部编版三年级下册语文全册类文阅读 类文阅读-1 古诗三首 小 池 [宋]杨万里 泉眼无声惜细流， 树荫照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
1.选出下列词语在古诗中的意思。 惜：（ ）A.可惜 B.珍惜 C.爱惜 D.痛惜 尖尖角：（ ）A.蜻蜓尖尖的尾巴 B.还没有展开的嫩荷的尖端 C.尖尖的树枝 D.尖尖的莲蓬 2.诗中描写到了哪些景物？在后面的括号里画“√”；没有描写到哪 些景物？在后面的括号里画“×”。 泉水（ ）柳枝（ ）树荫（ ）荷叶（ ）荷花（ ） 蝴蝶（ ） 蜻蜓（ ） 3.这首诗清新自然，写的景物虽不多，却勾画了一幅生动的小池风 景图。你读出了怎样的感受？或者体会到了诗人怎样的情感？
3.例：我体会到了诗人热爱生活、热爱自然的感情。
绝 句 [宋]志南 古木阴中系短篷， 杖藜扶我过桥东。 沾衣欲湿杏花雨， 吹面不寒杨柳风。 1.写出诗中下列字的读音。 系（ ） 藜（ ） 沾（ ） 2.试着用现代文写出后两句诗描写的景色。
3.从前两句诗中，我们可以看出作者是描写了作者（ ）时的所 见所闻。 A.春日赏花 B.夏日淋雨 C.春日远足 D.夏日游园 4.从诗人的描述中，我们领略到了一个（ ）的春天（双选）。 A.草长莺飞 B.生机勃勃 C.色彩缤纷 D.花红柳绿
）时的所
1.jì lí zhān
2.春日时雨时晴，杏花开时，小雨落在身上，衣服欲湿未湿，杨柳 风最柔，吹到脸上也不觉得冷。
3.C
4.BC
我住在山里，清早，将醒未醒的薄冥间，窗外林间的鸟语渐次 进入我的意识。凭着它们各不相同的叫声，我识得了不同的鸟，有 一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍， 音韵奇特，既高深又单纯，一只聪明欢快的鸟。我惊讶地怔住细听， 它却戛然而止。
鸟的音符只有不多的几种——滴、嘟、咯、咕、叽、喳、啁、 啾，拼起音来，却婉转曲折，变幻多姿，极是含情达意。情侣的喃 喃，夫妻的依依，母子的切切，至伙伴的交谈，合众讨论，都有足 够的语言。鸟之语，是它们那小脑袋里流泻的灵光。
谁知道鸟儿有多聪明？它斜掠过你的头顶，短暂驻足于你的窗 前，对你的生活它心明眼亮。《聊斋》上说，有县官召懂鸟语的道士 来解说，道士解道：“蜡烛一百八，银珠一千八。”县官脸红，这正 是他受贿的数目。道士接着翻译：“丢官而去，丢官而去!”县官大 怒，将道士逐出，不久果丢官而去。
人说鸟，鸟也正在说人呢。
冯骥才有幅画，是浅灰的深冬，疏密有致的枯枝交错，枝间聚 着数只鸟，都是背影，垂颈萧瑟，不知望向何处。题为《春天还遥 远》，妙极。
要极有爱心的人才画得出来吧。 1.作者“识鸟”，识的是鸟的 。
2.“我惊讶地怔住细听”，“我”为何惊讶？在短文中用“ 出原因。
”画
3.文中引用《聊斋》中的故事作用是（ ）。 A.说明鸟有独特的语言 B.说明鸟非常聪明 C.说明鸟对你的生活 心明眼亮
4.文中的“妙极”是由于什么？
1.声音 2.画出：有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……” 五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯 3.C
4.画中的几只鸟在冬天畏缩不前，看不到希望，找不着目标，故而 题为《春天还遥远》很恰当。
燕 子 一对黑色的燕子，（ ）在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开， 这一对小客人却又忽然不见了。窗外是一片绿色的春天…… 我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。我的心也 在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上眺望。
燕子终于又回来了，（ ）着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在 我的房角上，造起一座白色的小房子。一会儿，它们又出去了，又 回来了，并且吱吱地叫着，仿佛在向我（ ）它们的劳动成果， 向我（ ）它们的快乐。
接着，它们又出去了，不知道从什么地方，衔来了一条又肥又 绿的虫子，它们就饱饱地吃了一顿。吃完了，它们在窗外唱了一会 儿歌，又朝它们那还未建成的房子飞去了。这中间也回来过一两次， 不是衔着泥沙，就是抬着树枝……
燕子，燕子，我知道你们是在劳动中，才变得如此矫捷！也知 道你们是在劳动中，吸取了太阳的光亮，才使自己黑色的羽毛变得 如此闪亮。甚至你们那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变 得如此艳丽！啊，你是春天的使者，劳动的使者！
1.把下面的字词填入短文中合适的括号里。 分享 报告 撞 衔 2.在等待燕子时，“我”的心情是（ ）的。 A.着急 B.充满希望 C.快乐
3.“我”重点描写了燕子（ ）的活动。 A.建房子 B.唱歌 C.吃虫子 4.“我”赞美了燕子怎样的精神？
2.B
3.A
4.燕子勤劳的精神。
手种牵牛花，接连有三四年了。种在十来个瓦盆里，无从取得 新的泥来加入，便从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉，搀和在 每一盆泥里，这算代替了新泥。
瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸， 让牵牛的藤蔓缠绕上去。这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三 尺光景高的木架子上的。这样，藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出 来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头 一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜．．重量时重演那老把 戏；因此墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙腰的部分不相称。今 年从墙脚爬起，沿墙多了三尺光景的路程，或者会好一点儿。
但兴趣并不专在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情的 所在，早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。那藤蔓 缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不 回旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。有时认着墙 上斑痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑 痕之上；好努力的一夜工夫！
即使没有花，兴趣未尝．．短少；何况他日花开，将比往年盛大呢。 1.联系上下文写出加点词语的意思。 不胜： 未尝：
2.“老把戏”指的是什么？用“ ”在短文中画出来。 3.你从（ ）这些地方可以看出作者对牵牛花非常爱惜（多选）。 A.生长迅速，内心惊喜 B.寻找新泥，悉心照料 C.制作架子，期 待开花 D.每日观赏，寄托心情 4.为什么作者说“即使没有花，兴趣未尝短少”？作者从哪里得到 了兴趣？
1.承受不了，不能忍受。 并没有。
2.画：藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身 的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别 组的嫩条纠缠
3.BC
4.例：作者在种花的过程中，也享受到了快乐，感悟到很多的道理。 从出乎意料的牵牛花变化中，作者感受到了生命的力量，得到了乐 趣。
紫 罗 兰
我赞美紫罗兰。
紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色 的，而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色， 马上就要滴下来似的。紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。 盘曲的茎枝毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。
紫罗兰的花是淡红色的。它好像是嵌在精致的紫色小船里的红 玉石。紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄 色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。 它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。看上去，那几个花蕊好像 正围着一个圆圈游戏，玩得多开心！要是你去闻，鼻子还未凑近， 一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹 的小水珠儿，春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。
紫罗兰的生命力很强。有一次，我一不小心，把一枝紫罗兰折 断了。正在我不知所措时，阿姨告诉我，可以把断枝再插上，它又 能生根了。果然，不几天，那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。
啊！紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人
们的生活，我赞美紫罗兰！ 1.根据短文内容填空。 第三自然段先写了紫罗兰花的 ，接着写了紫罗兰花的 ， 最后写了紫罗兰花的 。 2.本文采用的结构方式是（ ）。 A.总—分—总 B.总—分 C.分—总 3.紫罗兰的叶子有什么奇怪的地方？用自己的话概括。
4.用“ ”画出本文的中心句。 1.颜色 样子 味道
2.A
3.颜色是紫色的，形状和竹叶差不多。
4.画：啊！紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着 人们的生活，我赞美紫罗兰！
法 布 尔
螳螂的大腿下面还生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西。 在这两排尖利的锯齿的后面，还生长着一些大齿。生长在小腿上的 锯齿要比长在大腿上的多很多。而且，小腿锯齿的末端还生长着尖 而锐的很硬的钩子，这些小钩子就像金针一样。除此以外，锯齿上 还长着一把有着双面刃的刀，就好像那种成弯曲状的修理各种花枝 用的剪刀一样。
平时，在它休息、不活动的时候，螳螂只是将身体蜷缩在胸坎 处，看上去，似乎特别的平和，甚至会让你觉得，这个小动物简直 是一只热爱祈祷的温和的小昆虫。但是，它可不总是这样的，只要 是有其他的昆虫从它们的身边经过，无论是什么样的昆虫，也无论 它们是无意路过，还是有意地侵袭，螳螂这个刚才还是蜷缩着休息 的小动物，立刻便伸展开它身体的三节，于是，那个可怜的路过者， 还没有完全反应过来，便已糊里糊涂地成了螳螂利钩之下的俘虏了。 它被重压在螳螂的两排锯齿之间，移动不得。然后，螳螂很有力地 把钳子夹紧，一切战斗就都结束了。无论是蝗虫，还是蚱蜢，或者 甚至是其他更加强壮的昆虫，都无法逃脱这四排锋利的锯齿的宰割。 它可真是个了不得的杀虫机器。
1.按照短文内容填空。 法布尔描写昆虫非常生动，比如本文中，他就运用了打比方的方法， 把螳螂小腿锯齿上的钩子比成了 ，把螳螂小腿锯齿上长着的 双面刃的刀比成了 。
2.读了短文，我们可以用词语（ ）来形容螳螂的腿。 A.强壮 B.锋利 C.坚硬 D.巨大 3.螳螂是怎样捕捉昆虫的？请用“ ”在短文中画出来。
4.短文描写了一个怎样的螳螂的形象？请用自己的话概括。
1.金针 剪刀
2.B
3.画：螳螂这个刚才还是蜷缩着休息的小动物，立刻便伸展开它身 体的三节，于是，那个可怜的路过者，还没有完全反应过来，便已 糊里糊涂地成了螳螂利钩之下的俘虏了。它被重压在螳螂的两排锯 齿之间，移动不得。然后，螳螂很有力地把钳子夹紧，一切战斗就 都结束了。
4.短文描写了表面温和，实际是一个了不起的杀虫机器的形象。
松 鼠（节选） 布 丰
松鼠面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏 捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显 得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底 下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴 里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船， 用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。 它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝 里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠跑跳轻快极 了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利， 动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一会儿就爬上去了。松鼠的 叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是把人家惹恼了，还会 发出一种不高兴的哼哼声。
1.为什么说松鼠“最不像四足兽”？请用“ ”在短文中画出来。 2.下列语句体现了松鼠的什么特点？请选一选。 A.敏捷 B.警觉 C.漂亮 D.聪明 （1）玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴。 （ ） （2）一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。 （ ） （3）松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和 舵。 （ ） （4）只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在 树枝底下，或者逃到别的树上去。（ ） 3.根据短文内容填空。 短文两个自然段分别从不同角度介绍了松鼠。第一自然段抓住了松 鼠 的特点来写，第二自然段抓住了松鼠 的特 点来写。
1.画：它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里 送东西吃。
2.（1）C（2）A（3）D（4）B 3.外形 生活习性
类文阅读-5 守株待兔 争 雁 昔人有睹雁翔者，将援弓射之，曰：“获则烹。”其弟争曰：“舒 雁烹宜，翔雁燔宜。”竟斗而讼於社伯。社伯请剖雁烹、燔半焉。已 而索雁，则凌空远矣。 1.解释下面加点词。 （1）将援．弓射之 （ ） （2）竟斗．．而讼於社伯 （ ） 2.根据短文内容填空。 哥哥的意见是 ；弟弟的意见 是 ； 社 伯 的 意 见 是 。 3.从一个角度概括这则寓言的思想意义。 1.拉 争吵 2.把大雁煮着吃 把大雁烤着吃 把大雁分成两半，一半煮，一半
昔人有睹雁翔者，将援弓射之，曰：“获则烹。”其弟争曰：“舒 雁烹宜，翔雁燔宜。”竟斗而讼於社伯。社伯请剖雁烹、燔半焉。已 而索雁，则凌空远矣。
烤 3.事情要分清本末主次和轻重缓急，否则将一事无成。
赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。蚌①方出 ②曝，而鹬啄其肉，蚌合而③箝其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨， 即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者 不肯相舍，渔者得而并④禽之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以⑤弊 大众，臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。” 乃止。
释义：①方：刚刚。②曝：晒。③箝：同“钳”，把东西夹住的 意思。④禽：同“擒”，捕捉，抓住。⑤弊：弊病；害处，这里指疲 弊的意思。
1.试着翻译下面的句子。 两者不肯相舍，渔者得而并禽之。
2.根据短文内容填空。 苏代把 国和 国比成了故事中的鹬和蚌，把 国比 成了渔者。
3.苏代讲这个故事的目的是什么？
1.鹬和蚌都不肯相让，渔夫看到了，就把它俩一齐捉去了。 2.燕 赵 秦
3.劝赵国不要攻打燕国。
逛来逛去的蜻蜓，整个夏天尽是唱啊跳啊玩啊，转瞬之间，冬 天已经在眼前了。
田野里荒凉凋敝；阳光灿烂的日子，每片叶子下面都是现成的 眠床和早餐的日子，都已经逝去了。冬天来了，好日子过完了；寒 冷和饥饿一齐逼来；蜻蜓不再唱歌了（肚子饿的时候，唱歌会有什 么乐趣呢），整天愁眉苦脸，嘀嘀咕咕。它爬到蚂蚁跟前。 “收留我吧，好心人儿！在你这里我不久就会强壮起来；让我 避寒寄食到春天吧！”
“朋友，我很是奇怪,夏天的工作造就冬天的安乐，难道你不明 白这个道理吗？”
“在我们软绵绵的青草窝上，唱歌呀，游戏呀，一天接着一天， 玩得头都昏了，哪有工夫想到工作呀！”
“那么你——”
“我整天唱我的歌，满不在乎。” “唱你的歌曲！多美呀！现在你满可以到外面去载歌载舞呀！” 1.把画横线的句子改为用句号结尾的句子，不改变句意。
3.蚂蚁说：“那么你”蚂蚁后面想说的是（ ） A.就这样一直玩下去吗？ B.一点儿不考虑冬天该怎么办吗？ C.在干些什么呢？ D.一定玩得很痛快吧？
4.这篇寓言告诉我们的道理，下面表述最准确的是（ ）。 A.不能不劳而获 B.不能只把希望寄托在别人身上 C.不能光看眼前 D.舒适的生活是以辛勤劳动为代价的，不能 只贪图享乐
1.夏天的工作造就冬天的安乐，你应该明白这个道理。
2.每片叶子下面都是现成的眠床和早餐
3.B
4.D
清亮的河水里，一群小河蚌正在老河蚌的带领下欢快地“散步”。 忽然，老河蚌停了下来，语重心长地对小河蚌们说：“孩子们， 你们不能光顾着玩，应该去捡一粒沙子。”小河蚌们按照老河蚌的要 求，（你追我赶、争先恐后）地去捡了沙子，埋进了身体里，就像种 下了一粒种子，耐心地等待发芽、开花、结果。
可是，有一只贪玩的河蚌，没有把老河蚌的话当成一回事，在 大家捡沙子的时候，它偷懒没有去捡，蒙混过了关。
岁月像河水一样，在不知不觉中悄悄地流走了。
小河蚌们长大了，它们纷纷打开自己的蚌壳，惊喜的是，在蚌 壳里面，竟然藏着一颗颗（晶莹剔透、灿烂辉煌）的珍珠。原来， 那一粒粒小小的沙子，经过时光的洗涤，长年累月的心血和汗水的
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