《劳动》三年级上册教案

第一单元开学准备

1. 、包书、裁纸、装订本子

第一课时包书

教学目标 :

2. 通过学习引导学生对图形艺术有一些基本的了解。

3. 学生根据想象、创造 , 将书包成各种简单的外形。

4. 引导学生欣赏别人的作品 , 提高学生进行造型艺术设计制作的兴趣 , 培养

学

生对造型艺术的理解能力。

教学过程 :

• 一、引导阶段 （ 观察—演示 ）

• 1 、教师讲解“为什么要包书 , 包书的意义”。

• 2 、讲解本课的重点与难点

• 二、发展阶段 （ 探究—交流 ）

1. 欣赏作品。

2. 小组讨论交流。

纸作品是怎样做成的 ? 用了什么材料 ?

3. 教师用图解法讲解说明。

• 三、创作阶段 （ 自主—合作 ）

小组比一比 , 看看哪一组包书的造型最多、最新颖 , 合作或独立完成。

1. 学生开始创作。

2. 摆放作品。

• 四、作品展示 （ 指优一评差 ）

1. 作品一一放到展台上展示 , 师生共同评价。

2. 教师给优秀作品以奖励头饰 , 并指生说出作品的制作过程。

3. 总结小组作品的优点 , 并奖励“聪明花”“智慧星”头饰。

• 五、总结

六、收拾与整理

1

第二课时裁纸、装订本子

教学目标 :

学会使用裁纸工具 （ 直尺、美工刀和剪刀等 ）, 并学会裁纸和装订本子。教 学过程 :

• 、教学引入

• 二、交流体会

• 1 、如何载纸

• 2 、如何装订

三、学做

• 1 、学习要领

参考教材 P3 中的四点

• 2 、教师讲解

• 3 、强调学生掌握

四、实践创新

五、调查与研究

• 1 小组讨论

• 2 小组交流

• 3 全班订正 六、总结 2 、削铅笔

教学目标 :

1. 知道学习用品是学习必须用的。

2. 知道要爱惜学习用品 , 懂得应该怎样爱惜学习用品。

教学重点 : 使学生知道应该怎样爱惜学习用品。

教学难点 : 使学生知道为什么要爱惜学习用品。

教育过程 :

一、谜语导入 （ 使学生知道什么是学习用品 ）

猜谜语 , 看谁猜得快。

1. 师 : 身子细又长 , 黑心长衣裳 , 走路爱拐弯 , 脚印老变样。

生猜。 （ 铅笔 ）

师出示铅笔卡片 , 贴在黑板上。

2. 师 : 身子方方耳朵长 , 上学背在我身上 , 别看它的个子小 , 多种知识肚里

装。

生猜。 （ 书包 ）

师出示书包卡片 , 贴在黑板上。

3. 师 : 我的朋友好心肠 , 有方有圆又有长 , 发现作业有错误 , 牺牲自己来帮

忙。

生猜。

出示橡皮卡片 , 贴在黑板上。

4. 提问 : 这些东西我们在什么时候用呢 ?

5. 小结 : 我们在学习时要用到这些东西 , 它们有个共同的名字 , 叫学习用品。

板书 : 学习用品

二、想一想

1. 我们在学习时 , 还经常用到哪些学习用品 ?

生说师贴卡片。

2. 你知道它们的用途吗 ?