浅谈红色基因在小学音乐教育中的传承

的意义及措施

Summary： 近年来，随着国家的强盛，红色歌曲已经形成了一个全新的社会时 尚。作为一名教育者，根据自身的教育体会，提出了在小学里开展将红色基因 融入小学音乐教育的理念，用"寓教于乐"的方式促进了小学音乐教育与思想品 德教学的共同成长。也因此在本中，首先要说明了红色基因融入音乐教学对小 学生教育的重要意义，并给出了针对小学进行爱国教育活动的若干方法、意 见。

Keys ：红色基因；小学音乐教育；意义；措施

一、引言

在从小培育人才、深化教育改革的过程中，爱国思想教育是端正学生价值观、

培育学生理想信念、引导学生学习报国的核心，小学的学生正处于思想逐渐成

熟、处于转变的“拔节孕穗期”，在音乐教育方面，教师有必要提高政治站位，

加强顶层设计，在音乐教育中融入红色基因，挖掘音乐教育中的红色资源、拓

展红色内涵，为学生打造传承红色精神的精品音乐课。

二、传承红色基因背景下小学音乐教学的必要性

• 2.1激发音乐情感共鸣

在建党百年，“两个一百年”的目标初步实现之际，中华民族从站起来到巨龙腾

飞走过了几十年的路程，现在的小学生出生成长于21世纪，其从小过着相对优

渥的生活，受到互联网庞杂信息的影响，思维活跃先进，但对于中国红色革命

历史的感受不深。音乐教育是一种思想精神的“软”教育，诸多音乐本身就有红

色的基因代码，基于这类音乐展开教学能够激发学生的革命情感共鸣，无形中

渗透革命思想教育，带领小学生在音乐的世界中忆苦思甜。

• 2.2实现美育与德育的统一

在红色基因传承教育理念指导下，小学音乐教学有助于帮助校学生树立坚定的

理想信念，在学习和欣赏音乐的过程中传承革命精神，从实现音乐美育与德育

的统一，发挥出音乐浸润学生心田的作用。相比其他形式的红色革命教育来

看，音乐本身所具有的美育功能可以在内在精神领域打动学生，音乐歌曲的节

奏、旋律、歌词都有着很强的表意性，可以打造一种包围感，让小学生在不知

不觉中形成对革命前辈的敬佩之情、对革命道路艰辛的感怀之情。

三、小学音乐教学中传承红色文化的具体措施

• 3.1科学的选取红色文化歌曲，激发学生学习兴致

在学习任何一门学科当中，只有兴趣的加入才能够使小学生更好地进入学习状

态、教学过程中，教师应当为小学生贯彻红色文化教育，利用红歌培养小学生 对于音乐文化的兴致，在学习积极性高涨下才能更好的发挥红色音乐教学的作 用，将中国文化传承并且发扬下去。

在红歌的选曲中，教师应当结合小学生的性格特点以及年龄阶段，运用多媒体 技术加以配合，将教学内容整合，运用红歌来体现红色历史时，小学生用更加 直观的方式去感受红歌当中蕴含的真情实感；教师也可以利用微课的方式，将 红歌时代背景淋漓尽致地为小学生展示出来，从中引导他们体会共产党的伟大

思想；教师带领小学生进行红歌试唱，将大合唱以微课的形式传到平台上，采

用多种方式将教学资源发挥其最大作用，不仅可以提高小学生与教师之间的良 性沟通，更能在激起小学生学习音乐兴致的同时，运用红歌来影响他们的思

想，达到传承爱国主义精神的教学目的。