓挥枹，临难决战。接兵角刃，鼓之而当，则赏功立名。

① 删掉词语： ___________________________________________________

答案： ① 夫、之、 而 __ __

② 关键词语： _____________________________________________________

答案： ② 枹 ( 鼓槌 ) ；接兵角刃 ( 短兵相接 ) ；鼓 ( 第一个为名词，战鼓；第二个为动词，击鼓 )

③ 译文： _________________________________________________________

答案 ： ③ 将帅击鼓指挥军队，在危难关头与敌军决战。当两军短兵相接的时候，如果指挥得当，就会建立功名 。

[ 参考译文 ]

凡是用兵，不进攻没有过错的国家，不杀害无罪的人民。杀害人家的父兄，掠夺人家的财物，奴役人家的子女，这些都是强盗的行为。因此，军队是用来平定动乱、制止不义行为的。军队所到之处，能让农民不离开他们的土地，商人不离开他们的店铺，官吏不离开他们的官府。其中的缘由就在于国君军事上的英明谋略与决策，所以能不必经过流血战斗就可得到天下的拥护。将帅击鼓指挥军队，在危难关头与敌军决战。当两军短兵相接的时候，如果指挥得当，就会建立功名；如果指挥不当，就会身死国亡。由此看来，国家的存亡安危，在于将帅的指挥是否得当，这怎能不使人重视将帅的作用呢 ？

由于古今词法的演变，文言文语序和现代汉语的语序不尽相同，翻译时要做到在不失原义的基础上， 应按照现代汉语的语法习惯适当调整。 （ 倒装句 ）

① 古之人不余欺也。

② 马之千里者。

古代的人没有 欺骗我 啊。 （宾语前置）

方法四　调 ( 把文言文中的特殊句式按现代汉语的语序调整过来，使译句畅达 )

[ 衔接教材 ]

4 ．判断句式类型，调整语序并翻译下列句子。

(1) 蚓无爪牙之利，筋骨之强。 ( 《劝学》 )

① 句式类型： ______________

答案 ： ① 定语后置 句

③ 译文： _________________________________________________________

________________________________________________________________

答案： ③ 蚯蚓没有锋利的爪子、牙齿和强健的筋骨。

(2) 句读之不知，惑之不解。 ( 《师说》 )

① 句式类型： ________________________________________________

答案 ： ① 宾语前置 句

③ 译文： _________________________________________________________

________________________________________________________________

答案 ： ③ 不通晓句读，不能解决疑难问题 。

[ 关联考题 ]

4 ． (2021· 全国乙卷 ) 判断下面文段中画横线的句子类型，翻译成现代汉语。

__ __ 上 怒曰： “ 卿欲守法，而使朕失信乎？ ” ( 戴胄 ) 对曰： “ 敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布大信于天下也。陛下忿选人之多诈，故欲杀之， 而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。 ” 上曰： “ 卿能执法，朕复何忧？ ” 胄前后犯颜执法，言如涌泉，上皆从之，天下无冤狱。

( 选自《通鉴纪事本末 · 贞观君臣论治》 )

① 句式类型： _____________________________________________________

答案： ① 状语后置句 ( 断之以法 )

② 译文： _________________________________________________________

________________________________________________________________

答案： ② 但已经知道不能这样处置，再依法裁决，这是忍下了小的愤怒而保全了大信用啊 。

[ 参考译文 ]

皇上生气地说： “ 你想遵守法律，却让我失信于天下吗？ ” 戴胄答道： “ 皇上的命令产生于一时的喜怒，法律是国家用来向天下昭示大信用的。皇上怨恨候选官员多有欺诈行为，所以想要杀掉他们，但已经知道不能这样处置，再依法裁决，这是忍下了小的愤怒而保全了大信用啊。 ” 皇上说： “ 你能依法办事，我还担忧什么呢？ ” 戴胄前后多次冒犯皇上的威严执行法律，奏答的言论像泉水一样涌出，皇上都听从他的意见，天下没有冤案 。

翻译时需要调整语序的句子主要有以下几种：

① 状语后置句，翻译时要将状语移至谓语的前面。

② 定语后置句，翻译时要把定语移到被修饰、限制的中心语之前。

③ 主谓倒装句，翻译时必须将主谓成分颠倒过来。

④ 宾语前置句，翻译时要将宾语移到动词或介词之后 。

[ 对点训练 ]

4 ．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 __ __

孔子之宋，匡简子将杀阳虎，孔子似之，甲士以围孔子之舍。子路怒，奋戟将下斗。孔子止之曰： “ 何仁义之不免俗也。 夫《诗》《书》之不习，礼乐之不修，是丘之过也。 若似阳虎，则非丘之罪也，命也夫！由歌，予和汝。 ” 子路歌，孔子和之，三终而甲罢。 __ __

( 选自《说苑 · 杂言》 __) __

① 句式类型： _____________________________________________________

答案： ① 宾语前置句 ( 《诗》《书》之不习、礼乐之不修 ) ；判断句 ( 是丘之过也 )

② 关键词语： ____________________________________________________

答案： ② 习 ( 学习 ) ；修 ( 修行 ) ；是 ( 代词，这 ) ；过 ( 过错 )

③ 译文： _________________________________________________________

________________________________________________________________

答案： ③ 不学习《诗经》《尚书》，不修行礼乐，这是我孔丘的过错 。

[ 参考译文 ]

孔子到宋国去，匡简子正要杀阳虎。孔子长得很像阳虎，士兵因此包围了孔子的房舍。子路很生气，举起戟要去和他们搏斗。孔子阻止他说： “ 为什么讲究仁义的人也不能避免俗气呢！不学习《诗经》《尚书》，不修行礼乐，这是我孔丘的过错。如果我的相貌像阳虎，那不是我的罪过，这是天命呀！仲由来唱歌，我来和你。 ” 于是子路唱起歌来，孔子跟着唱，唱完三遍，士兵就撤围了 。

文言文语言简洁常有省略，翻译时需补出省略的成分，否则会影响语义或不合乎现代汉语语法规范。常见的情况有 补出省略的主语、谓语、宾语、介词 等。（ 省略句 ）

① 永州之野产异蛇，（ ）黑质而白章，（ ）触草木，（ ）尽死。

② 一鼓作气，再（ ）而衰，三（ ）而竭 。

③ <span sty

le="color:#7030a0"> 今以钟磬置（ ）水中。

方法五　补 ( 补充句中省略的成分 )

[ 衔接教材 ]

5 ．判断下列语句的补充情况，并翻译。

(1) 樊哙曰： “ 今日之事何如？ ” 良曰： “ 甚急！ ” ( 《鸿门宴》 __) __

① 增补词语： ___________________________________________________

答案 ： ① “ 甚急 ” 前加主语 “ 今日之事 ”

② 译文： _________________________________________________________

________________________________________________________________

答案： ② 樊哙问： “ 今天的事情怎么样？ ” 张良说： “ ( 今天的事情 ) 很危急！ ”

(2) 晋军函陵，秦军氾南。 ( 《烛之武退秦师》 )

① 增补词语： ____________________________________________________

答案 ： ① 两句 “ 军 ” 后加介词 “ 于 ”

② 译文： _________________________________________________________

________________________________________________________________

答案： ② 晋军 ( 在 ) 函陵驻扎，秦军 ( 在 ) 氾水的南面驻扎 。

[ 关联考题 ]

5 ． (2021· 全国乙卷 ) 把下面文段中画横线的句子翻译成现代汉语。

丁亥，制： “ 决死囚者，二日中五覆奏，下诸州者三覆奏。行刑之日，尚食勿进酒肉，内教坊及太常不举乐。 皆令门下覆视，有据法当死而情可矜者，录状以闻。 ” 由是全活甚众。其五覆奏者以决前一二日，至决日又三覆奏。惟犯恶逆者一覆奏而已。

( 选自《通鉴纪事本末 · 贞观君臣论治》 )

① 增补词语： _________________________________________________

________________________________________________________________

答案： ① 句前加主语 “ 这些规定 ”

② 关键词语： _____________________________________________________

答案 ： ② 覆视 ( 复核查验 ) ；可 ( 值得 ) ；矜 ( 怜悯 ) ；状 ( 情况 ) ；闻 ( 使 …… 知道 )

③ 译文： _________________________________________________________

答案 ： ③ ( 这些规定 ) 都由门下省复核查验，依据法律应当判处死刑而情理上又值得怜悯的人，记下情况上报朝廷 。

[ 参考译文 ]

( 贞观五年十二月 ) 丁亥日，皇上下诏： “ 判决死刑犯，两天之内要进行五次回奏，在外地各州的要进行三次回奏。在行刑的日子，主管膳食的不许上酒肉，内教坊和太常寺不许奏乐。 ( 这些规定 ) 都由门下省复核查验，依据法律应当判处死刑而情理上又值得怜悯的人，记下情况上报朝廷。 ” 因此而保全性命的 ( 死囚 ) 很多。五次回奏是指处决前一二天 ( 完成两次回奏 ) ，到处决当天还要进行三次回奏。只有犯恶逆罪 ( 恶逆是十恶之一 ) 的，只要进行一次回奏就行了 。

补充词语	教材对接
省略的主语、谓语、宾语要补上	度我至军中，公乃入。 ( 《鸿门宴》 __) __ 译文： ( 你 ) 估计着我回到军营中了，你再进去。
省略的介词 “ 于 ” 等要补上	将军战河北，臣战河南。 ( 《鸿门宴》 __) __ 译文：将军 ( 在 ) 黄河以北作战，我 ( 在 ) 黄河以南作战。

补充词语	教材对接
__判断句要补上判断词　__	师者，所以传道受业解惑也。 ( 《师说》 __) __ 译文：老师， ( 是 ) 依靠他来传授道、教授学业、解除疑惑的人。
数词后补充量词	比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。 ( 《陈涉世家》 __) __ 译文：等到了陈这个地方，有六七百 ( 辆 ) 兵车，一千多 ( 名 ) 骑兵，数万 ( 名 ) 士兵。

[ 对点训练 ]

5 ．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

( 吕 ) 布见操曰： “ 今日已往，天下定矣。 ” 操曰： “ 何以言之？ ” 布曰： “ 明公之所患不过于布，今已服矣。 若令布将骑，明公将步，天下不足定也。 ” 顾谓刘备曰： “ 玄德，卿为坐上客，我为降虏， 绳缚我急，独不可一言邪？ ” 操笑曰： “ 缚虎不得不急。 ” 乃命缓布缚。刘备曰： “ 不可。明公不见吕布事丁建阳、董太师乎？ ” 操颔之。布目备曰： “ 大耳儿，最叵信。 ”

( 选自《通鉴纪事本末 · 曹操篡汉》 )

(1) 明公之所患不过于布，今已服矣。

① 增补词语： _____________________________________________________

答案 ： ① “ 已服矣 ” 前加主语 “ 我 ( 布 ) ”

② 关键词语： _________________________________________________

答案： ② 患 ( 忧虑 ) ；服 ( 投降 )

③ 译文： _________________________________________________________

________________________________________________________________

答案： ③ 您所忧虑的人就是我吕布，现在 ( 我 ) 已经投降了 。

(2) 绳缚我急，独不可一言邪？

① 增补词语： _______________________________________________

答案 ： ① “ 独不可 ” 后加 “ 为我 ”

② 关键词语： __________________________________________________

答案： ② 缚 ( 捆 ) ；急 ( 紧 )

③ 文言句式： _____________________________________________________

答案： ③ 固定句式 ( 独 …… 邪 )

④ 译文： _________________________________________________________

答案： ④ 绳子把我捆得太紧，难道不能 ( 替我 ) 说句好话吗 ？

[ 参考译文 ]

吕布见到曹操说： “ 从今以后，天下就可以太平了。 ” 曹操说： “ 为什么这样说呢？ ” 吕布说： “ 您所忧虑的人就是我吕布，现在 ( 我 ) 已经投降了。如果让我率领骑兵，您率领步兵，平定天下没问题。 ” 又回头对刘备说： “ 玄德，你是座上客，我是投降的俘虏，绳子把我捆得太紧，难道不能替我说句好话吗？ ” 曹操笑着说： “ 捆猛虎，不能不捆紧。 ” 于是命人把捆吕布的绳子放松一点。刘备说： “ 不能放松。您没看到吕布是怎样侍奉丁原、董卓的吗？ ” 曹操点头称是。吕布瞪眼看着刘备说： “ 你这个大耳朵的家伙，最不可信。 ”

文言文 中运用了修辞手法或典故的地方时，应学会变通地翻译。

① 但以刘 日薄西山 ，气息奄奄。

② 何故 怀瑾握瑜 而自令见放为？

③ 将军百战死，壮士十年归 。

只是因为祖母刘氏的 寿命即将终了 （生命就像太阳落到西山一样） ，气息微弱。

为什么要 保持着像美玉一样高洁的品德 而使自己被流放呢？

我和客人 一起下马在船上设宴。

方法六　变 ( 根据语境，灵活变通地翻译 )

__ “__ 变 ” 指根据语境，灵活变通地翻译。往往是上述五种方法都用上了，还难以达到文从字顺的效果时，就需要考虑运用 “ 变 ” 的方法 。

[ 衔接教材 ]

6 ．翻译下列语句。

(1) 故木受绳则直，金就砺则利。 __ (__ 《劝学》 )

译文： _________________________________________________________

答案 ： 所以 木材经过墨线比量就直了，刀剑等拿到磨刀石上磨就变锋利了。

(2) 廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。 ( 《阿房宫赋》 )

译文： _________________________________________________________

答案 ： 走廊 萦绕曲折，檐牙高耸，如鸟仰首啄物。楼阁各依地势的高下走向而建，各种建筑物都与中心区相连，屋角互相对峙 。

[ __关

联考题__ ]

6 ． (2019· 浙江卷 ) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

世之立功名、尚通显者，日讥薄文士无毛发之用。 子相独不然。为考功郎有声，以不能附会，非久出参闽藩。

( 选自《〈宗子相集〉序》 )

① 变通词语： ___________________________________________________

答案： ①“ 无毛发之用 ” 使用了比喻的手法，意思是 “ 没有丝毫的用处 ”

② 译文： _________________________________________________________

________________________________________________________________

答案： ② 世间那些成就功业名声、崇尚通达显赫的人，常常讥笑鄙视文人没有丝毫的用处 。

[ 参考译文 ]

世间那些成就功业名声、崇尚通达显赫的人，常常讥笑鄙视文人没有丝毫的用处。子相却不这样。他担任考功郎时颇有声望，因为不愿依附权贵，不久就离开京城到福建任职。 __ __

变通类型	对接教材
对比喻句进行翻译时，应尽量保留比喻的说法，如果不能保留，只译出本体即可	金城千里。 __ (__ 《过秦论》 __) __ 译文：方圆千里的坚固城池。
对借代句进行翻译时，一般只要把所代指的事物写出来即可	主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 ( 《琵琶行》 __) __ 译文：我和客人一起下了马，登上船，举起酒杯想要喝酒，却没有音乐伴我们消解忧愁。 ( 本句还是互文句 )

变通类型	对接教材
对委婉说法的翻译，只要按照现代汉语的用语习惯表述出来即可	生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。 ( 《陈情表》 __) __ 译文：我生下来六个月，慈爱的父亲就去世了；到了四岁，舅父强迫母亲改变守节的志愿，把她嫁给了别人。

[ 对点训练 ]

6 ．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

晋平公问于师旷曰： “ 吾年七十，欲学，恐已暮矣。 ” 师旷曰： “ 何不炳烛乎？ ” 平公曰： “ 安有为人臣而戏其君乎？ ” 师旷曰： “ 盲臣安敢戏君乎？臣闻之： ‘ 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 ’ 炳烛之明，孰与昧行乎？ ” 平公曰： “ 善哉！ ”

( 选自刘向《说苑 · 建本》 )

① 变通词语： _________________________________________________

答案： ①“ 暮 ” 指傍晚、天要黑了，这里比喻学习 “ 晚 ”“ 迟 ” 了

② 译文： _________________________________________________________

________________________________________________________________

答案： ② 晋平公向师旷询问： “ 我已经七十岁了，想要学习，但是恐怕已经晚了。 ”

[ 参考译文 ]

晋平公向师旷询问： “ 我已经七十岁了，想要学习，但是恐怕已经晚了。 ” 师旷回答说： “ 为什么不赶快把蜡烛点起来呢？ ” 平公说： “ 哪有做臣子的却和他的君主开玩笑的呢？ ” 师旷说： “ 双目失明的人怎敢戏弄君主呢？我听说： ‘ 少年的时候喜欢学习，就像日出时的阳光；壮年的时候喜欢学习，就像正午的阳光；晚年的时候喜欢学习，就像点亮的蜡烛的光亮。 ’ 在点上蜡烛的光明里和在黑暗中走路哪个好呢？ ” 平公说： “ 讲得好啊！ ”

三、语境推断意识 —— “ 三法 ” 破解翻译 “ 卡壳 ” 处

联想渠道	教考衔接
联想教材。尽管高考题目对考生来说是陌生的，但所考查的知识点均源于课内，应善于把考题与教材联系起来，找到命题的 “ 本真源头 ”	2022 年新高考卷 Ⅱ 要翻译的句子 “ 诸将鲜能及者 ” 中， “ 鲜 ” 是个多义词，可以联想到 “ 既无伯叔，终鲜兄弟 ” ( 《陈情表》 ) ，从而判断 “ 鲜 ” 是 “ 少 ” 的意思

联想渠道	教考衔接
联想成语。不少成语来源于文言文，其中个别字词的解释就是古汉语中相应词语的解释，所以在翻译时遇到不懂的词语，不妨联想一些包含此词的成语	2022 年新高考卷 Ⅰ 有 “ 魏王折节割地 ” 的句子，可由 “ 折节 ” 联想成语 “ 折节下士 ”“ 低头折节 ” 中 “ 折节 ” 的意思，从而确定 “ 折节 ” 是屈服于别人的意思

[ 对点训练 ]

1 ．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

上问爰盎曰： “ 今吴、楚反，于公意何如？ ” 对曰： “ 不足忧也，今破矣。 ” 上问曰： “ 计安出？ ” 盎对曰： “ 吴、楚相遗书，言高皇帝王子弟各有分地 ，今贼臣晁错擅谪诸侯，削夺之地，以故反，名为西共诛错，复故地而罢。方今计，独有斩错，发使赦吴、楚七国，复其故地，则兵可毋血刃而俱罢。 ” 上默然良久。后乃使中尉召错，绐载行市。错衣朝衣，斩东市。谒者仆射邓公为校尉，击吴、楚为将。还，见上 。

上问曰： “ 闻晁错死，吴、楚罢不？ ” 邓公曰： “ 吴为反数十岁矣，发怒削地，以诛错为名，其意不在错也。且臣恐天下之士箝口不敢复言矣。 ” 上曰： “ 何哉？ ” 邓公曰： “ 夫晁错患诸侯强大不可制，故请削之，以尊京师，万世之利也。 计划始行，卒受大戮，内杜忠臣之口，外为诸侯报仇，臣窃为陛下不取也。 ” 于是景帝喟然长息，曰： “ 公言善。吾亦恨之！ ”

( 选自《汉书 · 晁错传》 )

(1) 吴、楚相遗书，言高皇帝王子弟各有分地。

① 推敲词语： ________________________________________________

________________________________________________________________

答案 ： ① 相，联想《孔雀东南飞》中的 “ 嬉戏莫相忘 ” ，解释为 “ 我 ” ，偏指一方。王，联想《鸿门宴》中的 “ 先破秦入咸阳者王之 ” ，解释为 “ 使 …… 称王 ”

② 译文： _________________________________________________________

________________________________________________________________

答案： ② 吴王和楚王给我送来书信，说高皇帝让子弟称王，每个人都有自己的封地 。

(2) 计划始行，卒受大戮，内杜忠臣之口，外为诸侯报仇，臣窃为陛下不取也。

① 推敲词语： _____________________________________________________

________________________________________________________________

答案： ① 始，联想《六国论》中的 “ 至丹以荆卿为计，始速祸焉 ” ，解释为 “ 才 ” 。内、外，联想《陈情表》 “ 外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮 ” ，解释为名词作状语， “ 在 …… 内 ” “ 在 …… 外 ” __ __

② 译文： _________________________________________________________

________________________________________________________________

答案： ② 计划才实施，突然遭受杀身之祸， ( 这样一来 ) 在朝廷之内堵住了忠臣的嘴，在朝廷之外替诸侯报了仇，我私下认为陛下不该这样做 。

[ 参考译文 ]

皇上问爰盎： “ 如今吴、楚谋反，依你的意见怎么办？ ” 爰盎回答说： “ 这件事不值得忧虑，现在就可以解决。 ” 皇上问道： “ 怎样定计呢？ ” 爰盎回答说： “ 吴王和楚王给我送来书信，说高皇帝让子弟称王，每个人都有自己的封地。如今贼臣晁错擅权贬谪诸侯，削夺他们的土地，因此才反叛，名义是共同向西来诛讨晁错，恢复原有的封地也就作罢。如今谋划对策，只有斩杀晁错，派出使者赦免吴、楚七国 ( 造反的罪过 ) ，恢复他们原有的封地，那么不必动用武力就完全可以平息叛乱。 ” 皇上沉默许久没有说话。后来就派中尉去叫晁错，骗他乘车在街市上走 。

晁错穿着朝服在东市就被杀害了。谒者仆射邓公是校尉，担任攻打吴、楚叛军的将领。回到京城见皇上。皇上问他： “ 听到晁错已死的消息后，吴、楚叛乱平息了没有？ ” 邓公说： “ 吴地谋反几十年了， ( 这次是 ) 生气削夺了他们的封地，借诛讨晁错为名，他们的本意并不在于晁错。而且我担心天下的士人将要封住嘴巴不敢再进言了。 ” 皇上问： “ 为什么呢？ ” 邓公说： “ 晁错担心诸侯强大了无法控制，所以请求削弱他们的势力，来提高朝廷的尊严，这是千秋万代的利益啊。计划才实施，突然遭受杀身之祸， ( 这样一来 ) 在朝廷之内堵住了忠臣的嘴，在朝廷之外替诸侯报了仇，我私下认为陛下不该这样做。 ” 于是景帝长长叹息，说： “ 你说得对。我也感到遗憾了！ ”

方法二　语境整合 法

答案： “ 陟 ” 与 “ 罚 ” 反义，意为 “ 晋升 ” ； “ 臧 ” 与 “ 否 ” 反义，意为 “ 赞扬 ” 。

答案： “ 平易 ” ，根据 “ 宽广 ” 和 “ 地 ” ，可以理解为 “ 地形平坦 ”

答案： 由与 “ 弥 ” 处于同一位置的 “ 愈 ” 推断出 “ 弥 ” 的意思，意为 “ 越，更加 ” 。

答案： “ 老弱之不养 ” 与 “ 鳏寡之不室 _

”_ 是对偶句。 “ 老弱 ” 指年老体弱之人， “ 鳏寡 ” 与之意近，指年龄大又失去伴侣的人

[ 对点训练 ]

2 ． (2021· 新高考卷 Ⅰ ) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

臣光曰：古人有言： “ 君明臣直。 ” 裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有变也， 君恶闻其过则忠化为佞，君乐闻直言则佞化为忠。

( 选自《通鉴纪事本末 · 贞观君臣论治》 )

① 推敲词语： ____________________________________________________

答案： ① 恶 ( 厌恶 ) ；乐 ( 喜欢 )

② 译文： _________________________________________________________

答案： ② 君主厌恶听到自己的过错，忠臣就会变为佞臣；君主喜爱听到正直的言论，佞臣就会变为忠臣 。

[ 参考译文 ]

臣司马光说：古人说过： “ 君主贤明则臣下敢于直言。 ” 裴矩在隋朝是佞臣而在唐朝则是忠臣，不是他的品性有变化。君主厌恶听到自己的过错，忠臣就会变为佞臣；君主喜爱听到正直的言论，佞臣就会变为忠臣 。

__方法三　__ __ __ 语法分析 法

内涵阐释
除了特殊句式外，文言文中的句子也是按 “ 主＋状＋谓＋定＋宾 ” 的顺序排列的，其相应成分对应的词的词性也与现代汉语一致，即主语、宾语一般是名词，谓语一般是动词、形容词，定语一般是名词、代词、形容词，状语一般是形容词、副词。因此，我们解释实词时就可以通过分析该词在句中所处的位置、所充当的成分判定它的词性，进而推知它的意思

教考衔接

答案： 之：到。 “ 所 ” 与后面的动词或形容词连用，因此， “ 之 ” 在这里译成动词 “ 到 ” 。

教考衔接

答案： “ 赇 ” 在谓语动词 “ 受 ” 的后面，可以断定它是个名词；由后文“密使左右试赂之”中的“赂 ( ‘贿赂’的意思 ) ”，断定“赇”是“贿赂”的意思

[ 对点训练 ]

3 ．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

元末方国珍起海上，不能制，以重位授之。国珍开府庆元，求士为己用。国珍闻 ( 詹 ) 鼎有才，以计擒之。 鼎为所获，无奈，因为之尽力，为其府都事，有廉名。 国珍弟平章事，有人犯法，属鼎治，鼎论如法。平章之妻受赇，请于鼎。持不可，曰： “ 今方氏欲举大谋，当用天下贤士，一心守法，曷使妇人得预事乎？ ” 不许。妻怒，谮之，系鼎狱，半载乃释 。

复起，为上虞制。上虞与伪吴王张士诚地相错，军吏贵臣甚众，以鼎儒生，不习边事，屡违约。 鼎会众于庭，引一驿丞，责以不奉公，斩之。 在庭者皆股栗，膝行请罪，膝屈久不能起，乃罢。后虽元帅、万夫长有所陈说，皆长跪以言，不敢举目视其面。鼎临事有才，简牍满前，须臾而决。

至正末，我兵临庆元城下，国珍惧，乘楼船遁于海。上怒，欲举兵诛之。莫为计，鼎为草表谢，辞甚恭而辩。 上读表，曰： “ 孰谓方氏无人哉？是可以活其命矣。 ” 乃赦之，不问。更以国珍为右丞，鼎亦召至京师。 ( 选自《逊志斋集》 )

(1) 鼎为所获，无奈，因为之尽力，为其府都事，有廉名。

译文： _________________________________________________________

________________________________________________________________

解析： “ 为所 ” ，表被动，翻译时要译出 “ 被 ” 字； “ 之 ”“ 其 ” 都是代词，指方国珍； “ 廉 ” ，译为 “ 廉洁 ” ； “ 名 ” ，译为 “ 名声 ” 。

答案 ： 詹鼎被俘获后，没有办法，于是为他尽心尽力做事，担任庆元府都事一职，有廉洁的名声 。

(2) 鼎会众于庭，引一驿丞，责以不奉公，斩之。

译文： _________________________________________________________

________________________________________________________________

解析： “ 会众于庭 ” 为状语后置句，翻译时应调整语序为 “ 于庭会众 ” ，译为 “ 在庭内会见众官员 ” ； “ 引 ” ，译为 “ 拉 ” ； “ 责以不奉公 ” 为状语后置句，应调整语序为 “ 以不奉公责 ” ，译为 “ 因不奉行公事而责备他 ” ； “ 斩 ” ，译为 “ 杀 ” ； “ 之 ” ，代词，译为 “ 他 ” 。

答案 ： 詹鼎在庭内会见众官员，拉来一个驿丞，因不奉行公事而责备他，并杀了他 。

(3) 上读表，曰： “ 孰谓方氏无人哉？是可以活其命矣。 ”

译文： _________________________________________________________

________________________________________________________________

解析： “ 是 ” ，译为 “ 这样的人 ” ； “ 可以 ” ，古今异义词，译为 “ 可以用来 ” ； “ 活 ” ，使动用法，译为 “ 使 …… 活 ” 。

答案 ： 皇上读完奏表，说： “ 谁说方氏手下没有人才啊？这样的人可以用来使他活命了。 ”

[ 参考译文 ]

元末，方国珍在海上起兵，朝廷不能控制他，不得不授予他很高的官位。方国珍成立庆元府府署，寻找人才为自己所用。他听说詹鼎有才干，就用计把他捉来。詹鼎被俘获后，没有办法，于是为他尽心尽力做事，担任庆元府都事一职，有廉洁的名声。方国珍的弟弟担任平章事时，有人犯法， ( 方国珍的弟弟 ) 交给詹鼎惩办此事，詹鼎就依法判了罪。平章事的妻子收受贿赂，向詹鼎求情。 ( 詹鼎 ) 坚持不许可，说： “ 现在方国珍想发动起义，应当任用天下贤能的人，完全遵守法律，怎么能让妇人来干预政事呢？ ” 没有应允。平章事的妻子大怒，就诬告詹鼎，把詹鼎关进了监狱，半年后才释放出来 。

詹鼎再次被起用，担任上虞制。上虞和伪吴王张士诚的地盘相互交错，将士和权贵大臣很多，他们认为詹鼎是读书人，不懂边防军事，屡次违反规约。詹鼎在庭内会见众官员，拉来一个驿丞，因不奉行公事而责备他，并杀了他。庭中的众官员都吓得两腿发抖，跪着行走请罪，直到膝盖弯曲得太久站不起来，才停止。后来即使是元帅、万夫长在陈说事情的时候，也都直身跪着禀报，不敢抬头看詹鼎的脸。詹鼎处理事情很有才能，即使公文堆满了面前的公案，一会儿就判决完了 。

至正末年，我朝 ( 明朝 ) 军队进攻到了庆元城下，方国珍害怕，就乘大船逃到海上。皇上大怒，打算派兵诛杀他。没有谁为方国珍谋划，詹鼎就替他草拟奏表谢罪，言辞谦恭、巧妙。皇上读完奏表，说： “ 谁说方氏手下没有人才啊？这样的人可以用来使他活命了。 ” 于是赦免了方国珍，不再问他的罪。又召方国珍为右丞，詹鼎也被传召到京师 。

翻译下面文段中画横线的句子。

1.(2021·新高考Ⅱ)秋七月，诏加逖(指祖逖)镇西将军。逖练兵积谷，为取河北之计。后赵王勒患之，乃下幽州为逖修祖、父墓，置守冢二家，因与逖书，求通使及互市。 逖不报书，而听其互市，收利十倍。 禁诸将不使侵暴后赵之民。边境之间，稍得休息。四年秋七月，以尚书仆射戴渊为西将军，镇合肥，逖以已翦荆棘收河南地，而渊一旦来统之，意甚怏怏，又闻王敦与刘刁构隙，将有内难。 知大功不遂，感激发病。 九月，卒于雍丘。(节选自《通鉴纪事本末·祖逖北伐》)

（1）逖不报书，而听其互市， 收利十倍 。

祖逖没有 回 复 这封信， 却 听 凭 双方 互相 贸易 ， 获 取十倍的利润 。

（2）知大功不遂，感激发病。

(祖逖)知道 （北伐） 大业 难以 成功 ， 感慨激愤 引发重病。 __  __

__ 1.__ 文言文翻译得分点：

_ _ 、 _ _ 、 _ _ 、 _ _ 、

_ _ 、 _ _ _ _ _ _ 、 _ _ 。

2. 文言文翻译：

（ 1 ）两个原则： _ _ 、 _ _ 。

（2）三个 要求 ： _ _ 、 _ _ 、 _ _ 。

（3）六字方针： _ _ 、 _ _ 、 _ _ 、 _ _ 、 _ _ 、 _ _ 。

__ __ 信 达 雅

留 删 换 调 补 变

翻译下面文段中画横线的句子。

1.(2021·全国甲卷)闰月乙亥，以参知政事王钦若判天雄军兼都部署。契丹主隆绪同其母萧氏遣其统军顺国王萧挞览攻威虏、顺安军，三路都部署击败之，斩偏将，获其辎重。又攻北平砦及保州，复为州砦兵所败。挞览与契丹主及其母合众攻定州，宋兵拒于唐河，击其游骑。契丹遂驻兵阳城淀，号二十万， 每纵游骑剽掠，小不利辄引去，徜徉无斗志。 十二月庚辰，契丹使韩杞持书与曹利用俱来，请盟。利用言契丹欲得关南地。帝曰：“所言归地事极无名，若必邀求，朕当决战！ 若欲货财，汉以玉帛赐单于，有故事，宜许之。 ”(节选自《宋史纪事本末·契丹盟好》)

（1）每纵游骑剽掠，小不利辄引去，徜徉无斗志。

__ __ 常常纵使游动骑兵 抢劫掠夺 ， 稍稍 失利就 撒退 ， 来回游荡 没有斗志。

（2）若欲货财，汉以玉帛赐单于，有故事， 宜 许之。

__ __ 如果想要 货物钱财 ，汉朝 把 玉 帛赐给匈奴单于，有 先例 ，应当 答应 他们。 <span style="color:

#ff0000"> __ __

留： 保留专有名词

删： _ 删除无义虚词_

换： _ 替换差异词语_

调： _ 调整特殊语序_

补： _ 增补省略成分_

变： 根据语境，灵活变通

课前提问（ 2 分钟）

你平时按照哪些步骤翻译文言句子？

2025届高考一轮复习文言文翻译（第二课时）

复习目标（1分钟）

掌握 高考文言文翻译的步骤；

熟练运用所学方法步骤进行准确、快速解题。

__ 高考《考试说明》中，对__ 文言文考点， 明确提出 如下要求： “理解常见文言实词在文中的含义”、“理解常见文言虚词在文中的用法”、“理解与现代汉语不同的句式和用法”。 __ __

《 考试大纲 》 规定： 考生须理解并翻译文中的句子，其能力层级为 B 级 。

__ 文言文翻译是考查考生文言文阅读能力最直接、最有效的方式，一直以来是__ 高考文言阅读的重点 。 因而，我们有必要 加强文言文翻译能力的培养，掌握一些基本的文言文翻译技巧 ，以便更好地驾御这一题型。

__ 考查题型：__ 主观翻译题， 两道 小题，分值共 8 分 。

特别是名词、动词、形容词、虚词、句式

按表意单位或词切分（古汉语语素以单音节为主）

连缀成句，

通顺连贯，

书写工整

第一、二步：审 —— 审读上下文

__ 例：__ 其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。（狼三则其二）

__ __ 原文：屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去， 其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚 。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。 __ __

__ __ 【答案示例】： 其中 一只狼 在前边坐着，过了不久，它的眼睛好像闭上了，神情非常悠闲自得。

第三步：切 —— 切分成词

__ __ 例 1. 樊君 素 __ __ 善，且 __ __ 今 __ __ 见 __ __ 待 __ __ 如 __ __ 此，何 __ __ 心 __ __ 攻 __ __ 之？ 遂 __ __ 引 __ __ 兵 __ __ 而 __ __ 去。

__ __ __ __ 【答案示例】 樊宏君一向行善，况且现在（我们）被（他）像这样 礼待 ，怎么忍心攻打他呢？” （贼人） 于是撤兵离开。

__ 第四步：译__ —— 准确翻译，译出重点词、活用、固定句式

__ __ 例1.独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土!

__ __ 【译文】 专断独裁的暴君的心思，一天天 地 更加 骄横顽固。戍边的士兵们发出一声呐喊，函谷关就被 攻克 ，楚人(项羽) 放了一把大火 ，可惜(阿房宫) 变成了一片焦土 __！ __

__ 例__ 2 .苟 / 不 / 以 / 盐 / 自 / 活，一旦 / 蜂 / 聚 / 为 / 盗，则 / 为 / 患 / 深 / 矣 / 。

__ 【答案示例】：假如__ （这些人）不能用贩卖私盐来 养活 自己，一旦 像蜂群一样聚集起来 成为盗寇，那么就会 成为 很大的 祸患啊 。 （苟、自活（活用）、蜂聚 、为患 各1分，整体 1 分）

第五步：连 —— 连词成句，梳理通顺

__ __ 例1.先主于永安病笃，召亮于成都，属以后事。

__ 【误__ 例 】： 先主在永安病死了， 召诸葛亮到成都 ，叮嘱给他后事。 （得分1分）

__ 【答案示__ 例 】： 刘备在永安宫病重，把诸葛亮从成都召来,把身后事情嘱托给他。 （病笃、 于成都（状语后置） 、属、 以后事 （状语后置）各1分，整体1分）

“ 病死了 ” 还能 “ 召诸葛亮 ” 并 “ 叮嘱他 ” ？？

1 ．把下列划线句子翻译成现代汉语。（10分）

__ 益州牧刘璋与先主会涪，统进策曰：“今因此会，便可执之，则将军无用兵之劳而坐定一州也”先主曰：“初入他国，恩信未著，此不可也。”璋既还成都，先主当为璋北征汉中，统复说曰：“__ 阴选精兵，昼夜兼道，径袭成都；璋素无预备，大军卒至，一举便定 ，此上计也。杨怀、高沛，璋之名将，各仗强兵，据守关头，可遣与相闻，说荆州有急，欲还救之，并使装束，外作归形，此二子既服将军英名，又喜将军之去，计必乘轻骑来见，将军因此执之，进取其兵，乃向成都，此中计也。抑或退还白帝，连引荆州，徐还图之，此下计也。若沉吟不去，将致大困，不可久矣。” 先主然其中计，即斩怀、沛，还向成都，所过 辄 克 。

1 、阴 / 选 / 精 / 兵，昼夜 / 兼道，径 / 袭 / 成都；璋 / 素 / 无 / 预 / 备，大军 / 卒 / 至，一举 / 便定。

2 、先主 / 然 / 其 / 中计，即 / 斩 / 怀、沛，还 / 向 / 成都，所过 / 辄 / 克 。

1 、阴 / 选 / 精 / 兵，昼夜 / __兼道

，径__ / 袭 / 成都；璋 / 素 / 无 / 预 / 备，

大军 / 卒 / 至，一举 / 便定。

2 、先主 / 然 / 其 / 中计，即 / 斩 / 怀、沛，还 / 向 / 成都，所过 / 辄 /

克 。

1 、阴 / 选 / 精 / 兵，昼夜 / 兼道，径 / 袭 / 成都；璋 / 素 / 无 / 预 / 备，大军 / 卒 / 至，一举 / 便定。

2 、先主 / 然 / 其 / 中计，即 / 斩 / 怀、沛，还 / 向 / 成都，所过 / 辄 / 克 。

暗中 选派精兵，昼夜兼程急行， 抄小道 袭击成都。刘璋 素来 没有预防戒备，我方大军 突然 赶到，一举便能夺得（成都）。 __ __

先主 刘备 赞许 庞统的中策， 立即 斩杀杨怀、高沛，回军进攻成都， 所 经过的地方 都被攻克 。

按表意单位或词切分（古汉语语素以单音节为主）

1. 试翻译文中红色的字及划线的句子（句子每句 5 分）

邓训字平叔，少有大志。显宗即位，初以为郎中。

章和二年，护羌校尉张纡无道，由是诸羌大怒，谋欲报怨，朝廷忧之。公卿举训代纡为校尉。诸羌激忿，遂鸠四万余人，期冰合渡河攻训。先是，小月氏胡分居塞内，兵者二三千骑，每与羌战，常以少制多。时诸羌未敢攻训，先胁月氏胡。议者咸以羌胡相攻，县官之利。训曰：不然。今因其迫急，苟以德怀之，庶能有用。遂令开城，悉使群胡妻子内之。由是诸胡咸欢喜叩头言：“汉家常欲斗我曹，今邓使君待我以恩信，开门内我妻子，今唯使君所命。 ” 又 胡俗耻病死，每病临困，辄以刃自刺。 训闻有困疾者，辄拘持缚束，不与兵刃。使医药疗之，愈者非一，小大莫不感悦。

永元四年冬， 训疾渐笃，寻卒于官，时年五十三。胡人爱惜，临吊者日数千人。 戎俗父母死，耻悲泣，皆骑马歌呼。至闻训卒，莫不吼号，或以刀自割，曰：“邓使君已死，我曹亦俱死耳！”

1). 又胡俗耻病死，每病临困，辄以刃自刺。

__ 2).__ 训疾渐 笃 ， 寻 卒于官，时年五十三。胡人 爱惜 ，临 吊 者日数千人。

__ __ 此外，胡人的风俗 把 病死 当作耻辱 的事情，他们 经常在 面临 病重困境时， 就用 刀刺自己来自杀。

__ __ 邓训的病渐渐 加 重 ， 不久 在任上死了， 时年五十三岁。胡人爱戴和惋惜他， 每天 有几千人 前来 吊唁的人 。

提示：翻译要忠实原文（信），不能凭主观臆断，随意增减；文字翻译要通顺准确（达）

一、阅读下面的文言文，完成1~5题。（20分）

鲁有父子讼者，康子曰：“杀之。”孔子曰：“未可杀也。夫民不知子父讼之不善者久矣，是则上过也。上有道，是人亡矣。”康子曰：“夫治民以孝为本，今杀一人以戮不孝，不亦可乎？”孔子曰：“不教而诛之，是虐杀不辜也。 三军大败不可诛也狱讼不治不可刑也上陈之教而先服之则百姓从风矣躬行不从而后俟之以刑则民知罪矣 夫一仞之墙，民不能逾，百仞之山，童子升而游焉，陵迟故也。今是仁义之陵迟久矣，能谓民弗逾乎？《 诗 》曰：‘俾民不迷。’ 昔者君子导其百姓不使迷，是以威厉而不试，刑错而不用也。 ” 于是讼者闻之，乃请无讼。鲁哀公问政于孔子，对曰：“政有使民富且寿。”哀公曰：“何谓也？”孔子曰：“薄赋敛则民富，无事则远罪，远罪则民寿。”公曰：“若是，则寡 人贫矣。”

孔子曰：“《诗》云：‘恺悌君子，民之父母。’未见其子富而父母贫者也。”文王问于吕望 【注】 曰：“为天下若何？”对曰：“王国富民，霸国富士，仅存之国富大夫，亡道之国富仓府，是谓上溢而下漏。”文王曰：“善。”对曰：“宿善不祥。”是日也，发其仓府，以振鳏寡孤独。武王问于太公曰：“治国之道若何？”太公对曰：“治国之道，爱民而已。”曰：“爱民若何？”曰：“利之而勿害，成之勿败，生之勿杀，与之勿夺，乐之勿苦，喜之勿怒，此治国之道。使民之义也，爱之而已矣。民失其所务，则害之也；农失其时，则败之也；有罪者重其罚，则杀之也；重赋敛者，则夺之也；多徭役以罢民力，则苦之也；劳而扰之，则怒之也。 故善为国者，遇民如父母之爱子，闻其饥寒为之哀，见其劳苦为之悲。 ”

（节选自《说苑·政理》）

【注】 吕望:姜子牙，姜姓、吕氏，名尚，字子牙。又称太公望、吕望、吕尚。商末周初政治家、军事家。

1.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）昔者君子导其百姓不使迷，是以威厉而不试，刑错而不用也。（4分）

[答案] __ __ 从前君主引导他的百姓而不让他们迷失方向， 因此 威严不同寻常却 不轻易发威 ，（虽）有刑罚 措施 却（往往）放置不用。

（“是以”“不试”“错”各1分，句意1分）

（2）故善为国者，遇民如父母之爱子，闻其饥寒为之哀，见其劳苦为之悲。（4分）

[答案] __ __ 所以善于 治国 的君主， 对待 百姓像父母爱护孩子一样，听说他们饥寒就为他们 悲伤 ，看到他们劳苦就为他们悲痛。

（“为国”“遇”“哀”各1分，句意1分）

按表意单位或词切分（古汉语语素以单音节为主）