遗传学电子教案(朱军)[2015生物科学、生物技术].doc

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课时计划（教案）

编号
周次 1
日期
2017.2.15/17
课时安排
2
课题 第一章、绪言
教材的重点、
难点分析		 教学重点：
遗传学的定义(概念)、研究的对象和研究的任务
教学难点：
使学生接受科学的重大发现对遗传学所起的作用。
教
学
目		 本章介绍遗传学的发展历史及科技进步的关系，以及遗传学及人类社会生活的关
系，使学生明了遗传学是生物科学的最前沿的科学，了解遗传学领域的最新进展，从而
引导学生对本课程产生浓厚的学习研究兴趣。
标
教学方法教学
手段		 教师主讲为主，黑板板书，辅以多媒体。
1. 遗传学研究的对象和任务
1.1遗传学的定义(概念)
教 1.2 遗传学研究的对象
学 1.3 遗传学研究的任务
过 2. 遗传学发展简史
程
教
学
过
程		 2.1 遗传学诞生前期(1900年以前)
2.2 经典遗传学发展时期(1900～1953年)
2.3 现代遗传学的诞生及发展(1953～至今)
3. 遗传学在人类和工农业生产上的作用
3.1 在人类和医学上的作用
3.2 在农业生产上作用
3.3 在工业生产上作用

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课后
作业		 思考科技发展及遗传学研究的关系。
教学
后记		 课时计划（教案）
编号
周次 2
日期
2017.2.20/21
课时安排
2
课题 第二章、细胞的结构和功能、染色体的形态和数目
教材的重点、
难点分析		 教学重点：
细胞核结构、染色体的超微结构
教学难点：
染色体的超微结构
教
学
目
标		 本节介绍细胞的结构和功能、染色体的形态和数目，使学生了解细胞的结构和功
能，重点掌握细胞核结构、染色体的超微结构，为深入研究生物遗传和变异的规律做好
铺垫。

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教学方法教学
手段		 教师主讲为主，黑板板书，辅以多媒体。
教
学		 1. 细胞的结构和功能
1.1原核细胞
1.2真核细胞
1.2.1 细胞膜
1.2.2 细胞质
过
程		 1.2.3 细胞核
2. 染色体的形态结构和数目
2.1 染色体的一般形态和结构
V染色体、L染色体、棒状染色体、粒状染色体
2.2 染色体的超微结构
2.3 染色体的数目和大小
A染色体、B染色体
教
学
过
程
课后
作业		 概念：同源染色体、非同源染色体、A染色体、B染色体
教学
后记

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课时计划（教案）

编号
周次 2
日期
2017.2.22/24
课时安排
2
课题 第二章、细胞的有丝分裂和减数分裂
教材的重点、
难点分析		 教学重点：
细胞的有丝分裂和减数分裂过程及遗传学意义
教学难点：
减数分裂过程
教
学		 本节介绍细胞的有丝分裂和减数分裂过程及遗传学意义，通过讲述，使学生理了解
细胞周期，掌握细胞有丝分裂和减数分裂过程及遗传学意义
目
标
教学方法教学
手段		 教师主讲为主，黑板板书，辅以多媒体。
教
学		 1. 细胞的有丝分裂
1.1细胞周期
1.2有丝分裂过程
1.2.1 前期
过
程
教		 1.2.2 中期
1.2.3 后期
1.2.4末期
1.3有丝分裂意义
2. 减数分裂
2.1 减数分裂过程
2.1.1前期Ⅰ：细线期、偶线期、粗线期、双线期、终变期
2.1.2中期Ⅰ：
2.1.3后期Ⅰ：
2.1.4末期Ⅰ：
2.1.5前期Ⅱ：
学
过		 2.1.6中期Ⅱ
2.1.7后期Ⅱ：
2.18末期Ⅱ：
程 2.2 减数分裂意义

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课后
作业		 简述：细胞的有丝分裂和减数分裂过程及遗传学意义
教学
后记		 课时计划（教案）
编号
周次 3
日期
2017.2.27/28
课时安排
2
课题 第二章、配子的形成和受精、生活周期
教学重点：
教材的重点、 雌雄配子的形成
难点分析 教学难点：
雌雄配子的形成
教
学		 本节介绍雌雄配子的形成和受精及生活周期，使学生理了解低等植物和高等植物的
生活周期，掌握雌雄配子的形成过程。
目
标
教学方法教学
手段		 教师主讲为主，黑板板书，辅以多媒体。
1. 配子的形成和无融合生殖
教
学		 1.1雌雄配子的形成
1.1.1无性生殖
1.1.2有性生殖
过 1.1.3雌雄配子的形成过程
1.2受精
程 植物双受精现象
1.3直感现象
1.3.1花粉直感

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教
学		 1.3.2果实直感
1.4无融合生殖
2. 生活周期
无性世代、有性世代、世代交替
2.1 低等植物的生活周期
2.1 高等植物的生活周期
2.1 低高等动物的生活周期
过
程
课后
作业		 雌雄配子的形成过程
植物双受精
教学
后记
课时计划（教案）
编号
周次 3
日期
2017.3.1/3
课时安排
2
课题 第三章、DNA作为主要遗传物质的证据、核酸的化学结构
教学重点：
教材的重点、 DNA作为主要遗传物质的证据
难点分析 教学难点：
细菌转化
教
学		 本节介绍DNA作为主要遗传物质证据和核酸的化学结构，使学生理解DNA作为主要遗
传物质证据，掌握核酸的化学结构。

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目
标
教学方法教学
手段		 教师主讲为主，黑板板书，辅以多媒体。
教 1. DNA作为主要遗传物质的证据
1.1 DNA作为主要遗传物质的间接证据
1.2 DNA作为主要遗传物质的直接证据
1.2.1细菌的转化
学 1.2.2噬菌体的浸染及繁殖
过
程		 1.2.3烟草花叶病毒的感染及繁殖
2. 核酸的化学结构
2.1两种核酸及其分布
DNA、RNA
2.2 DNA的分子结构
双螺旋结构
DNA构型变异
2.3 RNA的分子结构
DNA及RNA结构的不同点
教
学
过
程
课后 DNA作为主要遗传物质的证据
作业
教学
后记

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课时计划（教案）

编号

周次 4
日期
2017.3.6/7
课时安排
2
课题 第三章、染色体的分子结构、DNA复制
教学重点：
教材的重点、
难点分析		 染色体的分子结构
教学难点：
染色体的分子结构
教
学		 本节介绍染色体的分子结构、DNA复制，通过讲述，使学生进一步加深DNA复制的全
过程，理解并掌握原核生物和真核生物的染色体结构模型。
目
标
教学方法教学
手段		 教师主讲为主，黑板板书，辅以多媒体。
教
学
过
程
教
学		 1. 染色体的分子结构
1.1 原核生物染色体
1.1.1特点
1.1.2结构
1.2 真核生物染色体
1.2.1染色质的基本结构
概念
组成
基本结构单位
1.2.2染色体的结构模型
DNA双螺旋化——核小体——螺线体——超螺旋体——染色体
1.2.3着丝粒和端粒
2. DNA的复制
2.1DNA复制的一般特点
2.2 原核生物、真核生物DNA复制
过
程

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染色质的基本结构
课后
DNA复制的特点
作业
教学
后记

课时计划（教案）

编号
周次 4
日期
2017.3.8/10
课时安排
2
课题 第三章、RNA的转录及加工和蛋白质翻译过程
教学重点：
教材的重点、 RNA的转录及加工和蛋白质翻译过程
难点分析 教学难点：
RNA的转录及加工和蛋白质翻译过程
教
学		 本节介绍RNA的转录及加工和蛋白质翻译过程，通过讲述，使学生理解并掌握RNA的
转录及加工和蛋白质翻译过程。
目
标
教学方法教学
手段		 教师主讲为主，黑板板书，辅以多媒体。
教 1. RNA的转录及加工
1.1 遗传物质的功能
1.2三种RNA分子
学
过		 1.3RNA合成的一般特点
1.3.1RNA及DNA合成的区别
1.3.2 RNA及DNA合成的相同点
程 1.4原核生物RNA的合成
1.5真核生物RNA的转录及加工

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教
学
过
程		 1.5.1原核生物和真核生物RNA的转录的区别
1.5.2真核生物RNA转录后加工
1.5.3RNA三种剪接方式
2.遗传密码
2.1遗传密码的翻译过程
2.2 密码子及氨基酸
2.3遗传密码字典
3.蛋白质的合成
3.1核糖体
3.2蛋白质合成过程
3.3中心法则及其发展
课后
作业		 RNA合成的一般特点
真核生物RNA转录后加工
教学
后记

课时计划（教案）

编号
周次 5
日期		 2017.3.13/14
课时安排
2
课题 第四章、分离规律
教学重点：
教材的重点、 孟德尔豌豆杂交试验
难点分析 教学难点：
分离规律的验证
教 本节主要介绍孟德尔的豌豆 杂交试验及分离规律的解释、验证及分离比例实现条件
学 和分离规律的应用，通过讲述， 使学生掌握豌豆杂交试验和的分离规律的解释，了解分
目 离规律的应用。

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