部编版五年级上册道德与法治知识点总结

第一单元面对成长中的新问题

第1课自主选择课余生活

一、填空题

• 1、在自主选择中，我们需要听取（父母）的意见，也要从自己的 （ 实 际情况）出发，争取一些锻炼和成长的机会。课余生活助我成长

2、（自主选择）是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。随 着年龄的增长和知识、经验的增多，我们对一些事情有了自己的看 法。我们也愿意表达自己的（观点），作出自己的（决定），特别是 希望能按照自己的想法安排课余生活。

• 3、面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困惑，需要我们 （开动脑筋），（合理选择）。

4、学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制 作等活动，是我们（校内课余生活）的重要组成部分。和家人一起购 物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等，是我们 （校外课余生活）的丰富内容。

• 5、丰富的课余生活有助于我们（开阔视野，提高动手能力，培养创新 意识）；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温 暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱 祖国的情感，体现我们作为社会小主人的（责任与担当。）过好我们 的课余生活

• 6、课余生活中，我们可以选择自己感兴趣的活动。这些活动能够激起

（求知欲望），（磨砺意志），（开发潜能），（陶冶情操），促进

（自我发展）。

7、起初，我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是，它有意义、有价 值，能给人关爱、快乐和温暖，能培养我们（服务他人、服务社会） 的意识和能力。

8、合理规划课余生活，要做到（个体活动）与（群体活动）相结合、 （室内活动）与（室外活动）互补，处理好（课内学习）和（课余生 活）的关系。为了达到预期目标，我们可以制定详细的计划，还可以 请长辈（监督）。

9、课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的（行为规范）。注 意（文明礼貌），（尊重他人），（遵守活动规则），这些都是基本 要求。

10、当我们自主选择课余生活时，既要注重个人的（兴趣和爱好）， 又要注重活动的（意义和价值），让课余生活促进我们健康成长。 二、简答题

1、哪些是校内课余生活？哪些是校外课余生活？答：学校开展的跳 绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动，是我 和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活 动等，是我们校外课余生活的丰富内容。

• 2、课余生活给我们带来哪些收获？

答：丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新 意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、 友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国 的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。

3、课余生活安排时间要考虑哪些因素？答：应该做的事情有哪些？最 重要的事情是什么？最急迫的事情是什么？自己的计划能否按照时间 安排进行？

4、课余生活的基本要求是什么？答：课余生活中，我们的言谈举止应 该符合小学生的行为规范。注意文明礼貌，尊重他人，遵守活动规 则，这些都是基本要求。

5、同学们在课余时间喜欢“宅”在家里上网打游戏、看动漫。对此，你 有哪些看法呢？答：课余时间，小孩喜欢“宅”在家里不利于身心健 康。正处于发育期的小孩，长期宅在家里上网、看动漫、玩游戏而不 参加运动，会影响身体发育；一直“宅”在家里，缺少必要的人际交 往，还可能导致小孩交流活动能力下降，不利于小孩的能力发展和人 格培养。

第 2 课学会沟通交流

一、填空题（知识点盘点）

1. 我们生活在班级、学校、社区中，希望自己得到他人和群体的认同 与接纳。但是，不同的成长环境使人们在（行为习惯）、（生活方 式）、（看待问题）的立场等方面存在一定的差异，对某些问题可能 有不同的看法。

2. 有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生（矛 盾或冲突）。理性对待分歧，会让我们有（合情合理）的看法和思 考。真诚坦率很重要

3. 对于不同看法，采取“简单拒绝”或“一味接受”的态度都不利于问题 的解决。（真诚坦率）的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐。 4. 当与同学意见不同时，应该换位三部曲：（稳定情绪）、（冷静思 考）、（寻找合理点）。

4. 真诚的交流需要（尊重）他人表达自己观点的权利。对待不同的看 法，我们可以不赞同，但是要（让他人自由而完整地表达），这样有 助于我们了解他人的意见。

5. 我的想法有可能在他人眼中是幼稚的、可笑的。我不敢表达真实想 法。当不敢表达时，（克服）这种担忧，增强自信心，勇于表达自己 的真实想法。当表达不清时，要养成（写下）自己的想法习惯，并不 断练习，提高表达能力。当角度不同时，要知道这种情况难以避免， 要学会（接受）不同人对同一事物看法的差异。

6. 交流中产生分歧时，我们可以坦诚地向对方提出意见，（平和）、 （冷静）、（友好）地与对方交流。这样我们才能在解决问题的过程 中获得成长，收获友谊。

7. 在交流中，如果总是试图改变他人，会给自己和他人制造许多（烦 恼）。如果总是抱怨他人不合作，却从未想过他人持不同意见的原 因，就难以进行正常的交往。（尊重）他人与自己的不同，也是尊重 自己。

9. 与人沟通，要（勇于表达）自己的意见，沉默不语可能失去沟通的 机会。双方只有在准确表达自己意见并了解对方意见的基础上，才可 能进一步沟通。与人沟通，还要学会（倾听）。这样既是（良好修 养）的表现，也能让我们准确理解和领会对方的想法和目的。 二、简答题。

10. 当与同学意见不同时，应该怎么做？答：稳定情绪；冷静思考；寻 找合理点。

11. 你认为该如何锻炼表达？答：当不敢表达时，克服这种担忧，增强 自信心，勇于表达自己的真实想法。当表达不清时，要养成写下自己 的想法习惯，并不断练习，提高表达能力。当角度不同时，要知道这 种情况难以避免，要学会接受不同人对同一事物看法的差异。

12. 在交流中，如果总是试图改变他人、抱怨他人不合作，会带来什么 后果？答：在交流中，如果总是试图改变他人，会给自己和他人制造 许多烦恼。如果总是抱怨他人不合作，却从未想过他人持不同意见的 原因，就难以进行正常的交往。尊重他人与自己的不同，也是尊重自 己。

13. 我们怎样才能做到合情合理地表达？答：表达时要自信；说话前做 好准备，明确观点，充分说理；说话要态度诚恳，语气平和，音量适 中，有理有据，可以适当辅以手势。

第3课主动拒绝烟酒与毒品

• 一、填空题（知识点盘点）

1. 随着（社会生活）范围的不断扩展，我们会受到烟酒的诱惑。（吸

烟与饮酒）会危害我们的身心健康。只有认清危害，（主动拒绝）， 学会自我保护，我们才能健康地成长、

2. 据世界卫生组织发布的报告，饮酒与200余种疾病和伤害有关。 3. 未成年人吸烟可能引起（思维能力）的退化和（智力）功能的损 伤；喝酒会导致大脑功能发生变化，神经发育受阻，影响认知和行为 能力的健康发展。酒精会刺激消化道，导致肠胃不适和消化不良，影 响正常饮食及营养摄入，阻碍正常的生长发育。 4、吸烟、喝酒不仅直接危害青少年的身心健康，还能诱发（不良行 为），甚至导致违法犯罪。毒品更危险

5、毒品犹如（毒蛇），是人类共同的（敌人）。吸毒会摧毁一个人的 身体和意志，破坏家庭的幸福，危害他人的人身和财产安全，败坏社 会风气，甚至威胁国家和民族的未来。

6、我们正处在“想独立”“渴望成熟”的心理发育时期，对（新鲜）事物 充满好奇，凡事都想试一试，但是绝对不能去尝试对我们有（危害） 的行为。

7、《中华人民共和国刑法》第三百五十七条规定：“本法所称的毒 品，是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺 （ 冰毒 ） 、吗啡、大麻、可卡因 以及国家规定管制的其他能够使人（形成瘾癖）的麻醉药品和精神药 品。

8、我们年龄尚小，知识不足，自制力不强，生活经验欠缺，这些会影 响我们（辨别是非）的能力。对于沾染不良嗜好的人，我们不能受他 们的怂恿和影响，应该坚决抵制“吸毒时尚”等错误观念。

9、远离烟酒，拒绝毒品，首先要（提高防范意识）。意识不到有危险 才是最大的危险。让我们“远离第一支烟、第一口酒、第一次毒”。要 远离可能对我们产生危害的地方。坚决不去（不适宜未成年人）出入 的场所，如酒吧、网吧、歌厅等，这就给自己的安全增加了保障。要 （学会拒绝）和（求助）。如果有人劝我们吸烟、喝酒、吸毒，我们 要勇敢、坚决地说“不”；如果我们对事情的危险性判断不清，就要及 时寻求家长或老师的帮助 二、简答题。

1、拒绝诱惑，远离危险行为。如果有人劝我们吸烟、喝酒、吸毒，我 们要勇敢、坚决地说“不”。对如何学会说“不”，你认为应如何去做？ 答：第一步，用坚定的声音说“不”；第二步，给出拒绝的理由；第三 步，保证自己言行一致。

2. 青少年在要远离烟酒、拒绝毒品有哪些方法？答：做法一：远离烟 酒，拒绝毒品，首先要提高防范意识。意识不到有危险才是最大的危 险。让我们“远离第一支烟、第一口酒、第一次毒”。做法二：要远离 可能对我们产生危害的地方。坚决不去不适宜未成年人出入的场所， 如酒吧、网吧、歌厅等，这就给自己的安全增加了保障。做法三：要 学会拒绝和求助。如果有人劝我们吸烟、喝酒、吸毒，我们要勇敢、 坚决地说“不”；如果我们对事情的危险性判断不清，就要及时寻求家 长或老师的帮助。做法四：远离烟酒，拒绝毒品，关键在我们自己。 要增强防范意识，养成良好的学习和生活习惯，养成遵纪守法的习 惯。主动拒绝烟酒，坚决抵制毒品，是我们健康生活、成长的保障，

也是对自己、家庭和社会负责的表现。

3. 为什么说吸烟、喝酒直接危害青少年的身心健康？答：青少年吸烟 会严重损害我们的神经系统，呼吸系统和生殖系统，影响骨骼发育， 降低免疫力，还可能引起思维退化、智力操作，助长追求享乐的生活 态度。青少年喝酒会导致大脑功能发生变化，神经发育受阻，刺激消 化道，阻碍正常的生长发育，还会引发暴力伤害，交通事故等。

第二单元我们是班级的主人

第4课选举产生班委会

一、填空题

1. 班委会承担着（班级建设）中的很多日常工作，并负责组织参加学 校的一些活动，为班级和同学服务。

2. 班委会由（班委会委员）组成。他们根据分工，各司其职，开展工 作，共同承担责任。同时，各班委之间相互协作，形成合力，与同学 们一起推动班级进步。

3. 班委会有哪些岗位？班长：负责班级沟通协调工作；学习委员：组 织班级开展学习活动；体育委员:组织班级开展体育运动；文娱委员:组 织班级开展文娱活动清洁委员：组织班级开展卫生工作；……

4. 班委会要协助老师承担一些（班级管理）工作。这些工作不仅需要 班委具有一定的管理能力，更需要他们热爱集体，有为同学、为班级 服务的意识和奉献精神。无论是选举他人当班委，还是自己竞选班 委，我们都要对不同岗位的要求有充分的认识。

5. 班委会一般由（民主选举）产生。班级民主选举的方式多种多样，

可根据不同情况选择适合的选举方式。

6. 无论采用什么样的选举方法，都要（尊重）同学们的选择，遵循一 定的（程序），保障大家的权利。

7. 班级中的每一个同学都是班级的主人，在班委选举中，都享有（选 举权）和（被选举权）。人人参与选举，发表意见，积极投票，才能 体现大家的意愿。

二、简答题：

1. 班委选举有程序，请你来说说班委竞选活动的流程。 答：第一步发布竞选公告第二步自愿报名参加第三步竞选人演讲与答 辩第四步无记名投票第五步公开唱票，公示结果

2. 当班干部是为了什么？什么样的同学才能当班委？答：当班干部是 为了给同学们做一些有意义的事情，成为老师的小帮手。当班委要具 有一定的管理能力，要热爱集体，有为同学、为班级服务的意识和奉 献精神。

3. 班委会一般是怎样产生的？为什么要这样选班干部？可不可以由老 师直接指定？答：班委会一般是由民主选举产生的。由全体同学公平 选举产生出来的学生干部是大家所喜欢的，所拥护的，有利于班级工 作的开展。不可以由老师直接指定。

第5课协商决定班级事务

一、填空题

1. （班委会）在班级日常事务管理中发挥着重要作用，对班级重大事 务的决策，要采用（民主讨论）的方式。这种方式可以集中各方意

见，达成共识，形成班级的共同行动方案。

2. 在决定班级事务时，要遵循一定程序，这是（民主决策）的重要保 证。

3. 民主讨论能为班级创设（宽松、和谐）的氛围，让每个人都能畅所 欲言，充分发表自己的意见。在这一过程中，我们也逐渐成长。决定 班级事务有原则

4. 讨论和决定班级事务，需要坚持（公平公正）。班级要给每个同学 充分表达意见的机会，每个同学也要认真听并尊重他人意见。在班级 建设中，（遵守规则）是保证公平的前提。

5. 讨论和决定班级事务，应该坚持（公开透明）。让所有同学了解所 讨论的事情，引导大家积极参与讨论，充分发表意见，讨论的结果要 （及时公开）。这样才能保证班级事务的决定过程处于全班同学的监 督之下，有利于推动班级工作的健康运行。

6. 讨论和决定班级事务，应该坚持（协商合作）。班级成员相互沟 通、理解和尊重，这样才能集中大家的智慧达成共识。共同的决定要 落实

7. 班级的共同决定是面向班级（全体成员）的。每个成员都是（平 等）的，不应存在享有“特权”的同学。执行标准要一致、稳定，任何

人不能任意改动。

二、简答题

1. 你认为你的班级中哪些事务做到了公开透明？（至少写出三点） 答：1、班级卫生值日公开透明。2、好人好事公开透明。3、违纪违规