保育师口语与沟通课程标准

一、课程性质与任务

（一）课程性质

保育师口语与沟通课程是研究保育师口语运用规律的一门应用语言学科，是在理论 指导下，重点培养学生在保育实践、教育活动及家园沟通等职业场景中口语运用能力的 实践性很强的课程，是中职幼儿保育专业学生职业技能训练的一门必修课程，是专业课 程体系中的基础课程。

（二）课程任务

本课程落实立德树人根本任务，引导学生热爱祖国语言，认真学习、积极贯彻国家 语言文字工作方针，增强语言规范意识；学会运用标准或比较标准的普通话，流畅地进 行口语表达与人际沟通；掌握运用保育师职业语言进行保育、教育及语言沟通等基本技 能，培养耐心细致的工作态度，形成敬业奉献的职业品格，为培养高素质技能保育人才 奠定坚实的语言能力基础与职业发展支撑。

二、学科核心素养与课程目标

（一）学科核心素养

本课程紧扣中国学生核心素养中的“责任担当”“实践创新”“学会学习”等要点， 结合幼儿保育职业特性，凝练出以语言能力为根基、职业素养为内核、实践能力为支撑 等四大核心素养，旨在服务学生保育职业核心竞争力的形成，培养“善沟通、精专业、 有温度”的保育人才。

1. 职业语言沟通能力

掌握 0~6 岁儿童语言发展规律及回应性语言策略，能科学运用标准普通话实施保育 行为指导与教育引导。在生活照护、活动组织等场景中，语言表达清晰准确、逻辑严谨， 体现专业性与适切性。同时，具备跨场景沟通能力，包括家园共育协商、突发事件应对 等，实现语言干预与儿童发展的有效契合。

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2. 职业伦理与沟通素养

践行“以儿童为中心”的沟通理念，尊重婴幼儿话语权与隐私权，体现人文关怀与 教育温度。发展共情倾听、非暴力沟通等能力，在跨文化家庭沟通或特殊儿童互动中， 传递尊重与包容的职业价值观，形成基于职业道德的沟通智慧。

3. 情境化语言实践能力

依托信息化工具与多模态沟通方式，在托育机构、家庭社区等真实场景中灵活应对 复杂任务。能根据儿童行为反馈动态调整策略，完成幼儿文学作品讲读、日常沟通及团 队协作等实践任务，强化语言表达的灵活性与教育性。

4. 职业可持续发展能力

理解学前教育政策法规与行业标准，具备终身学习意识与语言能力迭代素养。通过 “岗课赛证”融通路径，对接智慧托育平台等新技术，在职业技能竞赛、证书考核中实 现职业化进阶，适应托育服务新业态需求。

（二）课程目标

1. 总体目标

热爱祖国语言文字，树立语言规范意识，系统掌握普通话语音知识，学会普通话的 正确发音，普通话水平达到二级乙等及以上；增强国家认同感，铸牢中华民族共同体意 识；会流畅地进行口语表达与人际沟通；掌握朗读、复述、讲解、评述、交谈、演讲、 辩论等口语表达形式的特点、要求和技能；能熟练运用幼儿故事讲述技巧生动讲述幼儿 故事；能根据保育工作情境，恰当运用保育师职业用语，开展保育、教育、沟通等工作； 以幼儿为本，具有热爱幼儿、关爱幼儿、尊重幼儿的职业情怀，养成耐心细致的工作态 度，形成敬业奉献的高尚品质。

2. 具体目标

• （1）知识目标

①了解发声原理和发声器官；了解普通话的由来，系统掌握普通话语音知识，理解 保育师学好普通话的重要性；了解态势语的作用和内容。

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②了解朗读、复述、讲解、评述、交谈、演讲、辩论等口语表达形式的特点和要求。

③了解幼儿故事讲述的特点，理解幼儿故事讲述的要求。

④了解保育师职业用语的特点，掌握保育师职业用语的表达技巧。

⑤了解普通话水平测试的国家政策和基本要求，认识保育师参加普通话测试的重要

性。

（2）能力目标

①会正确发声；学会声调、声母、韵母的正确发音及辨正方法，以及普通话语流音 变规律，普通话水平达到二级乙等及以上；熟练掌握常用一级汉字的标准读音；词汇、 语法较少差错；有一定的用普通话辨正方言的知识和技能；能正确、得体地运用态势语 进行口语表达与沟通。

②熟练掌握朗读、复述、讲解、评述、交谈、演讲、辩论等口语表达形式的技能， 并能在实践中灵活运用。

③能恰当运用讲述技巧生动讲述幼儿故事。

④能运用规范、符合幼儿认知水平的语言与幼儿进行日常沟通，开展保育、教育工

• 作；能够根据幼儿及家长的实际情况，与不同类型的家长进行有效沟通。 ⑤能与同事积极沟通、协同工作。

（3）素质目标

①热爱祖国语言文字，树立语言规范意识，增强推广和使用普通话的责任感和使命 感，坚定文化自信、制度自信，推动中华优秀文化的传承与发展，增强国家认同感，铸 牢中华民族共同体意识。

②提高语言表达、情感认知、逻辑思维和创造能力，崇尚工匠精神。

③热爱中华优秀传统文化，养成文明交谈、礼貌沟通的习惯。

• ④树立公正、诚信、敬业、友善等正确价值观，传承爱国主义精神，形成和蔼可亲

• 的职业特质，厚植教育情怀。

⑤以幼儿为本，热爱幼儿、关爱幼儿、尊重幼儿，养成耐心细致、认真负责、严谨

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踏实的工作态度，形成敬业、奉献的高尚品质。

三、课程结构

遵循口语表达与沟通技能的形成规律和保育师技术技能人才的成长规律，依据中职 学生身心发展特点，落实课程目标和任务，整体建构、系统设计本课程。

• （一）课程模块

保育师口语与沟通课程设置基础训练、技能训练、应用训练、拓展训练等 4 个模块。

1.基础训练模块，主要包含普通话语音、发声以及态势语，是基础性内容。

2.技能训练模块，主要包括朗读、复述、讲解、评述、交谈等口语表达形式的技能 训练，是为提高学生口语表达与沟通交流技能安排的限定选修内容，由 5 个教学项目构 成。选修教学项目不少于 3 个。

• 3.应用训练模块，主要包括幼儿故事讲述和保育师职业用语两方面的内容，是为提

• 高学生普通话应用能力、将来能胜任保育、教育、沟通等工作而设计的内容。

4. 拓展训练模块，主要包含普通话水平测试、演讲、辩论等内容，是为帮助学生深

化、拓展普通话发音技能和应用能力，培养学生高阶思维能力，满足学生继续学习与个 性发展需要而安排的内容，由 3 个教学项目构成。拓展训练教学项目根据学生实际情况 安排教学。

（二）学时安排

模块	项目	学时
模块一基础训练	发声、普通话语音、态势语	17
模块二技能训练	朗读、复述、讲解、评述、交谈	22
模块三应用训练	幼儿故事讲述、保育师职业用语	28
模块四拓展训练	普通话水平测试、演讲、辩论	5
	合计	72

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四、课程内容与要求

（一）模块一：基础训练

教学项目	教学内容	教学要求与建议
	发声常识	1.认识保育师掌握科学发声方法的必要性。 2.了解发音器官和发音原理。 3.热爱保育事业。
发声	发声技能	1.掌握语言表达中正确的呼吸方式、共鸣方式，做到吐字准确、 归音到位。 2.会正确发声，能发出坚实、丰满的声音，达到吐字清晰、规整、 字正腔圆的效果。 3.养成良好的用嗓习惯。
	普通话及语音 基础知识	1.了解新时期国家语言文字工作的方针、政策、任务，认识推广 普通话是我国宪法规定的语言文字基本政策，明确普通话是合格保育 师必须掌握的职业语言。 2.正确掌握《汉语拼音方案》和普通话语音系统，能正确朗读字 母表、声母表和韵母表；会正确书写大写、小写的汉语拼音字母。 3.养成自觉使用普通话交流的习惯，热爱祖国语言，树立语言自 信、文化自信，铸牢中华民族共同体意识。
普通话	声调	1.了解声调的性质和作用，掌握调类、调形和调值的概念；2.能熟 练掌握普通话声调的正确发音，能区分阳平与上声的词汇。 3.从了解方言中，理解多元一体的中华文化，铸牢中华民族共同 体意识。
语音	声母	1.熟悉21个声母的部位和发音方法。 2.熟练地发准声母，正确朗读相关词汇、绕口令和短文。 3.敢于纠正错误，养成细心和耐心的优良品质。
	韵母	1.了解韵母的构成，理解韵母的两种分类方法及具体分类。 2.掌握10个单韵母、13个复韵母、16个鼻韵母的发音方法，会 正确朗读相关词汇、绕口令和短文，初步会方言辨正。 3.推广普通话，养成自觉使用普通话交流的习惯，提升语言素养。
	语流音变	1.掌握轻声、儿化、上声以及“一”“不”“啊”的音变规律， 并能运用音变规律熟练朗读相关词汇和文学作品。 2.在日常交流沟通中普通话自然、变音正确。 3.感受普通话语音美，树立语言自信、文化自信。
	态势语概述	1.了解态势语的定义和主要内容。 2.了解态势语在口语表达、沟通交流中的作用。 3.初步具有态势语运用的意识。
态势语	态势语技能	1.明确态势语的基本要求。 2.会正确、得体地运用身姿语、手势语、表情语等态势语辅助口 语表达。 3.养成态势语运用的良好习惯。

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（二）模块二：技能训练

教学项目	教学内容	教学要求与建议
	朗读的作用和 要求	1.了解朗读的作用。 2.掌握深入理解作品、展开联想和想象等朗读的要求。 3.通过朗读作品，增强民族团结意识、国家认同感，民族复兴的 责任感。
朗读	朗读的技巧	1.了解停连、重音、语气、语调、语速和节奏等朗读技能的含义， 理解其作用。 2.掌握停连、重音、语气、语调、节奏等朗读表达技巧，增强语 音感染力，恰当地传情达意，准确表达作品的思想内容和感情。 3.培养朗读爱好，提升文学修养，增强语言表达与沟通能力。
	不同体裁作品 的朗读	1.掌握记叙性作品、抒情性作品、说明性作品、议论性作品以及 儿童文学作品等体裁作品的朗读方法；能生动朗读儿童文学作品，做 到适度夸张、儿童化、情真意切、有感染力。 2.在朗读中，准确地表达不同体裁作品的内容和情感，突出作品 的特点。 3.增强语言表达能力，培养朗读爱好，提升文学修养，提高审美 能力，陶冶情操。
	复述概述	1.了解复述的概念，理解复述的要求。 2.掌握复述的技巧。 3.在复述中增强使用普通话的自觉性，树立语言自信、文化自信， 铸牢中华民族共同体意识。
复述	复述的方法	1.理解详细复述、简缩复述、扩展复述的概念，掌握其复述方法 和要领。 2.能够按照复述的要求进行复述，语言清晰、流畅、易懂、规范。 3.在对材料复述中，培养创造性精神、崇尚工匠精神。
	讲解概述	1.了解讲解的概念和特点。 2.掌握讲解的要求。 3.注重受众体验，树立尊重、责任、公正等价值观。
讲解	讲解的方法和 技巧	1.认识讲解的分类。 2.掌握讲解的方法和技巧，能够按照讲解的要求进行讲解，做到 准确、清晰、生动、有感情。 3.辩证思维、批判性思维与审美情趣得到提升。
	评述概述	1.了解评述的概念和特点。 2.掌握评述的要求。 3.共情与理解能力、人文关怀品质得到提升。
评述	评述的方法和 技巧	1.认识评述的类型。 2.掌握评述的方法和要领，能够按照评述的要求进行评述，做到 语旨鲜明、切境得体。 3.增强社会责任感和公民意识。
交谈	交谈的特点和 要求	1.了解交谈的特点，掌握交谈的要求。 2.能按照交谈的要求，在交谈中做到正确称呼、讲究文明礼貌、 态度真诚、言辞谦虚、语言得体机智等；能模拟保育师得体地与幼儿 家长进行交谈。 3.热爱中华优秀传统文化，养成文明交谈的习惯。

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交谈的方式和 技巧	1.了解交谈的主要方式，掌握交谈的技巧知识。 2.能按照交谈的要求，运用交谈的技巧进行多种形式的日常交 谈。 3.自觉建立稳固而良好的人际关系，提升个人的沟通能力，促进 思维水平和认知能力提升。
交谈的过程和 方法	1.了解交谈的过程，掌握交谈启动阶段、进入主题、展开话题和 结束交谈各阶段的技巧知识。 2.能掌握交谈各个阶段的方法，主动、恰当地与他人进行交谈， 有一定的应变能力。 3.热爱中华优秀传统文化，养成文明交谈的习惯。

（三）模块三：应用训练

教学项目	教学内容	教学要求与建议
	幼儿故事讲述 概述	1.初步了解幼儿故事讲述的含义。 2.了解讲故事的特点和要求，理解塑造生动故事角色形象的方 法。 3.理解幼儿故事讲述的价值。
幼儿故事 讲述	幼儿故事讲述 的技巧	1.掌握幼儿故事讲述的开头结尾的设计、叙述语言和角色语言的 处理、恰当使用态势语等技巧。 2.能生动讲述幼儿故事，提高语言表达、情感认知、逻辑思维 和创造能力。 3.树立公正、诚信、敬业、友善等正确价值观，传承爱国主义精 神，形成和蔼可亲的职业特质，厚植教育情怀。
	保育师职业用 语概述	1.理解保育师职业用语的含义，掌握保育师职业用语的特点。 2.认识到保育师职业用语水平高低，对保教工作的成败起着重要 作用。 3.具有热爱幼儿、关爱幼儿、尊重幼儿的职业情怀。
保育师职业	保育师职业口 语的表达技巧	1.理解恰当运用保育师职业用语的意义。 2.能正确运用保育师用语的调节音量、变换音色、运用修辞等表 达技巧，开展保教工作。 3.具有耐心细致、认真负责、严谨踏实的职业态度。
用语	保育师职业口 语的主要类型	1.了解保育师职业用语有保育指导用语、教育指导用语、沟通用 语等三种主要类型。 2.掌握生活活动、运动活动、游戏活动和集体学习活动等四种类 型保育指导用语的作用、使用要求和使用技巧。 3.掌握表扬语、批评语、疏导语、激励语等四种类型教育指导用 语的作用、使用要求和使用技巧。 4.掌握与幼儿、家长、教师等三种对象沟通用语的作用、使用要 求和使用技巧。 5.树立耐心细致的优良品质、精益求精的匠师精神，热爱幼儿、 关爱幼儿、尊重幼儿，增强敬业奉献意识，厚植教育情怀。

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（四）模块四：拓展训练

教学项目	教学内容	教学要求与建议
	普通话水平测试 介绍	1.了解普通话水平测试的国家政策和基本要求，认识保育师 参加普通话测试的重要性。 2.理解普通话水平测试的办法、内容和等级，熟悉普通话水 平测试的流程、注意事项。 3.树立语言规范意识，增强推广和使用普通话的责任感和使 命感，
普通话水平 测试	普通话水平测试 指导	1.声母发音部位、发音方法正确；韵母发音口型、开口度正 确，动程明显，韵尾归音到位，声调调值准确，音高协调统一； 普通话变调、轻声、儿化韵读音正确。 2.能正确朗读单音节字词、多音节词语；朗读和说话做到语 音准确流畅，音变正确、语速适中、停连合理，准确表达语意； 熟悉评分标准；普通话水平达到二级乙等及以上。 3.热爱祖国语言文字，养成使用标准普通话的习惯，推动中 华文化的传承与发展。
	演讲概述	1.了解命题演讲的作用和特征。 2.理解演讲的类型。 3.提高自信心，提升逻辑思维能力，增强沟通能力，减少信 息传递误差。
演讲	演讲的技巧	1.掌握命题演讲的技巧，能进行一般性命题演讲，做到主题 集中、情节感人、有魅力。 2.掌握即兴演讲的特点、技巧，能紧扣主题、有新意地进行 简短即兴演讲。 3.提高思维的条理性、层次性，增强临场应变能力。
	辩论概述	1.了解辩论的概念、作用和特征。 2.认识辩论的类型。 3.提高缜密、严谨的思维能力。
辩论	辩论的技巧	1.掌握逻辑技巧、语言技巧等辩论技巧。 2.能运用极爱掐驳斥错误言论。 3.提高批判性思维与逻辑推理能力，增强结构化表达与问题 解决能力，培养团队合作精神。

五、学业水平评价

（一）评价方案

本课程落实《深化新时代教育评价改革总体方案》要求，基于保育师工作规范化、 细致化、科学化及学生全面发展需要。秉承师德为先、能力为重、全面发展的育人理念， 基于保育师职业能力需求、证书及大赛标准，具化保育师职业素养指标，融入教学目标 体系，开展“过程+结果”教学评价。坚持科学有效，改进结果评价，强化过程评价，

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