八年级道法上册知识点

第一单元 走进社会生活 第一课丰富的社会生活

【第一框】认识社会生活

1.社会生活的特点? ①社会生活是丰富多彩的。 ②社会生活是不断变化发展的。 ③社会生活具有公共性。 2.社会生活的丰富多彩体现在哪些方面? ①物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择。 ②人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用。 ③人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。 3.社会生活不断变化发展的原因? ①生产工具的变革。 ②科学技术的进步。 ③思想观念的更新。 4.今天社会生活的变化表现。 ①物质生活水平不断提升。 ②精神面貌昂扬向上。 ③祖国日益繁荣昌盛。 5.为什么说社会生活具有公共性? ①社会生活是在公共空间展开的。 ②社会公共利益由大家共同享有。 ③社会秩序由大家共同维护。 ④社会发展由大家共同推动。 6.面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年该如何做? ①热爱生活，积极融入社会。 ②将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。 【第二框】我们都是社会的一员 1.个人与社会的关系? （1）组成 ①人是社会的人。

我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。如果把个人看成点，把人与 人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张 “大网”上的一个“结点。

②人的身份是在社会关系中确定的。

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在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。例如，我们是父母的子女，是老师的学 生，是祖国未来的建设者……

（2）影响

①社会为人的生存和发展提供必要条件。

我们的衣食住用行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系，如同植 物生长需要阳光、空气和水一样，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

②社会的发展离不开每个人的努力。

社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。任何一个社会的存在和发 展，都是人民共同努力的结果。

第二课在社会中健康成长

【第一框】人的社会化

1.人的社会化含义?

社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。

2.人为什么会不断社会化?

• ①外在支持：父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提

• 供了必要的支持。

②内在追求：在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合 格的社会成员。

3.人是如何不断社会化的?

①在社会生活中，我们学习生活技能。

出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会说话、吃饭、走路、穿衣 等基本的生活技能。上学后，在老师和同学的帮助下，我们学习各种科学文化知识和劳动技 能。随着学习能力不断增强，学习内容不断丰富，我们不仅能够照顾用己，而且能够为他人 做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。

②在社会生活中，我们学习行为规范。

在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨 善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。

③在社会生活中，我们学习扮演社会角色。

在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有 效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。

④社会化伴随我们一生。

原因：今天知识更新不断加快，社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷，这为我们 的成长提供了更好的条件。做法：我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美 好的未来。

【第二框】养成亲社会行为

1.亲社会行为含义和表现?

含义：亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和 社会的行为。表现：谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等，都是亲社会行为。

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2.为什么要养成亲社会行为?

• (1)必要性：青少年阶段是人的社会化的重要时期。(2)重要性:亲社会行为促进个人成

• 长和社会进步。

①个人成长：有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的 接纳与认可；

②社会进步：能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。

3.如何养成亲社会行为?

①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。社会是成长的课堂，实践是最好的老师。

②我们要主动了解社会，关注社会变化发展。

③了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活。

④热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。

第三课共建网络美好家园

【第一框】网络改变世界

1.网络是如何改变世界的?

①网络深刻改变着我们的生活方式。

②网络促进了人际交往。

③网络推动了生产方式的深刻变革。

④网络改进了社会治理方式。

• 2.网络是如何改变我们的生活方式的?

①借助网络可以便捷地解决生活中的许多问题，节约成本，提高效率；

②网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。

• 3.网络是如何促进人际交往的?

①网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷。

• ②通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流互动，世界变成了地球

• 村，纵使相隔万里，也如近在咫尺。

  • 4.网络是如何推动生产方式的深刻变革的?

• ①网络促进人才、资金、技术、物资的流动，不断催生新产业、新业态、新模式，推动

• 传统行业转型升级，提升经济发展水平。

  • ②加速各种创新资源的汇聚、融合与共享，成为众多新发明和新服务的源泉。

  • 5.网络是如何改进社会治理方式的?

• ①网络推动信息互联互通，有助于完善线上线下一体的智能化、精细化公共服务，提高

• 社会治理水平。

②畅通人们参与社会治理的渠道，有助于人们表达诉求，保障人们的知情权、参与权、

表达权和监督权，促进民主政治的进步。

【第二框】营造清朗空间

• 1.网络生活对我们提出哪些要求？

• ①要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题。

• ②我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、

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完善自我。

2.如何理性参与网络生活? ①学会选择网络信息。 ②自觉抵制不良信息。 ③恪守道德，遵守法律。 ④传播网络正能量。

3.我们应如何选择网络信息?

①我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在无 聊信息上浪费精力，学会“信息节食”。

②我们也不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在“信息茧房”中，从而丧失接触不 同事物和观点的机会。

4.网络上有哪些不良信息？ ①网络谣言，误导公众。 ②网络诈骗，侵害他人利益。 ③暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。 5.我们如何抵制不良信息? 我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 6.如何辨别网络谣言？ ①关注信息出处； ②关注官方信息； ③对信息进行多方验证； ④辨别信息内容； ⑤向他人求助。 7.恪守道德、遵守法律的原因和要求? （1）原因： ①网络无限，自由有界。 ②网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责。 （2）要求： ①我们要文明互动、理性表达， ②不宣泄负面情绪，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人， ③拒绝网络暴力和欺凌。 8.如何传播网络正能量? ①我们要提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络。 ②践行社会主义核心价值观，积极利用网络贡献向上向善力量，建设网上精神园。 ③要通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社 会和谐与发展的重要渠道。

④共同培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，高扬主旋律，做网络强国的建 设者、创新者。

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第二单元维护社会秩序 第四课遵守社会规则

【第一框】维护秩序靠规则

• 1.社会秩序。

• (1）含义：社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态。

• (2）内容：与人们日常生活关系密切的社会秩序，包括交通秩序、生产秩序、公共场所

• 秩序等。

  • (3)作用：社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障。【注：25页蓝字】

• (4)要求：社会正常运行需要每个社会成员各司其职、密切合作，有序利用社会资源，

• 积极承担社会责任。只有这样，我们才能拥有安全、有序、和谐的社会环境。

  • 2.社会规则。

• （1）原因：社会规则是人们为了维护良好的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础

• 上形成的。

  • （2）类型：道德、纪律、法律。道德和法律是两种主要社会规则。

  • （3）作用：

  • ①社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。

  • ②社会规则有助于我们的社会既安定有序，又充满活力。

  • 3.社会规则与社会秩序的关系?

  • ①社会秩序离不开社会规则的维系；

  • ②社会规则保障社会秩序的实现。

  • 4.社会规则如何保障社会秩序的实现?

  • ①为了维护社会生活各领域的秩序，社会规则明确告诉我们应该怎样处理与他人、社会

• 的关系，如何行使权利、承担责任，从而使大家可以各安其位、各尽其责、各得其所。 ②不遵守社会规则，就会受到道德的谴责，甚至会受到纪律的处罚、法律的制裁。

  • 【第二框】遵守规则

  • 1.我们应如何遵守规则?

  • ①遵守规则，需要增强规则意识。

  • ②遵守规则，需要他律与自律。

  • ③遵守规则，需要坚定地维护规则。

  • ④遵守规则，还需要积极完善规则。

  • 2.如何增强规则意识?

  • ①我们对规则要心怀敬畏，知方圆、守规矩。

• ②只有不断增强规则意识，提高按规则办事的自觉性，才能推动社会向着有序、文明的

• 方向发展。

  • 3.为什么需要他律和自律?

  • (1）他律，即监督、提醒、惩戒等外在约束。

  • (2）自律就是严于律己，通过自省和慎独，不断发现并及时纠正自己的不良行为。

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(3）自律和他律相互补充，有助于我们养成良好行为习惯，更好地遵守社会规则。

4.如何坚定地维护规则?

①要从自己做起，自觉将规则作为自己的行动准绳，将规则内化于心、外化于行。 ②要用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则，营造遵规守纪、崇德守法的良好 氛围。

5.为什么要完善规则?

①规则不是一成不变的。

②随着社会的发展，一些原来没有的规则，需要制定。

③一些原有的规则失去存在的合理性，需要废除。

④一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要调整和改进。

6.我们应怎样改进和完善规则?

我们要关心和参与规则的改进、完善，积极建言献策，使之更加符合社会发展的需求。 第五课社会生活讲道德

1.基本道德规范有哪些？

①文明有礼

②诚实守信

③友善待人

2.社会生活为什么需要道德规范？

道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。

3.如何践行社会主义道德？

①在社会生活中，我们要遵守社会公德，努力做社会主义道德的践行者。

②推动形成崇德向善、见贤思齐的社会风尚，共同创造文明的社会生活。

【第一框】文明有礼

1.文明有礼有何重要性?

①文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社

会风尚、国家形象。

②个人：文明有礼是一个人立身处世的前提。

③社会：文明有礼促进社会和谐发展。

④国家：文明有礼塑造良好国家形象。

2.为什么说文明有礼是一个人立身处世的前提?

文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力，有利于提升自己的内在修养，树 立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。

3.为什么文明有礼能促进社会和谐发展?

①文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维护良好秩序，提升人们的 安全感和尊严感。

②有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。

• 4.如何理解文明有礼塑造良好国家形象?

①文明有礼是国际交往的“通行证”,有利于不同国家的人们深化交流，增进友谊。

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②有利于体现民族尊严，展现国家形象。

• 5.如何做一个文明有礼的人?

• ①我们要增强文明有礼意识，知礼仪、有礼貌、讲文明，营造良好社会风尚。

• ②做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。与人相处，要以礼相待，尊重对方，说话

• 和气，不自以为是，盛气凌人；要着装得体，注重仪表，彬彬有，落落大方。

  • ②做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，从细节做

• 起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。

  • 【第二框】诚实守信

  • 1.诚实守信的内涵和地位。

  • （1）内涵：诚实守信，就是言行一致、表里如一、信守承诺。

• （2）地位：诚信是我国民法的一项基本原则，是中华民族的传统美德，是社会各行各

• 业的共同道德要求，也是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容。

  • 2.我们为什么要讲诚信?

  • (1)个人：人以诚信立身。

  • ①诚信是我们做人做事的基本准则，是一种对他人和社会的责任，体现我们的内在修养

与道德品质。

• ②一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任，拥有更多的发展机会和更

• 大的发展平台。

③如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。

• (2）企业：诚信是企业的无形资产。

一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能 带来持久的效益，长盛不衰。

(3）社会：诚信促进社会文明。

• ①社会成员之间只有以诚相待、以信为本，才能增进社会互信，减少社会矛盾，净化社

• 会风气，促进社会和谐。

②对建设诚信社会、规范经济秩序、引领社会风尚具有重要意义。

• 3.我们应怎样做一个诚信的人?

• ①真诚待人，积极履行承诺。

• ②讲究策略，注重方式方法。

• ③遵纪守法，珍惜诚信记录。

• 4.如何做到真诚待人？

• ①我们要增强诚信意识，真心实意地与他人交往，对自己的言行负责，不要轻易许诺一

• 些自己不可能做到的事情。

• ②作出承诺后，要对自己的承诺负责，答应别人的事要努力做到；如果由于客观条件的

• 限制未能兑现承诺，应该不逃避、不推脱，坦诚与他人沟通，争取他人的谅解。 4.如何讲究策略，做一个诚信的人?(当尊重他人隐私与对人诚信发生冲突时，我们应该

• 怎么做?)

我们应遵循道德原则和法律要求，权衡利弊，做到既为他人利益和社会利益着想，又恪

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守诚信的要求，做一个有智慧的诚实守信者。

5.我们应怎样珍惜诚信记录?

我们要身体力行弘扬诚信文化，珍惜个人信用，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，推

动形成崇尚诚信、践行诚信的良好风尚。

【第三框】友善待人

1.友善的内涵和地位。

①内涵：友善，就是待人热情友好，与人为善。

②地位：友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。

2.我们为什么要友善待人?

在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，

加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。

3.我们如何做到友善待人?

①换位思考。

②宽容他人。

③助人为乐。

• 4.怎样做到换位思考?

①我们要将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强 加给他人；

②善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。

5.怎样做到宽容他人?

• ①我们要学会体谅和包容他人、不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异

或矛盾就回避交往、拒绝合作。

②宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。

6.怎样做到助人为乐?

①我们要用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。

②当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上予以帮助，在精神上予以关

怀，让社会变得更加美好。

第六课提升法治素养

【第一框】树立法治意识

1.法治意识含义?

法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。

2.我们为什么要树立法治意识?

• ①我国是社会主义法治国家。在我国，法治是促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国家

• 尊严、实现人民权利与自由的重要保障。

②法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰，当法律真正铭刻在我们的内心时，才会 充分体现其价值，发挥其应有的功能。

3.我们应如何树立法治意识?

①敬畏和信仰法律。

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②积极主动地学习法律。

③树立守法光荣、违法可耻的观念。

• 4.我们怎样才能做到敬畏和信仰法律?

我们要坚持宪法法律至上，敬畏法律规则，相信法律的力量，牢固树立法律红线不能触

• 碰、法律底线不可逾越的观念，自觉自愿地遵守法律，把依法办事当成自己的生活习惯。

  • 5.如何积极主动地学习法律?

  • ①我们要学习个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识，正确理解法律；

• ②我们要积极参与各种法治实践活动，理性分析社会生活中的法律问题，提升维护自身

• 合法权益、参与社会生活的能力。

  • 6.如何树立守法光荣、违法可耻的观念?

①在社会生活中，我们要从细节抓起、从小事做起，从遵守规则做起。

• ②自觉践行社会主义核心价值观，自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，为形成尚

• 德守法的价值取向、营造尊法学法守法用法的社会氛围作出自己的贡献。

  • 【第二框】学会依法办事

  • 1.如何学会依法办事?

  • （1）自觉守法。

遵守宪法和法律是公民的一项基本义务。在日常生活中，我们要经常想一想，自己的行 为是否合法，如果违反法律会有什么后果;在行动上以法律为准绳，自觉遵守法律的各项规 定。

（2）遇事找法。

在遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，我们要主动咨询相关专业人士，充分利用能 够提供法律服务的组织和机构，如人民调解委员会、律师事务所、公证处、法律援助中心 等，获得及时有效的法律帮助。

• （3）解决问题靠法。

①当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己或他人权益受到非法侵害时，我们要学会以合法 的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。

②我们可以寻求国家的法律救济，依法到公安机关、人民检察院或者人民法院控告、举

• 报，必要时可以直接向人民法院提起诉讼。

  • （4）养成依法办事的习惯。

在社会生活中，我们要增强法治意识，提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习 惯，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的忠实 崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

• 2.诉讼的类型和作用

• （1）类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。

• （2）作用：诉讼是人们获得法律救济、维护合法权益的重要途径。

第三单元 勇担社会责任

第七课追求自由平等

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