部编版四年级上册语文全册类文阅读

类文阅读-1 观潮

钱塘江观潮

杨 洋

今年的国庆节我过得特别开心，因为我第一次去钱塘江观潮 。

那天，天气晴朗，我们一家驱车来到海宁盐官观潮公园，那里已是人山人海 。 我拼命地

挤到栏杆处，放眼望去，只见钱塘江一望无际，风平浪静，什么异样都没有 。 我正纳闷，这 有什么好看的……

突然，人群一阵（骚 搔）动，有人大喊：“潮水来啦，潮水来啦！”我赶忙朝着周边人看 的方向望去，只见远处现出一条长长的银线，隐约传来阵阵急骤的雨声 。 那线条变得越来越 粗，越来越近，化作一条横卧江面的白练；那骤雨声也渐响渐近，变为瓢（泼沷）暴雨声， 且越来越响，犹如闷雷似的滚来 。 等到潮水临近，江水猛涨，万顷波涛，(顷 倾）刻间一线 白练变成了一道水墙，潮声犹如万马奔腾，惊雷贯耳 。 霎时，潮峰从我眼前呼啸闪过，向西 面驶去 。

江边有一些年轻人随着它一路狂奔，似乎在跟它比赛谁跑得快，惹得众人都在旁边加油 助威 。 潮水过后的钱塘江，留下了一些小波浪在你追我赶，阳光（洒酒）在上面，波光（粼 粼 麟麟），煞是好看 。 这是我第一次观潮，听爸爸说，这次看到的只是一线潮，它还有回 头潮等奇妙的景观 。

拍照留念后，我依依不舍地离开了江边，耳边还一直回荡着巨大的潮声，以后有机会我

一定要再来观潮 。

（选自《小学生分类作文示范大全》）

1.从文中括号里选择正确的字词。

2.“人山人海”的意思是

，作者通过“人山人海”一词

间接地表现了 。

3.第二自然段运用了（ ）的修辞手法。

A.拟人 B.比喻 C.夸张

4.仔细阅读短文，想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的。

5.读了这篇短文，你有什么感受？请写下来。

【参考答案】

• 1.骚 泼 顷 洒 粼粼

• 2.人群如山似海，形容聚集的人极多 钱塘江大潮的奇特

• 3.B

• 4.作者是按时间顺序来写大潮的，按照潮来前、潮来时、潮过后的顺序把钱塘潮的景象

• 描写出来的。

5.读了这篇短文，我感受到了潮来时的声势浩大，潮水汹涌和作者对钱塘江大潮的赞

美。

钱塘江观潮

邸延生

到杭州一个星期后，我去了一趟萧山——去到钱塘江岸看大潮 。

每年这个季节，特意赶来这里观看钱塘江大潮的人很多 。 多少年来，钱塘江潮作为一种

独特的自然景观，一直吸引着许多敢于冒险和勇于亲临险境来看大潮的人——潮水作为地球

上出现的一种极为正常的自然现象，是靠了地球自转所产生的引力和月球的吸力在大海中产

生的潮汐所引起的，很有周期性 。 所以，人们观潮也就有了一个预期的时间安排，我就是按

照这个发生潮汛的时间表赶来的 。

然而我还是来晚了——大的潮汐已经过去，小的潮汐正在从江口涌来 。 即便这样，看那 滚滚而来的潮汐依然是汹涌澎湃（p à i b à i）的样子，像是一道竖立起的洪峰，又像是一道 横截大江的水坝，翻滚着 、 咆哮着 、 以排山倒海之威力 、 波澜壮阔地直涌过来 。 潮浪所到之 处，涛声如惊雷在汹涌的水面上滚动，浪花飞溅，大有叱咤（zh à ch à ）风云 、 雷霆万钧之 能势!

啊，钱塘潮！过去有多少游人墨客曾被你的巨大威力所震慑（ni è sh è ），又有多少游人 墨客曾为你写下了感人至深的传世佳作 。 我不是诗人，我不能用优美的诗句来形容 、 来描绘 你磅（b à n ɡ p á n ɡ ）礴的气势，但我确实为你的来势汹汹所震撼，更被你的巨大威力所叹 服！世界上难道还有什么力量能够超越大自然的力量吗？海啸或是地震？抑或是龙卷风或者 是火山爆发？我想，凡是属于大自然的产物，人类是没有什么好办法可以控制的 。 但是,我在 这里所要说的，是赞美大自然所产生的这伟大的力量，赞美钱塘江大潮所带来的这极为壮观 的一幕……

（选自《风雨人生》）

1.给文中加点的字选择正确的读音。

2.从文中找出下列词语的反义词。

微小——（ ） 保守——（ ） 嘲笑——（ ） 排斥——（ ）

3.文中画线的句子运用了 的修辞手法，请将它改为陈述句，且不改变句子意思：

4.仔细阅读短文，概括这篇短文的主要内容。

【参考答案】

1. p à i ch à sh è p á n ɡ

• 2.壮观 冒险 赞美 吸引

• 3.反问 世界上没有什么力量能够超越大自然的力量。

4.这篇文章主要写了作者到钱塘江岸看大潮，描写了小的潮汐的奇妙景观。

类文阅读-2 走月亮

夜石林（节选）

吴然

游人散尽了，夕阳的风吹（拂佛）石林 。

此刻，一切都安静了，安静了，石头们呼吸着晚霞里（闪动闪烁）的星光的气息，沉默 如石雕的哲学家 。 月亮出来的时候，它们扬起的脸庞光（茫芒）四射 。

据说月亮上有许多永远冰冷的石头 。 是月亮上的石头向地上的石头问好吗？月光冷凉，

落在一柱一柱的石头上，弹跳一下，碎了，溅成满地银花 。

石林浸在月光里 。

（突然 悠然）想起一个小姑娘，想起小姑娘这样问妈妈:“夜里，石林睡觉吗？夜里，石

林好玩吗？”

石林忍不住笑了，可爱的小姑娘哟！

这时候，虫儿们出来了 。 母蛐蛐叫，公蛐蛐叫 。 蜘蛛在月光下织网，蛛网一闪一晃地

亮 。 一条蜈蚣从石缝里爬出来，又一条蜈蚣从石缝里爬出来，石头们痒酥酥地，想笑，月光 颤颤如花瓣 。 鳞甲绿亮的秤杆蛇游过来了 。 青蛙 、 癞蛤蟆 、 田鼠 、 竹鼠和松鼠，还有穿山

甲 、 蛤蚧，还有一只灰兔跑了过去 。 噪鹃鸣叫起来，山斑鸠拍着翅膀 。 打屁虫 、 大刀螂 、 蝎

蛉 、 金龟子们复眼（闪动 闪烁），彼此用触须 、 长足和气味互致晚安 。 跳舞的跳舞，弹唱

的弹唱，每一块石头，每一茎草叶，都是虫儿们的婚床和乐池 。 月光的瀑布（泻 泄）在石

壁上 。 石头们身披新装，满怀（欢喜 喜悦）地让（浸透 渗透）月光的木香花 、 紫藤 、 皂

• （夹荚）树 、 白蜡条 、 金竹 、 野玫瑰和洋槐的清香，从自己的缝隙和皱褶里流过 。

  • 呵，小姑娘！你说，夜里，石林睡觉吗？你说，夜里，石林好玩吗？

（选自《吴然经典美文洱海大耳朵》）

1.选出括号中正确的字。 2.选出括号中正确的词语。

3.仿写词语。 痒酥酥（ABB）： 、 、 月光颤颤（ABCC）： 、 、

4.文章多处运用了拟人的修辞手法的好处是什么？

5.你说，夜里，石林睡觉吗？石林好玩吗？你是从哪里感觉到的？

【参考答案】

1.拂 芒 泻 荚 2.闪烁 悠然 闪动 喜悦 浸透

• 3.暖洋洋 亮晶晶 绿油油 喜气洋洋 白发苍苍 千里迢迢

4.作者多处运用拟人的修辞手法描写夜里的石林，使夜石林的形象显得更加生动、活 泼，使文章充满美感。

• 5.夜里的石林不睡觉，夜里的石林非常好玩。我从第七自然段的描写中感受到的，夜里

• 的石林，虫儿们、小动物们都出来了，唱着歌、跳着舞，非常热闹，非常好玩。

月迹（节选）

贾平凹

奶奶说：“月亮是每个人的，它并没有走，你们再去找吧 。 ”

我们越发觉得奇了，便在院里找起来 。 妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿

上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上发现了 。 我们来了兴趣，竟寻出了院门 。

院门外，便是一条小河 。 河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么粗糙，灿灿 地闪着银光 。 我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：

“月亮在这儿！”

妹妹几乎同时在下湾喊道： “月亮在这儿！”

我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河沿跑，而且哪一处的水里都有月亮了 。 我

们都看起天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮 。 我想，我的眼睛里也一定

是会有的 。 噢，月亮竟是这么多的：（ ）你愿意，它（ ）有了哩 。

我们就坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：

“你们说，月亮是个什么呢？”

“月亮是我所要的 。 ”弟弟说 。

“月亮是个好 。 ”妹妹说 。

我同意他们的话 。 正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的 。 我们就又仰起头来

看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上 。 我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天 空也是我们的了：那月亮不是我们按在天空上的印章吗？

（选自《童心》）

1.写出下列词语的反义词。

粗糙——（ ） 柔和——（ ） 光辉——（ ） 2.“无边无际”形容 ，仿写这样ABAC结构的

词语 、 、 。

3.给文中画线的句子选择合适的关联词。（ ） A.只要……就…… B.如果……就…… C.只有……才……

• 4.为什么说月亮是“我们按在天空上的印章”？

• 5.文章最后一句很美，请你写一个同样精彩的句子。

【参考答案】

• 1.细致 强硬 暗淡

• 2.范围极为广阔 无依无靠 无法无天 自言自语

3.A

• 4.这是运用了比喻的修辞手法，把月亮比喻成了印章。月亮“是我们按在天空上的印

• 章”，是说“我们”是月亮的主人，是天空的主人。

  • 5.示例：小溪是缠在大地身上的丝带。

类文阅读-3 现代诗二首 林中小景

金 波

阳光透过枝叶,

染上嫩绿的颜色 。

风,打着唿哨,

在叶面上轻轻滑过 。

流进树林里的空气， 也变得又甜 、 又柔和 。

因此，在每棵树上， 都挂着小鸟的歌 。

（选自《让太阳长上翅膀》）

1.写出部首相同的词语。 例如：唿哨 、 、 2.写出形容小鸟歌声的词语。 例如：啾啾 、 、

3.在这片树林中，你看到了哪些景物？听到了什么声音？

4.你觉得这片树林中还有什么景物？

【参考答案】

• 1.你们 江河 仿佛

• 2.喳喳 咕咕 布谷

3.在树林中，我看到阳光透过翠绿的枝叶照射进林中，听到了风声和小鸟的叫声。

4.树林中开满了五颜六色的花朵，遍地绿色的小草，小刺猬在地上滚来滚去，狗熊从地 上爬起来伸了个懒腰。

云之歌（节选） 鲁 藜

我是云

我轻轻地飘

我爱漫游

忽而东去

忽而西来

早晨

我披着玫瑰紫的围巾 飞向原野去迎接日出

黄昏 我穿着灿烂的金衣 伫立湖畔去欢送落日

（选自《新时期文学二十年精选诗歌卷》）

1.写出下列字词的反义词。 来——（ ） 西——（ ） 落——（ ） 迎接——（ ） 灿烂——（ ） 早晨——（ ）

2.诗歌中的云都有什么颜色？

• 3.“伫立”的意思是： 。用“伫立”一词造句：

。

4.用“有的……有的……还有的……”写一写天上的白云像什么？

【参考答案】

• 1.去 东 起 欢送 暗淡 黄昏

• 2.玫瑰紫色和金色。

• 3.长时间地站着。 他正伫立在窗前，凝神思考

4.示例：天上的白云有的像正在奔跑的骏马，有的像温顺的小绵羊，还有的像自在游动 的鱼儿。

类文阅读-4 繁星

海上生明月

四围都静寂了 。 太阳也收敛了它最后的光芒 。 炎热的空气中开始有了凉意 。 微风掠过了

万顷烟波 。 船像一只大鱼在这汪洋的海上游泳 。 突然间，一轮红黄色大圆镜似的满月从海上

升了起来 。 这时并没有万丈光芒来护持它 。 它只是一面明亮的宝镜，而且并没有夺目的光 辉 。 但是青天的一角却被它染成了杏红的颜色 。 看！天公画出了一幅何等优美的图画！它给

人们的印象，要超过所有的人间名作 。

这面大圆镜愈往上升便愈缩小，红色也愈淡，不久它到了半天，就成了一轮皓月 。 这时 上面有无际的青天，下面有无涯的碧海，我们这小小的孤舟真可以比作沧海的一粟 。 不消

说，悬挂在天空的月轮月月依然，年年如此 。 而我们这些旅客，在这海上却只是暂时的过客

罢了 。

与晚风 、 明月为友，这种趣味是不能用文字描写的 。 可是真正能够做到与晚风 、 明月为 友的，就只有那些以海为家的人！我（ ）不能以海为家，（ ）做了一个海上的过客，

也是幸事 。

上船以来见过几次海上的明月 。 最难忘的就是最近的一夜 。 我们吃过午餐后在舱面散 步，忽然看见远远的一盏红灯挂在一个石壁上面 。 这红灯并不亮 。 后来船走了许久，这盏石 壁上的灯还是在原处 。 难道船没有走么？但是我们明明看见船在走 。 后来这个闷葫芦终于给 打破了 。 红灯渐渐地大起来，成了一面圆镜，腰间绕着一根黑带 。 它不断地向上升，突破了

黑云，到了半天 。 我才知道这是一轮明月，先前被我认为石壁的，乃是层层的黑云 。

（选自《人间名家经典散文书系月》）

1.仔细阅读短文，找出与下列词语意思相近的词语。 光辉——（ ） 皓月——（ ） 无际——（ ） 2.给文中画波浪线的句子选择正确的关联词。（ ） A.虽然……但是…… B.即使……也…… C.尽管……可…… 3.文中画直线的句子运用了 的修辞手法，请你照样子仿写一句：

。

4.作者从哪些方面对月亮进行了描写？

5.你能写出几句写月亮的诗句吗？

【参考答案】

1.光芒 明月 无涯 2.A

• 3.比喻 示例：风筝像一只自由自在的小鸟在蔚蓝的天空中飞翔。