四年级上册综合实践活动教案

课题1：竞选班长

活动目标：

• 1、懂得竞争的重要性，树立良好的竞争意识。

• 2、通过竞选活动，激发学生竞争的勇气和自信心，体验成功的喜悦。

• 3、学会公平竞争，共同提高，胜不骄败不妥。

• 活动重点、难点

• 1、通过竞争班长活动，激发学生竞争的勇气和自信心。

• 2、通过竞争活动，提高学生的语言表达能力，树立勇于为班级服务的意

识。

活动准备：

• 1、小黑板。

• 2、选票。

活动时间：六课时 活动设计 第一课时

• 1、谈话导入

• 2、对班级现任班长表现进行讲评

• 3、同学们，我们在一起学习生活各个方面都在相互竞争，这是积极向上

• 的一种表现，更是

整个班级进步的表现。

• 4、上课前，我对班级的同学、老师做了一次调查，了解到我们这个班的

• 班长在学生中有很

好的评价，学习好，工作负责，能很好的管理本班，模范作用强，还能帮 助学习较弱懂得学生；是老师的好帮手，我们用最热烈的掌声对班长表示感谢 好吗？

教学后记：

第二课时

• 1、创设情境

• 2、假如我们的这位班长如果由于其他原因要转到别的学校去读书，我们

• 班不就少了一位这样的好班长吗。大家说怎么办？

  • 3、学生谈一谈

  • 4、师：今天，我们就来选出一位大家信任的班长 教学后记： 第三课时

分小组讨论，推荐候选人

1

• 1、分小组讨论候选人要求

• 2、学生全班交流

师相机板书: 团结同学，乐于助人 勤奋学习，成绩优秀 工作负责，不骄不躁 身先士卒，模范带头

• 3、小组展开讨论，说一说推荐理由。（只能推荐一名）

• 4、各小组汇报本小组推荐的学生，并说一说推荐这位学生的理由。（师

• 相机板书姓名）

  • 教学后记： 第四课时

候选人演说

• 1、请候选人上讲台前演说

• 2、师过渡：刚才几位候选人都做了精彩的发言，表明了自己当上班长后

• 将如何做好工。

我们采取什么样的方法来选出一位大家都满意的班长呢？ 竞选投票 教学后记： 第五课时

无记名投票选举

• 1、师发放空白票，并强调每人只能填写一人。

• 2、写好后各小组长负责将本组票收回，清点选票。

• 3、各小组长把票集中放在讲桌前，分工：一人唱票，两人监督，一人计

票。

• 4、唱票，累计得票数。

教学后记：

第六课时

• 1、公布选举结果，请新任班长发表感言

• 师：经过大家的讨论、推荐和民主投票，我们新的一任班长诞生了，他就

• 是--（×××），让我们对他表示祝贺。

  • 2、新任班长讲话。

  • 3、活动总结

• 师：虽然这次活动是一种假设，但是我们都认真对待，体现了主人翁的意

• 识，积极参与班级管理，我相信，正如新任班长所说，他一定会把本班的工作 做的更好，这也是大家对你的信任和期望，再一次用掌声祝贺他。

2

作业：

课题2：饮食调查

活动目标：

1、 了解中国饮食文化、了解各地域的代表菜系；饮食礼仪；民间食 疗。

2、 渗透《中华人民共和国食品安全法》。 活动重点： 通过我们自己的研究和实践，去领略那风情各异的地域饮食文化的精妙。 课时安排： 八课时 活动过程： 第七课时 活动准备

活动目标：1、通过小组合作，学会与人交往、讨论、协商，增进友谊， 培养集体主义精神。

• 2、学习绘制简单的分析图解和制定工作计划表的技巧。分组小锦囊 步骤一：确定专题

贵州饮食；广东饮食江苏饮食山东饮食安徽饮食中国饮食四川饮食；福建 饮食浙江饮食湖南饮食；小组：我们决定以贵州饮食为活动的主题；第二课 时；步骤二：制定计划参考：；专题活动工作计划表；-6-；请同学们参考以上 表格，和组员商讨工作计划，并填好；教学后记：；第三课时；活动目标：； 1、在搜集资料的过程中，掌握搜集资料的途径和方式；2、通过开展小学生饮 食状况调查、我当小厨

贵州饮食

广东饮食江苏饮食山东饮食安徽饮食中国饮食四川饮食 福建饮食浙江饮食湖南饮食

小组：我们决定以贵州饮食为活动的主题。

《中华人民共和国食品安全法》规定公民在食用食物时要注意，避免事物 中毒事件的发生，特别是未成年人。

8第二课时

步骤二：制定计划参考：

3

专题活动工作计划表

请同学们参考以上表格，和组员商讨工作计划，并填好书本P10页的工作 计划表。

教学后记：

9第三课时

活动目标：

• 1、在搜集资料的过程中，掌握搜集资料的途径和方式，学会分析和整理

• 资料的能力。

• 2、通过开展小学生饮食状况调查、我当小厨师等活动，培养动手能力和

• 创新能力，树立健康饮食的意识，加强与父母的沟通，营造和谐融洽的家庭氛 围，弘扬优秀传统饮食文化。

步骤一：搜集资料 1、

设计访问计划表： - 7 -

教学后记：

10第四课时

编写饮食调查问卷：

参考书本P10,同学们填写P10的访问记录表和"我们编写的调查问卷"。 搜集资料记录表参考P10

考书本的资料情况一览表，请同学们完成以下两点： 1、资料分类整理

2、设计表格，把资料进行分类列出。

• 11第五课时

参考书本的资料情况一览表，请同学们完成以下两点：

• 1、资料分类整理

• 2、设计表格，把资料进行分类列出。

同学们完成以下记录表： 1、资料搜集记录表

• 3、在活动过程中，你和组员遇到了哪些问题？把它记录下来。 教学后

记：

12第六课时

步骤二：整理资料

参考书本的资料情况一览表，请同学们完成以下两点：

• 1、资料分类整理

• 2、设计表格，把资料进行分类列出。

• 9 -

步骤三：分析资料

请同学们和组员将整理好的各种资料进行详细分析研究，利用表格形式对 调查问卷进行统计分析，并尝试写调查报告。

4

教学后记：第七课时 步骤四：深入探究 1、小学生饮食状况调查。 2、我当小厨师。 3、记 录： （1）在活动中，我们特别感兴趣的事情有： ________________________________________________________________ _________________________________________________ _ （2）我们还开展了这些活动： A、_____________________________________________________ B、_____________________________________________________ Ｃ、____________________________________________________ - 10 - ３）我们进一步掌握的技能有： 、______________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _______________________________ ___。 作业： 13第八课时 成果分享 活动目标： 1、通过成果展示，掌握展示成果和汇报的技巧。 2、培养口头表述和与人交流的能力，增强自信心，享受收获的乐趣。 步骤一：成果展评 读一读：教材内容 步骤二：收获体会 同学们和组员从各方面谈自己的收获体会。 1、活动中我们最成功的是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿ 存在的不足：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿ 1、 活动中遇到的困难主要有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿ 我们的解决办法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿ 3、 我们的收获和体会：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿ 活动拓展

5

教学后记： 课题3：认识重要和国际组织机构

14第一课时 教学目标

• （一）知识与能力

• 1、了解国际组织的产生，认识加强国际合作的重要性。

• 2、能举事例说明联合国在国际合作中的重要作用。

• 3、结合时事，了解世界贸易组织、国际奥林匹克委员会、国际红十字会

• 等重要国际组织在国际合作中的重要作用。

  • 4、通过重要国际组织的学习，培养学生的辩证思维能力。

  • （二）过程与方法

• 1、指导学生学会从报纸、杂志、电视、网络等途径搜集资料，在此过程

• 中，培养学生分析整理资料的能力。

  • （三）情感态度与价值观

• 1、通过本节的学习，使学生认识到国际组织既是国际合作的重要形式，

• 又是国际斗争的主要场所。

2、通过本节的学习，认识联合国等四个国际组织的重要作用后，使学生 们自觉理解并支持这些国际组织的工作。 教学时间：六课时 教学方法 引导法、展示资料法、讨论法 素材准备

• 1、关于教材中提到的15个国际组织的图片、视频等资料。

• 2、一些文本参考资料

教学结构与过程 （课前准备）

安排学生以小组为单位，搜集重要国际组织（主要是联合国、世贸组织、 国际奥委会和中华慈善总会）与中国在相应的国际组织中发挥作用的各类资 料。

15第一课时

（课堂导入）

上节课我们学习了"国际合作"一节，通过学习我们知道了虽然当今世界存 在着许多冲突与矛盾，甚至局部地区还存在着战争，但世界的主题仍然是和平 与发展，并且国际合作与经济全球化正逐步成为社会经济发展的必然趋势。在 国际合作中，国家之间一旦发生了分歧，该怎么办呢？这就需要有一些国际组

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织来充当重要的角色。今天我们就来学习到底有哪些"重要的国际组织"，它们 在国际合作中又起到了怎样的作用？

板书一、国际组织的产生 国际组织--国际交往的手段、 作业：

16第二课时 重要的国际组织

（新课讲授）

活动观看"联合国"的相关资料，并结合课文以及学生自己搜集

的资料，总结归纳出联合国的产生时间、成员国个数、机构设置、宗旨、 主要职责等要点，再尽可能地用事例说出中国加入联合国的时间、在联合国中 的作用。

板书 1、联合国 UN（最大的全球性国际组织）

过渡 联合国在国际合作中起着不可替代的重要作用。在国际经济合作和 世界贸易中同样起着重要作用的还有"世界贸易组织"，简称世贸组织，它是怎 样一个组织、它都有哪些职责和在国际合作中有怎样的作用呢？下面请同学们 根据课前搜集的资料，分小组讨论。 讨论 世界贸易组织的得成立时间、宗 旨、总部所在地、最高权力机构、日常办事机构、主要负责人、主要职能、中 国正式加入的时间等要点内容，然后带领同学们一起总结归纳。

教学后记：

17第三课时

世界贸易组织 WTO（全球性经济贸易组织）

提问：当今世界上最有影响力的国际体育组织是什么组织？（请同学们一 起回答"国际奥林匹克委员会"）

活动：请一两个同学来讲述一些他们自己搜集的关于国际奥委会的情况， 其他同学加以补充，最后教师指导学生进行总结归纳，归纳出国际奥委会的产 生时间、总部所在、主要职责、奥林匹克精神和理想、奥运会主办城市如何确 定等要点（如以2001年北京申办2008年夏季

包含各类专业文献、外语学习资料、应用写作文书、行业资料、专业论 文、文学作品欣赏、幼儿教育、小学教育、各类资格考试、中学教育、37贵州 版四年级上册综合实践活动教案等内容。

会的成功为例）。

教学后记：

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17第四课时 国际奥林匹克委员会（奥林匹克精神和理想）

出示"中华慈善总会"幻灯片，让学生观看，自己归纳"中华慈善总会"的要 点内容，最后教师加以指导和总结归纳。 "中华慈善总会"（宗旨和主要职责） 教学后记：

18第五课时

其他重要国际组织（11个，区域性国际组织） 过渡 除了上面学到的4个全球性的国际组织以外，还有一些国际组织是出 于地理位置相邻、有共同的宗教和文化或是有共同的经济利益、政治目的等原 因，而结成的区域性的国际组织。它们又有哪些特点呢？

活动 让学生阅读教材P、19,21,22"资料链接"，并结合幻灯片"其他重要国 际组织"上的资料，自己进行总结归纳。

在这节课上，我们大家共同学习了4个主要的全球性国际组织的情况，同 学们自学了11个区域性国际组织基本情况，相信大家对这些国际组织都有了一 定的了解，这些国际组织在国际交往与合作中起着重要的作用，可以说他们是 在为全世界各国人民在工作，所以我们要

理解和支持他们的工作。

简述国际组织的产生

介绍国际组织--国际交往与合作的手段 教学后记：

19第六课时

重要的国际组织

• 1、联合国 UN（最大的全球性国际组织）

• 2、世界贸易组织 WTO（全球性经济贸易组织）

• 3、国际奥林匹克委员会（奥林匹克精神和理想）

• 4、中华慈善总会CCF（宗旨和主要指责）

• 5、其他重要国际组织（11个，区域性国际组织） 教学后记：

课题4：关于汽车

• [活动主题]

汽车作为现代文明社会的重要交通工具，正深入到社会生活的各个领域。 并逐渐成为人们日常生活不可缺少的组成部分，使人们能方便、快捷、灵活、 随意、舒适、经济的出行、工作等，确实给人类带来了福音。但同时我们也发

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现了它带来的负面影响，如污染问题、能源问题、安全问题等。所以，组织主 题实践活动时，通过和同学们探

讨交流，我们决定以"走进汽车时代"为我们的活动主题，以便让我们能更 多的了解汽车以及汽车给我们带来的利与弊。

• [活动目标]

• 1、明确本次综合实践活动的主题，并能围绕主题选择适合研究的小课

• 题，制定课题活动方案。

• 2、通过活动使学生对生活中的汽车有更深的了解，感受现代交通工具

• （汽车）的优缺点。

• 3、通过查阅资料、调查研究、实地考察、现场采访、收集及整理资料等

• 活动，培养学生查找、搜集、整理信息的能力以及培养学生大胆与他人合作， 自主探究，动手实践的能力。

• 4、培养学生认识事物的两面性，能客观科学地看待事物和问题，激发他

• 们热爱生活、保护环境的意识。

• 5、培养学生在生活中发现问题、处理问题的能力，促进学生综合实践能

• 力的提高。

  • [活动时间]：八课时

[活动过程]

20第一课时

一、谈话导入，引出主题

师：同学们，随着生活水平的提高，有一样东西在我们周围出现的越来越 多。知道是什么吗？看，它来了--

（出示汽车缓缓驶来的画面。）

师：对了，是汽车。今天我们一起来"走进汽车时代"。（板书课题）

• [设计意图：通过学生身边生活引出研究的主题]

二、创设情境，引出话题 家里有汽车的同学请举手。（师：真不少） 教学后记：

21第二课时

你都知道哪些牌子的汽车？你是怎么知道的？

（师：你真是个有心人）

师：同学们知道的可真多。

是呀，随着人们生活水平的日益提高，汽车已进入了千家万户，成为人们 生活中必不可少的交通工具。

• 2、请大家先来看一些我们生活中的画面（多媒体播放）

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师：这些画面我们天天都能见到。看了这些镜头，你有什么感受？ 学生 畅所欲言谈感受

师：是呀，我们周围的汽车越来越多。它给我们的生活带来了方便，可是 也给我们带来了很多问题。不久的将来汽车一定会走进千家万户，人人家中有 汽车。所以，我们应该对汽车有个全面、深入的了

解，这就要从汽车给我们带来的利与弊说起。下面，我们一起来深入研

究。

• [设计意图：通过播放学生生活中的画面，创设情境，激发学生研究的兴

• 趣，引起学生的话题，让学生畅所欲言，感受现代交通工具（汽车）的利与 弊，为生成子课题做好铺垫]

作业：

22第三课时

发现问题，确定课题

1、围绕主题，展开讨论。

师：要想对汽车进行研究，首先要选好研究的课题。我们先来回顾选题注 意事项：

1提出的问题要有价值、有意义。

• 2选题要切合生活实际，要从小处入手，可操作性强。

师："问题即课题"，下面以小组为单位展开讨论:你们对汽车最感兴趣的问 题是什么？把你们想研究的问题写在表格1中，小组长负责记录整理

教学后记：

组发放一张表格，小组每个成员提出有关汽车的问题，组长负责记录整

• 理。)

表1：（问题可以是5、6个，也可以不是）走进汽车时代

• --我最感兴趣的的问题第（）小组

23第五课时

交流展示，归纳整理，确定子课题

• 师：经过大家的努力，老师发现每个小组都已经填好了自己感兴趣的问

• 题，这是你们智慧的闪光点。能够发现问题，并提出问题是迈向成功的第一 步。

  • （1）指名一个小组交流提出的问题，其他小组补充跟这个组不一样的问

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