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部编版三年级上册语文全册类文阅读

类文阅读-1 大青树下的小学

小岛岛(节选)

吴 然

“ 一小一小,小岛岛!”

下关一小,我的母校 。 我的母校,是个小岛岛 。

西洱河从这儿流过 。 西洱河分出的“子河”,从这儿流过 。 你是西洱河与“子河”之间的一

个小岛岛 。

你有石板的小桥,铁(铸 、 筑)的桥栏光滑乌亮 。 你有卵石(砌 、 沏)的河岸,有垂到 河面的岸柳 。 柔软的柳条像孩子的小手,它给西洱河抓痒,给“子河”抓痒 。 它逗得西洱河笑个 不停,逗得“子河”(纽 、 扭)弯了腰 。 你有鲜艳的荷池,在红的荷花和绿的荷叶间,有彩色 的蜻蜓在飞,有金色的蜜蜂在飞,有花蝴蝶在飞 。 你有花岗石的台阶,有对大石狮子 。 我喜 欢骑在石狮背上,我想象它能把我带到很远很远的地方 。 你有大理石(壤 、 镶)嵌的花坛,花 坛上,有时山茶花开放,有时蝴蝶花开放,有时金盏花开放……不同的季节,有不同的花开 放;一种花谢了,一种花又开了 。 有多少(挎 、 跨)着书包的娃娃,就有多少迎着太阳开放的 花 。 小岛岛,我的母校,你是花朵的学校 。

小岛岛,我的母校 。 我喜欢你石板的小桥,喜欢你乌亮的桥栏 。 我喜欢你的岸柳,你的 荷池,你的石狮子,你的花坛和花朵们 。 啊,我喜欢我们的教室,西洱河的波光,映在它的 天花板上 。 我想捧住这些晃动的波光,这些晃动的波光,时时勾起我奇异的想……

(选自《小学生必读名家和花朵说悄悄话》北方妇女儿童出版社) 1.在文中括号正确的字下面划“√”

2.第4自然段中没有的修辞手法是( )。

A.比喻 B.排比 C.拟人

3.模仿选文内容,用“有时……有时……有时……”造个句子。

4.概括选文最后一段的中心思想。

【参考答案】

1.铸砌扭镶挎

2.A

3.天上的白云变化多端,有时像洁白的小绵羊,有时像柔软的棉花糖,有时又像皑皑的

白雪。

4.示例:通过描写对学校景物的热爱,充分表达了作者热爱母校之情。

学校旁边一条河(节选)

吴 然

苍山十八溪的水,流到洱海里 。 西洱河,你流着洱海的水,你从我们学校旁边流过 。

你有一河的绿波(b ō p ō )翠浪,你是一条美丽的河 。 我看见你的波光,映在我们教室 的墙壁上,映在天花板上 。 你使我们的教室更加明亮 。

我喜欢站在你卵石砌的河岸,看着你——一朵浪花追着一朵浪花,每朵浪花上,都闪耀 着一颗太阳 。 河面上驶出渔家的篷船,船头站着黑亮的鱼鹰 。 倏(s ō u sh ū )地一下,鱼鹰 潜入河底,叼起一尾银亮的细鳞鱼 。 看那渔家小姑娘,她捉住鱼鹰的时候,把鲜艳的影子投

到你的清流里 。 西洱河,你清凉,你透明,绿丝线般的水草,随着你的水波荡漾 。 那是你长 长的秀发吗?西洱河!

苍山十八溪的水,流到洱海里 。 西洱河,你流着洱海的水,你从我们学校旁边流过 。

你呵呵的笑声,传出你的快乐 。 夏天,我们追逐着 、 欢蹦着 、 叫喊着跳入你的清波,把 水花溅得老高!潜到水底去,给学校那只灰猫抓一尾鱼,或者给女同学们捞一捧贝壳,捞一捧

彩色卵石 。

我喜欢仰面朝天地躺在你的河面上,一任你漂载着 、 漂载着,从黑龙桥的桥洞穿过 。 你 的岸柳,低垂在水面 。 从柳荫下穿过时,我让柳丝轻轻地拂(f ó f ú )着我的面颊 。

有时候,我们组织比赛,看谁游得最快 。 我们在水里游,岸上的伙伴们喊加油 。 调皮鬼

们,总喜欢偷偷地去拉同伴的腿,让他呛(qi ā ng qi à ng)一口水 。 喷鼻声 、 笑声 、 追打

声……

啊,西洱河,一整个夏天,你盛满了我们的欢乐,你是一条快乐的河 。

(选自《吴然经典美文玩月亮》浙江少年儿童出版社)

1.给加点字选择正确的读音,画“√”。

2.从选文中找出近义词。

追赶--( ) 清澈--( ) 快乐--( ) 3.“仰面朝天”的意思是 。写出两个带

有“朝天”的词语: 朝天 朝天 4.下列句子意思与选文不同的是( )

  • A. 洱海的水流到西洱河里。

  • B. 绿丝线般的水草像西洱河长长的秀发。

  • C. 苍山十八溪的水,从我们学校旁边流过。

  • D. 西洱河是美丽、快乐的河。

  • 5.文中反复说“苍山十八溪的水,流到洱海里。西洱河,你流着洱海的水,你从我们学

  • 校旁边流过”。这样写的作用和表达的情感是什么?

【参考答案】

  • 1.bō shū fú qiāng

  • 2.追逐 清凉 欢乐

  • 3.脸朝上平卧或身向后摔倒的样子。四脚 热火

  • 4.C

5.通过运用反复的句式,在浓烈的抒情和回环的往复中强化对童年的深情回望和对西洱 河的热爱。

类文阅读-2 花的学校

金色花

泰戈尔

假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑嘻嘻地在空中摇摆,又在新

叶上跳舞,妈妈,你会认识我吗?

你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。

我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。

当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色花的林荫,走到做祷告的小庭院时,你会嗅到这 花香,却不知道这香气是从我身上来的。

当你吃过午饭,坐在窗前读《罗摩衍那》,那棵树的阴影落在你的头发与膝上时, 我

便要将我小小的影子投在你的书页上,正投在你所读的地方。

但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗?

当你黄昏时拿了灯到牛棚里去,我便要突然地再落到地上来, 又成了你的孩子,求你 讲故事给我听。

  • “你到哪里去了,你这坏孩子?”

“我不告诉你,妈妈。” 这就是你同我那时所要说的话了。

(选自《泰戈尔诗文彩图馆》,中国华侨出版社)

1.从选文中找出下列词语的近义词。

摇晃——( ) 偷笑——( ) 忽然——( )

2.写出像“笑嘻嘻”这样形容笑的ABB式词语,看谁写得多。

3.选文写了“我”幻想的与妈妈的三次嬉戏,请找一找,再用自己的话概括出来。

  • 4.你觉得文中的“我”是一个怎样的孩子?“我”对妈妈有着怎样的感情?

【参考答案】

  • 1.摇摆 匿笑 突然

  • 2.示例:笑眯眯、笑呵呵、笑哈哈、笑吟吟、笑盈盈

  • 3.第一次嬉戏,是在母亲祷告时,“我”悄悄地开放花瓣散发香气;第二次嬉戏,是在母

亲读《罗摩衍那》时,“我”将影子投在母亲所读的书页上;第三次嬉戏,是在母亲拿了灯去 牛棚时,“我”突然跳到母亲跟前,恢复原形。

4.文中的“我”是一个天真可爱而又稍带顽皮的孩子。“我”对妈妈有着深深的爱。

上学一路歌

傅永健

春天上学,走一路,看一路野花 。 黄的是蒲公英,紫的是二月兰 。 一边走,一边看,弄

得满身香 。

夏天上学,走一路,蹚( tāng táng )一路溪水 。 小溪从山上流下来,我们随着它跳过

山石 。 我们唱着歌,伴随着叮咚叮咚的水声到了学校 。 结果,教室的地上满是湿鞋印 。

秋天上学,走一路,吃一路野果 。 我们吃落在地上的青皮核桃,砸核桃弄得手指像黑炭

条,洗也洗不掉 。 我们摘酸枣吃,哪棵树上的红,就摘哪棵树上的 。 今天不红,明天就红

了 。

冬天上学,走一路,滑一路冰 。 小溪变成了长长的大滑梯 。 我们或者站,或者坐,往冰 上一冲,要么让小伙伴帮忙一推( tuīduī ),便从自己家门口一直滑到了学校 。 一路嗒( dā tá )嗒嗒!嗒嗒嗒!睁开眼睛,好像坐汽车;闭上眼睛,好像坐飞机 。 “到了!到了!”伙伴

们互相提醒着,以免坐过“站” 。 跑进校门,大伙又都怪学校太近太近……

(选自《中国新时期幼儿文学大系散文卷》未来出版社)

1.给选文中加点的字选择正确的读音,画“√”。

2.同学们在上学的路上看见了哪些花?( )(多选) A.牵牛花 B.蒲公英 C.野菊花 D.二月兰 3.根据短文内容连线。 春天 来滑冰 夏天 吃野果 秋天 看野花 冬天 蹚溪水 4.文中写了孩子们秋天上学,吃了哪些野果?

  • 5.冬天,孩子们把小溪当成了( ) A.溜冰场 B.游泳池 C.滑梯

  • 6.我们一起感受了孩子们一年四季上学的欢乐。你最喜欢哪个季节?为什么?

【参考答案】

  • 1.tāng tuī dā 2.BD
  • 3.春天——看野花 夏天——蹚溪水 秋天——吃野果 冬天——来滑冰

  • 4.核桃 酸枣

  • 5.A

  • 6.示例:我最喜欢冬天了,因为冬天可以堆雪人、打雪仗、滚雪球,太有意思了!

类文阅读-3 不懂就要问

程门立雪

北宋时期,有一个叫杨时的人非常(仰望 仰慕)大学问家程颐,便专门从很远的地方

跑去拜他为师,学习知识 。

一个冬天的中午,杨时和同学游酢在学习的时候遇到一个难题,他俩(争执 争吵)不 下,最后决定一起去请教老师程颐 。 来到老师家门口的时候,他们发现老师正卧在床上午 休 。 游酢正想走进去,杨时连忙拦住他说:“老师正在休息,我们不能打扰他,还是在门口等

一会儿吧!”

游酢觉得杨时的话很有道理,便和他一起站在门外等候 。 不一会儿,天上下起了大雪, 他俩仍然站在门外等候 。 雪越下越大,一片片雪花飘下来,落到了他们的身上,他们不停地 搓手跺脚(保暖 取暖) 。 没过多久,他们从头到脚都落满了雪花 。

程颐醒后打开门,看到门前积雪已一尺深了,而杨时和游酢正浑身是雪地站在门口 。 程 颐觉得他们很懂礼貌,心里非常感动 。

(选自《成语故事励志篇》新世纪出版社)

  • 1.用“/”画去文中括号里不恰当的词语。

  • 2.从哪里可以看出雪很大,他们立在雪地里很冷?

  • 3.读了这个故事,你觉得杨时是一个什么样的人呢?

4.当程颐醒来看到杨时和游酢时,心里非常感动。这时他可能会怎么想呢?

【参考答案】

1.画去:仰望 争吵 保暖

2.从“没过多久,他们从头到脚都落满了雪花” 可以看出雪很大;从“他们不停地搓手跺 脚取暖” 可以看出他们立在雪地里很冷。

3.我觉得杨时是一个勤学好问、尊师重道的人。

4.示例:这两个学生冒着雪等在门口,为了求知不畏寒冬,为了尊师不怕等待,真是不 容易啊!我一定要好好教导他们!

柏拉图年少有宏志(节选)

有一次,柏拉图和小伙伴们一起上体育课 。 大家纷纷议论着新来的体育老师究竟什么

样 。

“听说新体育老师很厉害,我们要小心点 。 ”有个小伙伴说 。

“厉害怕什么,只要我们没有错,他就不会拿我们怎么样 。 ”柏拉图反驳道 。

上课了,只见一个身材高大的人走了过来 。 天哪,这就是我们的老师吗?大家心里都在

嘀咕 。 “同学们,我是你们的体育老师,现在开始上课 。 ”老师的声音很宏亮 。

伙伴们都低着头,不敢看老师,生怕老师让他回答问题 。 只有柏拉图一个人,目不转睛

地看着老师 。

老师看看他,笑着说:“这位同学,请问你叫什么名字?”柏拉图站起来说:“老师, 我叫柏

拉图 。 ”

老师接着问他:“你知道为什么要学习体育吗?”

  • “为了让自己有一个强健的身体 。 ”“那么,为什么要有强健的身体呢?”老师接着又问道 。

  • “为了学习更多的知识和本领 。 ”

  • “学习更多的知识和本领又有什么目的呢?”

“成为优秀的人物,报效自己的国家 。 ”

体育老师很高兴,满意地说:“你以后一定会很出色的 。 ”

(选自《成就孩子一生的名人故事外国卷》北京时代华文书局)

1.写出选文中词语的近义词。

究竟--( ) 反驳--( ) 强健--( )

2.“宏志”一词让我们想到一个成语: 。它的意思是

。

3.下面对“目不转睛”的意思解释错误的是( )

A. 眼珠子一动不动地注视。

  • B. 眼睛直直地看着前方。

  • C. 形容注意力集中。

  1. 根据文章内容说一说,大家对新来的体育老师究竟是什么样的态度呢?

  2. 体育老师很满意柏拉图的回答,并且夸赞他,这是为什么呢?

【参考答案】

  1. 到底 反对 强壮

  2. 宏图大志 宏伟的计划,远大的志向

  • 3.B
  • 4.柏拉图面对体育老师理直气壮,毫不胆怯,别的小伙伴都有点害怕,小心翼翼

5.柏拉图的回答展现出他是一个勇敢、有志向的孩子。

类文阅读-4 古诗三首

秋 词

【唐】刘禹锡

自古逢秋悲寂寥,

我言秋日胜春朝 。

晴空一鹤排云上,

便引诗情到碧霄 。

  1. “我言秋日胜春朝”中“春朝”的意思是 。该句运用了 表达手法。 2.这首诗,作者是( )。

A.悲秋 B.赞秋 C.叹秋

3.对“晴空一鹤排云上”理解错误的是( )

A. “排”是推、冲的意思 B. 生动地勾勒了一幅凄美的画面 C. 这幅画面是对“秋

日胜春朝”的生动注脚

  1. 最后两句表达了诗人怎样的情怀?

【参考答案】

  1. 春天 对比 2.B

3.C

  1. 表达作者那乐观的情怀,昂扬的斗志

秋 月

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