目 录

临床医学专业本科人才培养方案............................................................................................2
临床医学专业（公费医学生）本科人才培养方案..............................................................17
临床医学专业（教改试点班）本科人才培养方案..............................................................32
麻醉学专业本科人才培养方案..............................................................................................49
口腔医学专业本科人才培养方案..........................................................................................64
医学影像学专业本科人才培养方案......................................................................................78
预防医学专业本科人才培养方案..........................................................................................93
护理学专业本科人才培养方案............................................................................................109
护理学专业人才培养方案（3+2 贯通）.............................................................................122
药学专业本科人才培养方案................................................................................................131
医学检验技术专业本科人才培养方案................................................................................142
医学影像技术专业本科人才培养方案................................................................................154
康复治疗学专业本科人才培养方案....................................................................................166
眼视光学专业本科人才培养方案........................................................................................180
运动康复专业本科人才培养方案........................................................................................193
生物技术专业本科人才培养方案........................................................................................206
生物医学工程专业本科人才培养方案................................................................................219
生物制药专业本科人才培养方案........................................................................................232
公共事业管理专业本科人才培养方案................................................................................244
统计学专业本科人才培养方案............................................................................................256
食品质量与安全专业本科人才培养方案............................................................................269
卫生检验与检疫专业本科人才培养方案............................................................................283
市场营销专业本科人才培养方案........................................................................................296
劳动与社会保障专业本科人才培养方案............................................................................307
法学专业本科人才培养方案................................................................................................320
应用心理学专业本科人才培养方案....................................................................................331
英语专业本科人才培养方案................................................................................................343
助产学专业本科人才培养方案............................................................................................355
临床药学专业本科人才培养方案........................................................................................367

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临床医学专业本科人才培养方案

（专业代码：100201K ）

一、培养目标

培养适应我国医疗卫生事业发展需要，具有良好的职业素质和人文素养、扎实系统 的基础医学及临床医学基本理论、基本知识和基本技能，掌握科学的思维方法，具备临 床实践能力、终身学习能力和创新意识的应用型临床医学专门人才。学生能够在上级医 师的指导下从事安全有效的医疗实践，并具备在某一学科领域进一步深造的扎实基础。

二、培养要求

• （一）科学和学术领域

1. 具备自然科学、人文社会科学与行为科学、生物医学、公共卫生、临床医学等学 科的基础知识和掌握科学方法，熟练掌握一门外语阅读医学文献。并能用于指导未来的 学习和医学实践。

   2. 能够应用医学等科学知识处理个体、群体和卫生系统中的问题。

2. 能够描述生命各阶段疾病的病因、发病机制、自然病程、临床表现、诊断、治疗

以及预后。

4. 能够获取、甄别、理解并应用医学等科学文献中的证据。

5. 掌握中国传统医学的基本特点和诊疗基本原则。

6. 能够应用常用的科学方法，提出相应的科学问题并进行探讨。

• （二）临床能力领域

1. 具有良好的交流沟通能力，能够与患者、家属、医生和其他卫生专业人员等进行

有效的交流。

2. 能够全面、系统、正确地采集病史。

3. 能够系统、规范地进行体格检查及精神状态评价，规范地书写病历。

4. 能够依据病史和体格检查中的发现，形成初步判断，并进行鉴别诊断，提出合理

• 的治疗原则。

5. 能够根据患者的病情、安全和成本效益等因素，选择适宜的临床检查方法并能说

明其合理性，对检查结果能做出判断和解释。

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6. 能够选择并安全地实施各种常见的临床基本操作。

7. 能够根据不断获取的证据做出临床判断和决策，在上级医生指导下确定进一步的

诊疗方案并说明其合理性。

8. 能够了解患者的问题、意见、关注点和偏好，使患者及家属充分理解病情；努力

同患者及家属共同制定诊疗计划，并就诊疗方案的风险和益处进行沟通，促进良好的医 患关系。

9. 能够及时向患者和家属/监护人提供相关信息，使他们在充分知情的前提下选择

诊断和治疗方案。

10. 能够将疾病预防、早期发现、卫生保健和慢性疾病管理等知识和理念结合到临

床实践中。

11. 能够依据客观证据，提出安全、有效、经济的治疗方案。

12. 能够发现并评价病情程度及变化，对需要紧急处理的患者进行急救处理。

13. 能够掌握临终患者的治疗原则，沟通家属或监护人，避免不必要的检查或治疗。

• 用对症、心理支持等方法来达到人道主义的目的，提高舒适度并使患者获得应有的尊严。

  14. 能够在临床数据系统中有效地检索、解读和记录信息。
  • （三）健康与社会领域
  1. 具有保护并促进个体和人群健康的责任意识。

2. 了解影响人群健康、疾病和有效治疗的因素，包括健康不公平和不平等的相关问

题，文化、精神和社会价值观的多样化，以及社会经济、心理状态和自然环境因素。

3. 能够以不同的角色进行有效沟通，如开展健康教育等。

4. 解释和评估人群的健康检查和预防措施，包括人群健康状况的监测、患者随访、

用药、康复治疗等方面的指导等。

5. 了解医院医疗质量保障和医疗安全管理体系，明确自己的业务能力与权限，重视

患者安全，及时识别对患者不利的危险因素。

6. 能够了解我国医疗卫生系统的结构和功能，以及各组成部门的职能和相互关系，

理解合理分配有限资源的原则，以满足个人、群体和国家的健康需求。

7. 能够理解全球健康问题以及健康和疾病的决定因素。

• （四）职业素养领域

• 1．学习理解马克思主义基本原理，树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱祖国，

• 忠于人民，愿为祖国卫生事业的发展和人类的身心健康奋斗终生。

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2. 能够根据《中国医师道德准则》为所有患者提供人道主义的医疗服务。

3. 能够了解医疗卫生领域职业精神的内涵，在工作中养成同理心、尊重患者和提供

优质服务等行为，树立真诚、正直、团队合作和领导力等素养。

4. 能够掌握医学伦理学的主要原理，并将其应用于医疗服务中。能够与患者、家属

和同行等有效地沟通伦理问题。

5. 知晓影响医生健康的因素，如疲劳、压力和交叉感染等，并注意在医疗服务中有

意识地控制这些因素。同时知晓自身健康对患者可能构成的风险。

6. 能够了解并遵守医疗行业的基本法律法规和职业道德。

7. 能够意识到自己专业知识的局限性，尊重其他卫生从业人员，并注重相互合作和

学习。

8. 树立自主学习、终身学习的观念，认识到持续自我完善的重要性，不断追求卓

• 越。

三、学制

实行弹性学制，标准学制5 年，修业年限4～7 年。

四、主干学科和核心课程

（一）主干学科：基础医学、临床医学

（二）核心课程：系统解剖学、局部解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学 与分子生物学、医学免疫学、医学微生物学、病理学、药理学、预防医学、检体诊断学、 实验诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、传染病学、神经病学、精神病学、 医学心理学、医学伦理学、临床技能学等。

五、课程设置及学分要求

课程设置分通修课程、专业主修课程、专业选修课程、公共选修课程、实践创新课 程等，全学程总计229 学分，其中通修课程52.5 学分（其中实验实践13.5 学分）、专 业主修课程79 学分（其中实验实践24 学分）、集中实践50 学分（含毕业实习48 学分、 军事训练2 学分）、专业选修课程26.5 学分、公共选修课程12 学分、实践创新课程9 学分。选修课学分占总学分的16.81%；实验实践学分占总学分的47.65%。

六、培养过程与实施要求

（一）培养过程

标准学程5 年,在保证专业人才培养目标和规格的前提下，探索弹性学习制度。正

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确处理科学与人文、理论和实践、学习与健康、现在与将来的关系，做好通识与专业、 基础与临床、课内与课外、校内与校外、共性与个性教育的有机结合。突出应用能力培 养，构建相对独立又相互交融的理论与实践教学体系。基础理论教学以应用为目的，做 到“必需够用”。专业课程教学加强针对性和实用性。注重培养学生临床思维和临床实 践能力，实现思想道德与职业素质、知识、技能目标的要求。

（二）实施要求

全学程贯彻落实《本科医学教育标准》，加强自然科学及人文素质培养、改革实验 教学、强化临床能力培养和科研训练，注重个性化培养教育，全面提高学生的创新意识、 实践能力和综合素质。

1. 人文及自然科学素质培养：通过马克思主义基本原理等课程的学习，构建人文 知识结构框架；通过选修课进一步充实人文知识内容；通过第二课堂、书院教育、素质 讲堂、社会实践等多种途径和形式，强化学生的人文素质和综合素质培养。在必修课中 开设一定的自然科学课程，为学生打下必要的自然科学基础。

2. 以学生为中心的教学方法改革：基础医学和临床医学课程的教学应根据现代医 学发展需要和培养目标合理制定课程标准，精炼教学内容，改革教学方法，鼓励教师采 用启发式、交互式等教学方法，如PBL、床旁教学、小组讨论等，以提高学生学习兴趣 与主动性，培养学生更新知识的能力。

3. 科学思维和创新意识的培养：在整个教学期间以能力培养为主线，实施科学方 法及循证医学原理的教育，通过名师讲坛、学术讲座、开设相关课程、进行撰写文献综 述的训练等多种途径培养学生的创新意识，使之养成科学思维、自主学习和终身学习习 惯，掌握临床科学研究的基本方法。

4. 创新精神和实践创新能力培养：整合实验教学资源、整合更新实验内容。开设 形态实验学、机能实验学、基础医学综合实验、临床技能学等独立设置的实验课程，增 加综合性、设计性和创新性实验，设立大学生科技创新基金和科研训练计划，鼓励学生 参加教师课题研究，培养学生的创新精神和实践创新能力，促进学生个性化发展。

5. 职业素质和临床能力培养：通过参观医院、参加社区医疗实践、早期开设临床 医学导论、临床技能学课程等途径，让学生早期接触临床、了解临床，建立现代医学理 论基础；临床课程教学均在附属医院进行，让学生多临床、反复临床，逐步获得临床思 维和基本能力，为培养学生的人际沟通能力和解决临床实际问题的能力打下基础。

6. 统筹安排社区卫生实践，加强群体保健知识和技能的培养。第二学年和第三学

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年系统安排课外社区卫生实践和全科医学实践，让学生初步了解社区卫生工作的特点， 建立群体保健的意识，为学生提供实践社区卫生知识的机会，巩固健康教育、疾病筛查 的知识和技能；第五学年安排三周社区卫生实习，进一步培养学生对影响社区居民健康 的常见病和多发病的防治能力。

七、教学相关安排

详细安排表1-7。

八、考核方式

（一）课程考核

由承担教学工作的院系负责。采用过程性评价与终末性评价相结合的方式，全面评 价学生的知识、技能和态度。各门课程可根据本学科的特点和要求，重点考查学生的基 础知识和基本理论以及学生自学、综合分析问题和灵活运用所学知识解决实际问题的能 力。课程考核结束后，进行基于教育测量学的考试分析并将分析结果以适当方式反馈。

（二）综合考核

由学校统一组织命题、考试。参考国家临床执业医师资格考试大纲，实行临床医学 三阶段综合考试。

九、毕业资格认定和学位授予

学生完成全部应修课程和培养内容，达到规定最低229 学分，准予毕业，颁发毕业 证书。按照《潍坊医学院学分制管理规定》《潍坊医学院普通全日制本科学生学士学位 授予工作细则》之规定，达到授予学士学位要求的，授予医学学士学位。

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表 1 教学总体安排表（单位：周）

学	学	理论 与		集	中实践	教学环	节		入学 教育	公	考	寒暑
年	期	实验 教学	军事 训练	社会 实践	社区 卫生 实践	全科 医学 实践	社区 实习	临床 实习	毕业 鉴定	假	试	假期
一	1	14.5	2	1*					0.5	1	2	6
	2	17								1	2	6
二	3	17			1*					1	2	6
	4	17								1	2	6
三	5	17				1*				1	2	6
	6	15								1	2	6
四	7	17								1	2	6
	8	17								1	2
五	9
	10						3	48	0.5		0.5
合	计	131.5	2	1	1	1	3	48	1	8	16.5	42

备注：*环节利用寒暑假进行。

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表 2 通修课指导性教学进程表

课 程 性	课 程 序	课程名称	考 方	核 式	总 学	其中 实验 实践				建	议修	读学	期
质	号		考 试	考 查	分	学分	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
	1	思想道德修养 与法律基础		√	2.5		2.5
	2	形势与政策		√	2			1	1
	3	中国近现代史 纲要		√	2.5			2.5
	4	马克思主义基 本原理概论	√		2.5				2.5
	5	毛泽东思想和 中国特色社会 主义理论体系 概论	√		4.5					4.5
必	6	思想政治理论 实践课		√	2	2		1			1
	7	医学伦理学	√		2	0.5				2
修	8	医学心理学	√		2					2
	9	医用高等数学		√	2		2
课	10	医用物理学	√		3	0.5	3
	11	基础化学		√	3.5	1	3.5
	12	有机化学	√		3.5	1		3.5
	13	计算机文化基 础		√	3	1.5	1.5	1.5
	14	体育	√		4.5	4.5	1	1	1	1	0.5
	15	大学英语	√		10	2	2.5	2.5	2.5	2.5
	16	军事理论		√	2		2
	17	文献检索		√	1	0.5			1
		合 计			52.5	13.5	18	13	8	12	1.5

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表 3 专业主修课指导性教学进程表

课 程	课 程	课程名称	考 方	核 式	总 学	其中 实验				建	议修	读学	期
性 质	序 号		考 试	考 查	分	实践 学分	1	2	3	4	5	6	7	8	9 10
	1	系统解剖学	√		4.5	2.5		4.5
	2	局部解剖学		√	1.5	1.5					1.5
	3	组织学与胚胎学	√		2.5			2.5
	4	医学免疫学	√		2					2
	5	医学微生物学	√		2					2
	6	生物化学与分子 生物学	√		5	1			5
	7	生理学	√		4				4						二级
	8	药理学	√		3						3				学科
	9	病理学	√		3					3					轮转
必	10	形态实验学1		√	3	3		1		2					实习 48周
	11	病理生理学	√		2.5						2.5				及社
修	12	机能实验学1		√	2.5	2.5			1		1.5				区卫
	13	预防医学	√		3	0.5						3			生实
课	14	检体诊断学	√		3.5	1						3.5			践3
	15	实验诊断学	√		2.5	0.5					2.5				周（共
	16	外科学	√		9	3							4.5	4.5	48 学
	17	内科学	√		9	2							5	4	分）
	18	妇产科学	√		3.5	1.5							3.5
	19	儿科学	√		3.25	0.75								3.25
	20	临床技能学	√		4	3		0.5	0.5	0.5	0.5	2
	21	精神病学	√		1.75	0.75						1.75
	22	传染病学	√		1.75	0.25							1.75
	23	神经病学	√		2.25	0.25							2.25
		合计			79	24		8.5	10.5	9.5	11.5	10.25	17	11.75	48

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表 4 专业选修课指导性教学进程表

课 程 性	课 程 序	课程名称	考 方	核 式	总 学	其中 实验 实践					建议	修读	学期
质	号		考 试	考 查	分	学分	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	备 注
	1	细胞生物学		√	2		2
	2	人体寄生虫学		√	2	0.5			2
	3	医学遗传学		√	1.5						1.5						*
	4	形态实验学2		√	0.75	0.75	0.25				0.5						*
	5	基础医学综合实验		√	1.5	1.5				0.75	0.75						*
	6	医学统计学	√		1.5	0.25				1.5							*
	7	社会医学与卫生事 业管理		√	2				2
	8	流行病学		√	1.5						1.5						*
	9	循证医学		√	1							1					*
	10	全科医学概论		√	1					1							*
选	11	临床医学导论		√	1.5			1.5
	12	PBL 临床思维课程		√	4.5				0.75	0.75	1.5	1.5
	13	医学史		√	1				1
修	14	临床免疫学导论		√	1						1
	15	卫生法学		√	1.5						1.5
	16	整形美容外科学		√	1							1
课	17	中医针灸		√	1.5								1.5
	18	应用药理学		√	1.5							1.5
	19	社会心理学		√	1.5					1.5
	20	医患沟通与技巧		√	1	0.5						1
	21	专业英语		√	4						2	2
	22	医学影像学	√		2.75	0.25						2.75					*
	23	中医学		√	3							3
	24	核医学		√	1.25	0.25						1.25
	25	眼科学		√	1.75	0.25							1.75
	26	耳鼻喉科学		√	1.75	0.25							1.75
	27	皮肤性病学		√	1.25	0.25							1.25
	28	口腔科学		√	1.25	0.25								1.25
	29	急救医学		√	1.25	0.25								1.25
		合 计			49	5.25	2.25	1.5	5.75	5.5	10.25	15	6.25	2.5

备注：专业选修课须修满26.5 学分。标注“*”号的为限定选修课程，11.5 学分。要求学生在保证修 完限定选修课程的基础上选修其它课程不少于15 学分。

表5 公共选修课教学进程表（见附录）

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