绿色黄色蓝色共 20 篇

1 、 As people rely more and more on technology to solve problems, the ability of humans to think for themselves will surely deteriorate. + 不同情况讨论

观点：有限否定

1、科技确实对人有巨大帮助，减轻了人的思维负担：杂交corps 人和livestock都提供 了足够的粮食,大多数现代人甚至完全不用考虑去哪获得食物。思考减少了。

2、但是科技在带来解决方式的同时也带来了新的问题。比如汽车带来的空气污染，北 京有300万辆车，noxious气体block the sun并且给所有物体蒙上了shadow,科学家和政治家正 在diligently work on it。类似的还有nuclear issue,尽管带来了能源，也带来了erased human in the history的可能，因此要研究找到safeguard.科技带来的新问题不比解决的旧问题少,因此 人类思考的能力不会下降.

3、additionally，采用科技会inspire创新，利大于弊（outweigh）。比如chunyu.com，给 医生和患者提供了交流的platform,病人可以了解自己的健康，并得到简单的treatment。是 internet提供的便利使laymen也能接触到knowledge of highest achievement of human science。

结论:尽管科技解决了某些问题让我们不用再去contemplating,但由于带来了新的问题， 同时foster创新思维。因此科技发展不会impair人类思考的能力，只要正确运用.

2 、 To understand the most important characteristics of a society ， one must study its major cities. + 不同情况

观点：有限否定

1、历史上人们常常用technology and art来衡量一个社会是否先进。当我们考虑这些特 征的时候,大城市有代表性compelling。但是还有很多特点是衡量一个社会的重要指标，比 如经济、infant death rate, average lifetime等等，简单claim大城市有representativeness是 unwise的。

2、如果考虑文化，reasonable.因为大量的theatre and museum在大城市,而且来自不同地 方的人都汇聚在这,代表了该国的特色。

3、如果考虑健康水平，只看大城市可能会不准确.大城市的air pollution可能更严重,比 如北京是全国污染最严重的地方之一,因为车多，人们健康水平不高。但是national wide人 均car ownership不到1，很难说全国人都不健康。

4、一个更极端的例子是考虑经济水平，会严重mislead。因为developing country的发展 水平差距很大。比如北京上海非常prosperous，但是很多country(small cities、rural areas） under low-income line。大城市反而成了special case。

结论:虽然主要城市有一定代表性需要被认真研究,但是generally speaking，仅仅研究大 城市是不够的。

3 、 Educational institutions have a responsibility to dissuade students from pursuing fields of study in which they are unlikely to succeed 。 + 反驳反对 ( 同 35 、 137 ）

1、随着教育系统的发展，人们有更多的关于learning和comprehensive evaluate 的方 法，因此有人建议学校应该帮助学生选择适合的道路，让他们有更大的possibility of success. 不完全同意.

2、reasonable.因为学校和老师有多年的教育经验,contacting with thousands of students， 可以更好的identify talent。还能避免学生浪费时间。比如纵观历史,成功的政客需要很强的 辩论和speech技巧。dissuade一个reticent学生from pursuing political science可能会创造一个 伟大的biologist or physicist.

3、on the other hand，成功的factor有很多，学校所掌握的信息无法全面评估一个人成 功的可能性。比如说Thomas Edison学习成绩很不好,但unexpected good at invention。而且 兴趣是很主要的角色决定是否在这个领域能成功.所以学校不应该intervene too much，尽管 可以给出suggestion。

4、有人可能会说，学生自己的判断对的机会更小，学习不都是为了追求成功.人生的 意义是most arcane philosophy problem. 学校不能剥夺学生学习的权利仅仅因为他unlikely to success. 比如我的同学选择学习medical science因为家incurable disease。尽管在中国成为 famous doctor非常难，因为他不擅长研究。但是能ease the pain已经satisfied。

结论：generally speaking,教育机构对学生的学习方向提出建议是helpful的，但是不能 过多的干涉学生自己的decision.因为是他们自己的人生。

4 、 Scandals are useful because they focus our attention on problems in ways that no speaker or reformer ever could. + 反击 challenge

1、当公众人物的(celebrity）的错误行为危害到大众利益的时候，丑闻应该被揭露 (disclose，expose）。因为群众的观点和声音可以强迫名人改变自己的错误做法。比如2013 年的Snowden事件，monitor，爆出之后美国被迫公开相关文件,谷歌、苹果等公司也决定不 在帮助美国政府。Remove bias和错误的point of view, shunt from wrong path。

2、但是丑闻也会危害个人隐私,distract公众视线。因为人们对公众人物quotidian生活感 兴趣，很多丑闻是关于个人隐私的，比如去哪、支持哪个企业、与谁有loving affair。但是 secret relationship之类的of a movie star没有伤害到我们的right，应该被法律保护。比如Photo Scandal会简单的ruin a movie star’s career. 人民会distract去关注丑闻而不是works. 但是一个 人见谁，或者公众人物的个人生活不应该decided by rumors。因此在这些情况下公开个人隐 私是unethical的。

3、有些人会说不公开misconduct/misdeed就等于支持。但是outsider很难discern真假， 尤其是丑闻经常只由一方声音支持。比如在中国有个老人声称自己被bicycle ridden by a student撞倒了，之后丑闻曝出说老人只是为了钱假装受伤。全社会都condemn老人在 blackmail，直到医院的declaration证明了老人的injury. 所以我们不应该仅仅judge from所谓 的丑闻,因为很多时候他们不是真的。

结论：尽管丑闻可以帮我们remedy一些错误行为，但credulous并且focus on丑闻可能会 对别人造成unjustified hurt。所以我们应该谨慎对待丑闻造成的社会影响。

5 、 Claim: Governments must ensure that their major cities receive the financial support they need in order to thrive 。

Reason: It is primarily in cities that a nation's cultural traditions are preserved and generated + 点评原因及观点 （同117)

1、大城市的确对一个国家的文化有很重要的意义。比如有的拥有很多historical site,是

历史的传承,像北京、Rome。另外最subtle artifact也经常保存在大城市的博物馆中，因为有 更好的技术和条件。

2 、但是在考虑保存传统时，简单的建议应该把钱给大城市是不对的 . 随着 globalization， 全世界的大城市become more and more similar。比如北京和纽约都有 skyscrapers，先进的科技和交通系统。反而是小城市更容易保留traditional culture,比如 dialect.由于无法与不同背景的人交流，dialect只会出现在小城市。政府同样也应该给他们 financial aid。 3、除此之外，由于政府资金有限，在developing country各地情况很不一样,简单决定应 该给大城市不明智。比如北京上海非常prosperous，但是很多country（small cities、rural areas） under low—income line，食物和教育resource都insufficient。因此还需要进一步讨 论。

总结：虽然大城市有一定的文化代表性，不能把全部资金都投入大城市without考虑更 多情况。每个国家都有不同的情况，只有仔细研究之后才能做出合理的分配。

6 、 A nation should require all of its students to study the same national curriculum until they enter college 。 + 不同情况下建议是否 advantageous 。 （同 14 、 96 、 116 ）

1、在culture difference不大的地区，在接受高等教育（higher education)之前，学习统 一的课程有优点advantage。由于全国学习同样课程，有利于保证教育公平，避免不同教育 水平地区big gap。并且保证一定的国民cultivation有利于促进发展。

2、但是对于diverse culture的国家，安排同样课程可能会造成irrevocable damage to local culture.比如在中国,全国课程要求学习mandarin，会造成dialect消失。而语言是文化最重要 的carrier之一。Ethnic culture可能会渐渐fade away。此时统一课程带来的damage outweigh the benefit.

3、除此之外，还应考虑统一课程对学生发展的影响。比如不同学生有不同的talent， pushing一个reticent的学生去学习skill of speech会造成很大的pressure.因此在design课程时应 考虑到学生兴趣，给学生更多选择，学生的学习也会更有效率。

结论：因此不能reach a generalizing conclusion。对文化差异不大的地区,可以要求全国 统一。对多元文化的地区,可以给出suggested curriculum and leave the final decision to local 政府。并且,考虑学生的diversity可以帮助education produce better effect。

7 、 Some people believe that government funding of the arts is necessary to ensure that the arts can flourish and be available to all people 。 Others believe that government funding of the arts threatens the integrity of the arts. + 双边观点选边站！

1、Consider nations worldwide, 大多数选择fund艺术，无论是对antique、historic sites的 保存还是广泛的对艺术创作者的支持，都在一定程度上保证了艺术的flourish.在这种意义 上，我支持前者.

2、对于本国precious artwork，国家有责任保护，并且有更多financial resources。让更 多人了解本国艺术。比如The forbidden city，only one palace’s maintenance就会花费大量资 金和时间。紫禁城里有hundreds of them。作为中国文化的代表，紫禁城是peak of 中国 antique architecture，也inspire了许多中国艺术家。国家necessary fund 它，这是独立机构无

法做到的。

3、国家也能更全面的考虑多种艺术,不同的contribution能更好的balance不同艺术。这 样能保持艺术的多样性，并更好的把文化pass to descendants. 比如大力资助traditional handicraft art。很多艺术derive from remote villages，国家的资助可以帮助更多人了解它们， 并且，save them from fading out。而对更popular的艺术,只需要创造一个自由的环境.艺术资 助plan会更有inclination和limitation，如果不是由国家来做.

4、虽然我更倾向于前面的观点，但在某些方面后面观点也有其合理性。比如由于资金 有限，国家的资助inevitable影响人们的attention。这会造成有些marginalize，有些highlight, 降低integrity。而且被边缘化的艺术家会discourage，创作热情也会相应降低。

结论：只要合理的安排，国家对艺术的投入对艺术的繁荣和popularization是很必要 的。尽管资助plan需要谨慎确定以防potential harm outweigh the benefits。

8 、 Claim ： In any field—business ， politics ， education ， government—those in power should step down after five years.

Reason ： The surest path to success for any enterprise is revitalization through new leadership. + 点评原因及观点 （同 111 、 149 ）

1、claim表示五年换届在任何领域都是必要的.Reason是重新注入活力是必要的.尽管现 行的rule of American government 是总统每四年进行一次campaign,但是考虑到business和 education领域，我不能完全认同这个argument。

2、在政治领域，定期换届能防止corruption。如果一个人可以一直停留在leader status，政治家会倾向于align with him来保住自己的position，而不是反对。President的bias or wrong decision有很小机会被修正。另外，固定的管理团队会使新的观念很难被接受。这 些都会损害国家利益。

3、但是在商业领域,经常换届并不一定带来success。比如客户带走了,反倒不好。

4、在教育领域，经常换届也不常见。研究需要长期支持。

总结，在有些领域必要，有些领域则不一定会带来成功，甚至会造成不好的影响，需 要谨慎。

9 、 In any field of endeavor, it is impossible to make a significant contribution without first being strongly influenced by past achievements within that field. + 分情况讨论

1、许多成就是建立在之前的基础之上的.Newton “If I have seen further, it is by standing on the shoulders of giants。”不只是牛顿，许多伟人都从前人的研究中获得启发 （inspiration)，从而在自己的领域中获得了巨大成功.牛顿发明的calculus也成为了后人的 basement。没有哪个学科的成就是毫无基础就可以取得的，这就像想要measure a table without ruler。

2、However， there are flaws in this argument。人们不应该被过去的观点影响,如果过 去是错的。比如Galileo.不能限制creativity。

3、one more,由于学科之间的交叉趋势日趋明显，许多成就并不一定是源于被该领域已 有成就所启发，这种启发可能来自其它领域。如飞机的发明是受到鸟类的影响,不是 engineering science。Communication也可能会创造新的学科,过去的影响是不存在的。

结论：不能一概而论

10 、 Nations should pass laws to preserve any remaining wilderness areas in their natural state ， even if these areas could be developed for economic gain 。 + 可能结果 ( 同 125 、 148 ）

• 1、对荒地保护是对自然资源和物种的保护。如巴西对Amazon Jungle的开发造成水土

• 流失（soil erosion)等，从长远来看经济利益反而遭到损害。

• 2、然而某些情况下这种开发又是必须且有益的.许多地区土地资源匮乏,没有耕地,对经

• 济发展产生限制,对于某些less developed的地区,对荒地的严格保护必将造成财政负担,不但 生活不好,最后可能没能力保护。

• 3、事实上,保护荒地和经济发展在一定程度上是可以共存的。可以将荒地开发为旅游

• 景点，从旅游业中受益.比如国家公园，游人遵守规则。

结论:在必要的时候，找到每个地方适合的开发方式.

11 、 People's behavior is largely determined by forces not of their own making. + 不同 情况 (同99）

• 1、小时候还在学习阶段，受外界影响比较大。如学父母。小学阶段老师也管得多，比

• 如留作业、要求做志愿服务，required，建立正确的world outlook.

• 2、长大了，受自身影响比较大。比如到了大学学不学习完全由自己,学什么课程也可

• 以自己选择。比如Zuckerberg,或者有的人上课，有的人实习.

• 3、尽管如此，长大了也会受道德和法律约束.比如hunt和swim只能在特定地点进行。

• 罪犯会被关进prison。基本的道德和法律是维持社会的基础。

结论：很难说，但简单说被外界决定是不对的。分清啥时候什么影响能让我们更好的 了解人类行为。

12 、 Governments should offer a free university education to any student who has been admitted to a university but who cannot afford the tuition 。 + 不同结果 （同25)

• 1、提供了更公平的学习机会,潜在可以让贫困地区的发展更好。比如说现在中国需要

• 花很多精力宣传开发西部，提供bonus，但是自己人更倾向于建设家乡。

• 2、发展中财政可能没钱，还有别的很多重要的事。大学是最大的支出，而且随着国民

• 素质提高，上大学的人可能越来越多。

  • 3、对承担学费的人不太公平.可能造成fraud。比如中国的需要local政府开出的证明。 结论：中立,不能简单实施，可以根据不同国家情况选择部分资助或者student loan。

13 、 Universities should require every student to take a variety of courses outside the

student’s field of study. + 反击 challenge ( 同 13 、 46 、 70 、 102 、 112 、 140 ）

• 1、 all across the world ，增加就业机会.比如计算机基础、统计学基础。

• 2、学科交叉，broaden horizon，提供potential创造力。比如飞机的制造参考鸟。

• 3、有人说增加学生负担，的确是。但是可以通过必修与兴趣结合的方式，并且这些课

• 程可以适当放松要求。

结论:偏肯定

15 、 Educational institutions should actively encourage their students to choose fields of study that will prepare them for lucrative careers 。 + 反击 challenge （同135）

• 1、不能单纯以金钱衡量career价值。比如在中国医生并不是一个挣钱的职业。

• 2、现在有利可图的不一定长期保持attractiveness。比如金融行业在financial crisis会大

• 批失业。

• 3、虽然有人说学校有责任prepare学生for career。因为学校有更多信息，会做出更好的

• 决定.但是会误导，不一定喜欢或者适合.所以建议即可。开讲座discourse. 结论：偏否定

16 、 Some people believe that in order to be effective ， political leaders must yield to public opinion and abandon principle for the sake of compromise 。 Others believe that the most essential quality of an effective leader is the ability to remain consistently committed to particular principles and objectives 。 + 双方观点选边站 ( 同 50 、 86 、 114 、 115 ）

1、领导应该尊重民意，领导观点有局限性，只有民众的声音才是真实的。比如ancient times中国emperor会被蒙蔽，必须secret travel才能听到一些当地官员的恶行venality。

• 2、但是民意很难统一。比如Europe refugee。又比如美国的两个党派代表穷人和富人

的立场,领导人需要理性的reconcile.

3、而且大部分emotional，而且可能损害长远利益.比如Scotland公投决定离开英国，因 为petrol主要存在于Scotland。但如果独立，将不允许使用pound,实际上对经济产生巨大危 机turmoil。并且投票初期就产生了capital withdrawal。

结论：虽然还没结论.应该有一定principle,虽然应该与人民的需求相结合。

17 、 Formal education tends to restrain our minds and spirits rather than set them free. + 分情况讨论 （同68）

1、正式教育给人很大压力，限制思考。比如在中国所有人都要参加College Entrance Examination，没时间去研究有兴趣的事.

2、创造性建立在一定基础上，需要正规教育.没有创新不建立在前人基础上，比如 Newton说站在巨人肩膀上.

3、而且现在教育也在改善，注重培养创造性。比如中国中学加入的科学课，让学生可 以选择感兴趣的领域。

结论:虽然天才需要特殊方式教育,但是大部分人需要接受正规教育。随着意识到，相信 以后会benefit outweigh restraint。

18 、 The well—being of a society is enhanced when many of its people question authority 。 + 分情况讨论

• 1、适当的对科学的怀疑促进社会进步。因为人们的认知总是有限的.比如Galileo。

• 2、对政府的怀疑揭露政策loophole，比如Snowden揭露之后人们对政府的质疑。最后

• 科技公司都拒绝为政府提供个人隐私、

  • 3、但是不当的怀疑也会damage社会福利,造成社会动荡turmoil。比如中国人很多不相

信医生，认为为了赚钱,最后造成violence confliction.

结论：Rationally suspect

19 、 Governments should focus on solving the immediate problems of today rather than on trying to solve the anticipated problems of the future 。 + 不同情况利弊

• 1、有些问题当下必须解决.比如epidemic疾病比如SARS。有效地quarantine。

• 2、但是在事情发生之后太晚了,之前prevention可以减少到时的损失。比如研究nuclear

问题.

• 3、但是有些问题是现在不管，以后会很难扭转,比如环境问题。多种树吸收CO2之前

• 人类已经无法生存了。

总结：虽然不确定，可能没法同时解决，但是应该同时关注，尽最大的努力。

20 、 Some people believe that college students should consider only their own talents and interests when choosing a field of study. Others believe that college students should base their choice of a field of study on the availability of jobs in that field. + 选边站 （同 32 、 39 、 98 、 129 、 136 ）

• 1、兴趣是成功的基础,比如Edison

• 2、现在有工作不一定长期保持attractiveness.比如金融行业在financial crisis会大批失

业。

• 3、交汇：不过只考虑自己的talent不一定准确，所以要听多方建议。比如学校讲座。

21 、 Laws should be flexible enough to take account of various circumstances, times ， and places 。 + 不同情况讨论

• 1、法律的制定应该考虑背景因素，因为是人制定的，考虑到的情况有限。比如法庭考

• 虑过去例子，并听陪审团（jury）意见。正当防卫算合法。

• 2、社会是在不断发展的，考虑到新情况也能为法律amend提供指导。比如induced

• abortion 在一些国家是违法的，但是随着科技进步,现在也会考虑到是不是应该允许

• 3、但是过于flexible也会减弱法律的authority，并且容易产生漏洞。对judge的要求更

• 高。比如bribe。因此需要谨慎。

总结：没结论。但是权威性保持的基础上，可以给一定的灵活性，并且要不断将新的 情况纳入。

22 、 Claim ： The best way to understand the character of a society is to examine the character of the men and women that the society chooses as its heroes or its role models 。

Reason ： Heroes and role models reveal a society’s highest ideals. + 点评观点和理由 ( 同 122 ）

• 1、Heroes有代表特点.比如Martin Luther King代表平等的理想。人们只会崇拜符合他们

• 理想的人。

• 2、但是社会在不断变化，只看hero无法了解全面.比如原来崇拜obey parents，虽然还

• 尊敬但是已经改变了。需要同时了解社会。

  • 3、有的英雄是被创造出来的。如中国政府希望乐于助人obliging就创造了雷锋，然而

• 他本人可能没那么好。并且作为一个被创造的英雄，可能没有那么强的代表性. 总结：很直观,但是需要谨慎，只研究hero是不行的.

23 、 Governments should place few ， if any, restrictions on scientific research and development 。 + 分析利弊

• 1、减少科研顾虑，刺激发展，如catholic church限制造成medieval欧洲科研长期压抑。

• 需要保持发现真理的自由。

  • 2、但对于敏感或者危险问题的研究需要有一定约束。比如clone,nuclear tech

• 3、还需要补充一点，部分重要研究国家干涉（intervene）以集中力量发展。如

• astronomy。

结论：不应干涉自由，但是可以有一定约束（depend on divers situations）。

24 、 The best way to teach is to praise positive actions and ignore negative ones 。 + 不 同情况讨论 （同29、52)

观点：中立

• 1 、正：表扬积极行为促进个体发展 , 树立榜样。比如奖学金 scholarship ，训练动物奖励

• 食物来强化反射。

• 2 、忽视消极行为减少压力 , 给予机会自主改正。小孩很多不知道什么行为对错 , 过度教育

• 会 counterproductive.

3 、反 : 有些极端错误需要被及时纠正 , 比如少年犯。另外忽视错误不要造成忽视个体。 结论：尽管评价（ evaluation ）对学生发展的影响尚需讨论 , 各自的（ respective ）利弊 已经被部分知道。需要更加谨慎。

对立观点可以说尽管有人说小孩做坏事为了引起注意，忽略反而会引起孤僻等更严重 的问题。的确存在这种问题，这就要求家长或老师真正了解孩子的状况。

26 、 The luxuries and conveniences of contemporary life prevent people from

developing into truly strong and independent individuals. + 讨论利弊 （同 1 ）

观点：偏否定

• 1 、正 : 便利使人依赖科技 , 在某些方面 individual problem solving 能力下降 . 比如不用去

• 寻找食物和运动体能下降。

• 2 、反：但是带来便利和奢华的同时并不能解决所有问题，甚至带来新的问题。堵车、

• 空气污染，还是需要去独立思考解决办法。

• 3 、反：甚至增强了 , 看怎么定义独立性。比如原来需要 3 个人完成的工作，现在一个人

• 就能完成了。

结论：尽管享受便利 , 但对独立性（ independence ）影响仍需讨论 , 但是优缺点已经知 道，只是需要谨慎利用科技的好处一定能超过坏处。

27 、 In any field of inquiry ， the beginner is more likely than the expert to make important contributions 。 + 分情况讨论 （同 17 ）

观点：中立偏否定

1 、正：新人（ freshmen) 受思维约束少。比如中世纪 catholic church 对科学的把控

• 2 、反 : 新人对知识理解较差，不了解基础是创造力无法弥补的 . 比如 Newton 。

• 3 、反：新人经验不足，可能将精力投入错误的地方 ; 专家有团队协助，效率更高 结论：如果新人掌握合适的研究方法，他们的思维更有创造性 . 但是，更能成就的观点

• 还需充分 (sufficient ）讨论，我认为简单断言（ assert ）新人更能取得巨大成就是不明智的 （ unadvisable).

28 、 The surest indicator of a great nation is represented not by the achievements of its rulers, artists, or scientists, but by the general welfare of its people 。 + 分情况讨论 ( 同 113 、 120 、 121 、 127 、 145 ）

1 、正 : 大众是国家的主要群体，所以应该由大众状况来评判 . 因为即使少数人很富有、自 由，但是另一部分吃不上饭 starve. 所以很多政客会把基本目标定位在全民 , 比如杂交水稻的 研究。

2 、反：幸福太抽象 (abstract 、 profound) 难以衡量。比如很难去做 census 。统治者、艺 术和科学的成就可推动人民幸福，更具指示性。通常正相关。比如众多 museum, 完善的医 保体制都可以合理推断幸福。

3 、反：另外 great nation 的定义并不明确，有时也存在是这些人的情况。有些国家的人 民过的并不一定好，却为世界人类文化作出很大贡献。比如 Egypt ，四大文明之 一 ,pyramid 因其 subtle 出名，但是 slaves 建造它的时候并不幸福。

• 结论 : 对国家强大与否的判断标准仍需讨论 , 简单断定某一方面具有决定性是不明智的。

• 如果幸福有衡量标准则更有意义，将少数人成就与大众幸福结合可更好指示 .

30 、 Teachers’ salaries should be based on their students’ academic

performance 。 + 反击 challenge （同 83 ）

1 、正 : 学生成绩较之教师学历（ academic career) 、从业时间等现存标准更能反映其对 学生的贡献。因为学校的目的是培养学生，因此老教师通过经验，年轻教师通过努力得到 的好成绩都应该得到一样的嘉奖 .

• 2 、反 : 学生基础不一，用成绩衡量，对基础较差班级的教师不公平。学习更是一个主观

• 的事情，有些没办法。

• 3 、反：而且课内成绩也不一定决定教学成败。因为除了成绩 , 教育还有道德、 value

• sense 等。评价不全面。

结论 : 尽管教师薪水和学生成绩联系复杂，讨论还远非充分，已知简单决定用成绩衡量 薪水是不妥当的。需要全面衡量，采用多样化的标准。

31 、 Society should make efforts to save endangered species only if the

potential extinction of those species is the result of human activities 。 + 可能结果 （同 63 、 67)

1 、如果去保护 theory of evolution 自然选择（ natural selection ）要灭绝的，可能很难。 而且财力和技术手段可能不足。比如大熊猫只吃 bamboo ，大部分人工养殖，放回山里， 但是目前野外数量还是有限。

2 、但是动物已经减少了，任何的灭绝都会减少多样性 , 可能影响食物链 food cycle 。比 如在 frozen land 或者 desert ，食物链通常是单一的 . 防止多个单一灭绝造成大规模灭绝。

3 、而且很难区分哪些是人类造成的。人类的活动已经影响了地球的所有环境。比如北 极熊。大气和海洋都有 circulation.

结论 : 尽管是否应该保护所有灭绝动物还需讨论，但是应该尽量减少人类活动对自然的影 响，并适当的恢复已经被破坏的环境。

32 、 College students should base their choice of a field of study on the

availability of jobs in that field. + 反击 challenge （同 20 ）

• 1、兴趣是成功的基础，比如Edison

• 2、有人说应该在保证工作的前提下再追求兴趣，但是现在有工作不一定长期保持

• attractiveness。比如金融行业在financial crisis会大批失业。

  • 3、交汇：不过自己考虑的talent不一定准确，所以要听多方建议。比如学校讲座。

33 、 As we acquire more knowledge ， things do not become more

comprehensible ， but more complex and mysterious 。 + 不同情况讨论 （同 109)

1 、正 : 对普通人来说 , 趋势是神秘变少。日常生活中的事物是有极限的，所以与前人相比 感觉更清晰了。比如 eclipse of moon 不再认为是被 god 吃掉了。

• 2 、反：但对科学家来说，知识越多 , 未知领域越多。而且随着科技手段发达，求知欲会

• 带着科学家走向更远。比如了解了太阳系 solar system 就想了解其他 galaxy 的 star 。了解了 1000 米深海发现还有 10000 米的地方。 Einstein 。

• 3 、交汇：各人认识不同，不知道衡量标准 , 清晰评价困难。而且也不知道 universe, 所以

• 无法评判感觉的对错。但可以知道的是人类的 curiosity 不变的，会持续探索 .

• 结论：尽管知识对认知的影响还需讨论，简单说更复杂是不明智的。还需要更清晰的定

• 义才能得到答案。

34 、 In any situation, progress requires discussion among people who have

contrasting points of view 。 + 不同情况讨论 （参 146)

• 1 、正：政治上可以得出最好的结论。通常代表不同利益群体，反对者能指出局限性 , 考

• 虑更全面。比如 Germany 接收 refugee 需要充分讨论。

• 2 、可以促进相互了解，完善自己的知识 . 比如虽然中国人认为中餐好吃，但是不合适所

• 以不成功 . 充分讨论可以相互了解文化 , 并为以后商业指导。

  • 3 、反：有时极端特殊情况无法对话，要强制，如反抗侵略。

结论：尽管是否与反对者讨论是复杂问题 , 在多数情况下我仍相信讨论是有益的。不过还 要根据情况合理判断并采取措施，从优点中最大获利。

36 、 Governments should not fund any scientific research whose consequences

are unclear 。 + 建议利弊 （同 72 ）

观点：中立偏否定

• 1 、正：政府资金有限，投入明确研究可以更有用处。比如相比于人工智能 alpha go ，更

• 应该优先于 hybrid corns 。