部编版九年级历史上册第四单元《封建时代的亚洲国家》测试题

（含答案）

一选择题

1. 孝德天皇即位后，定年号为大化，颁布改新诏书，吸收中国唐朝政治经济制度，实行改 革。这一 “改革"（ ）

A.确立土地私有制 B.使日本成为中央集权制封建国家

C.提倡“文明开化" D.使日本进入近700年幕府统治时期

2. 6-9世纪，日本朝野醉心于学习和模仿唐朝的制度与文化 。下列与日本学习和模仿唐朝有 关的是（ ）

A.大和统一日本 B.大化改新 C.幕府统治建立 D.彼得一世改革

3. 646年，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，建立以天皇为核心的封建国家，

加强对地方的控制。材料表明“大化改新"重点学习唐朝的（ ）

A.科举制度 B.租庸调制 C.中央集权制 D.均田制

4. 改革是社会进步的动力。下列对各国改革评价正确的是 （ ）

• A. 日本大化改新 — 使日本过渡到封建社会

• B. 中国戊戌变法一一实现了富国强兵

• C. 俄国彼得一世改革一一废除了农奴制

• D. 苏俄新经济政策 — 标志苏联模式的形成

5. 观察如图政治体制示意图，它体现了（ ）

• A. 古印度的种姓制度

• B. 古希腊城邦的特点

• C. 日本大化改新的内容

• D. 俄国农奴制改革措施

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6. 日本留学生积极吸收中国文化，传播唐朝典章制度。在他们的倡导下，日本进行了一系列 改革，史称（ ）

• A.北魏孝文帝改革

  • B.大化改新

• C.农奴制改革

D.明治维新

7. 如图内容是日本历史上一次改革的部分规定，该规定反映出土地的所有者是 （ ） A. 公民 ____________£ 国家将土地分给公 B. 国家 民，每隔六年授田一次， 不能终生使用，也不能买 C. 部民 卖；统一赋税。

• A. 公民

• B. 国家

• C. 部民

• D. 贵族

8. 《医典》、“智慧宫"、《天方夜谭》等关键词所涉及的国家是（ ）

• A.罗马帝国 B.阿拉伯帝国 C.法兰克王国 D.拜占庭帝国

9. 迈尔斯教授认为，阿拉伯人几乎把他们所能触及的科学都加以改进和充实，然后再传到欧 洲。下列符合这一观点的是（）

A. “儒略历” B.《天方夜谭》 C. 《荷马史诗》 D. “阿拉伯数字” 10.阿拉伯人将古印度人的数字改造为阿拉伯数字， 并传播到世界各地。 这折射出阿拉伯人 致力于（）

A.创新与交流 B.冒险与挑战 C.征服与重建 D.统一与 扩张

11.阿拉伯人改造的从0到9的计数法源于（ ）

A.古印度人 B.古巴比伦人 C.古埃及人 D.古希腊人

12. 中古时代，阿拉伯人在继承了人类文化遗产之后，经过消化、吸收、发明、创造，又把 它贡献给了人类，从而对东西文化产生了巨大的影响。其典型代表是（ ）

• A.元首制 B.公历 C.阿拉伯数字 D.进化论

13. 世界文化具有多样性。如果我们阅读文学作品《天方夜谭》，主要可以了解（ ）

• A.古埃及文化 B.阿拉伯文化 C.古印度文化 D.古希腊文化

14. 阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛，它的发明者和传播者分别是 （ ）

• A.古代印度人、阿拉伯人 B.古代阿拉伯人、中国人

C.古代印度人、巴比伦人

D.古代阿拉伯人、印度人

15. 2020年10月，法国历史教师帕蒂在课堂上谈论“先知穆罕默德”形象并向学生展示穆

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罕默德的漫画，引发某宗教派别部分人士强烈不满。材料中的“某宗教派别"应为（ ）

A.基督教 B.伊斯兰教 C.佛教 D.印度教

二材料题

• 16.封建社会是人类社会发展的一个重要历史阶段，世界各国进入封建社会的 方式不尽相同。结合材料，探究以下问题。

［探究一西欧篇］

材料一我的附庸的附庸，不是我的附庸。

----西欧谚语

• （1） 材料一反映的制度是什么？根据材料一并结合所学知识，谈谈西欧形成

的这种制度有何特点。

［探究二东亚篇］

材料二某国家改革主要内容：

• （一） 废除皇室和贵族的私有土地和部民，收归国家，是为公地公民。对大

• 夫以上高官贵族赐予食封

• （二） 改革统治机构，建立京师和地方行政机构（国、郡、里），设置关塞、

• 防人（成边军）及驿站，各置职官。

• （三） 造户籍、记账（赋税簿账），施行班田收授法，凡田长30步，广20步 为段，10段为町。

• （四）改革税收制度，施行租庸调新税法。

• （2） 材料二反映的是哪一历史事件？给该国带来怎样的变化？

［探究三西亚篇］

材料三6—7世纪，阿拉伯半岛正处在社会激烈动荡和变革时期，奴隶主

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