外研版三起三年级上册 Welcome to school

教学设计 （ 3 课时 ）

单元主题： Welcome to school

该主题属于“人与社会”范畴，涉及到新学期开学，彼此见面 互相问候 、 介绍自我，师生问候以及课堂常用的指令，与新 朋友交流，同时认读 26 个字母的大小写，初步观察 26 个字母 的书写 。

一 、 单元内容分析

本单元围绕 Welcome to school 这一主题展开，本版块是

预备内容，为学生学习英语进行热身，主要包含五个活动 。

语篇	活动内容分析
1.Look and listen	帮助学生初步认识学生用书中的五个主人公，学 习初次见面时如何用英语相互问候和告别。
2.Look and listen	介绍另一个主人公一位英语老师Ms Srmart，帮助 学生了解英语中对教师的称呼。
3.Point and say	呈现了英语课堂上常见的指令，要求学生能听懂 指令并做出回应。
4.Meet your new friends	再次巩固学生用书中主人公的名字，帮助学生进 一步熟悉这几个人物。
5.Listen, point and say	呈现了26个英文字母，帮助学生初步感知英 文字母的读音、字形、大小写与字体。

		单元主题：Welcome to	school
语篇		核心词汇	核心句式	技能与 习策略	学
1.Look listen	and	I, am ,my name,what’s hello,hi,your	I'm Linging. What's your name? My name is...	询问和 答有关 人 的 字，以 有礼貌 向别人 别。	应 个 名 及 的 道
2.Look listen	and	good, morning,Ms	Good morning!I' m Ms Smart	观 察 片，思 相 应 晨 、 午、晚 的礼貌 答语， 进行问 练习。	图 考 早 下 上 应 并 答
3.Point say	and	Stand up,sit down,open your book, close your book,close your book,point,	Stand up!sit down!ope n your book!	反复听 仔细观 图片、 师扮演	， 看 教 动

	say,read,listen,write	close your book!close your book!	作 动 说 令 作	，边 作 ，听 做 。	做 边 指 动
4.Meet your new friends	Lingling, Daming,Sam, Amy,Bobo	My name is...I'm...He is... She is...	观 片 新 听 绍 友	看 ，认 朋友 、说 新 。	图 识 ， 介 朋
5.Listen,point and say	Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg ,Hh,IiJ,jK,kL,Mm,Nn, Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt,Uu ,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz	It's...	仔 四 格	细观 线 、字	察 三 母
			笔	画	笔
			顺	、	占
			格	，动	手
			动	笔

单元主题： Welcome to school
4.Meet
1.Look 2.Look 5.Listen,point
3.Point
your
and and and say
and say new
listen listen
friends

发展学生学生语言能力 、 培育文化意识 、 提升思维品质 、 提高学习能力

二 . 单元教学目标

语篇	单元教学目标
1.Look and listen 2.Look and listen	在看、听、说的活动中，认识学生用书中 的主要人物Sam， Amy， Lingling， Bobo，Ms Smart，感知并能理解问候语和 道别语的表达。
3.Point and say	在看图和看视频等活动中理解常用的课堂 指令语，如“Stand up!”“Sit down!”“Open your book!”等。
4.Meet your new friends	认识教材中的主要角色，为后续语言学习 奠定基础.
5.Listen,point and say	在听说活动中，感知26个英文字母的发音 和形态。

Welcome to school

第 1 课时（ 1 Look and listen，5 Meet your new

friends ）

一 、 学习内容分析

本单元学习内容为三年级上册欢迎单元，主题指向 “ 人与自我 ” 的主题范畴，涉及 “自我 介绍 、 同伴交往 、 相互尊重 、 友好互助 ” 等子主题内容，具体包括：认识教材中的主要人物 Sam ， Amy ， Daming, Lingling, Bobo 和 Ms. Smart ；运用所学语言 I’m... 和 My name is... 介绍 自己；运用 Hello, Hi, Good morning, Goodbye 友善地与他人打招呼和道别；学会与人沟通 、 结交朋友；理解常用的课堂指令语，如 “Stand up! ”“ Sit down! ”“ Open your book! ”等；感知 26 个英文字母的发音和形态；理解学习内容，发展对朋友的积极意义的理解，形成结交朋 友 、 与朋友友好相处的意识，发展积极的跨文化交往心态 。

本课时学习内容为欢迎单元活动 1Look and listen 和 活动5 Meet your new friends。 该课 时主要是上学途中同学之间见面进行问候和自我介绍 、 放学之后相互道别 以及和 教材的五 位主人公 Lingling、Daming 等初相识的场景 。 情境真实，便于学生理解 。

二 、 学习者分析

三年级的学生刚开始接触英语，对英语学习有着浓厚的兴趣，但对 Hello, Hi, Goodbye 等 简单词汇并不陌生；学生结交朋友 、 要与朋友进行日常问候的意识明确，但其对邀请朋友 玩耍和参加活动的理解尚在最近发展区空间之中 。

三 、 教学目标

通过本课时的学习，学生能够：

1. 初步认识教材中的主要人物 Sam ， Amy ， Daming, Lingling 和 Bobo.

2. 运用所学语言 I’m... 和 My name is... 介绍自己 。

3. 运用 Hello, Hi, Goodbye 友善地与他人打招呼和道别 。

四 、 教学重点

1. 能用 Hello ， Hi ， Goodbye 和同学打招呼，能用 I’m...., My name’s... 介绍自己

2. 会用 What’s your name 询问对方的名字 。

五 、 教学难点分析与解决措施

难点：对话 What’s your name? 及回答 My name is...

解决措施：通过多种形式的活动和游戏，让学生在玩中学 ,学中玩 ，同时达到操练的目

的 。

六 、 教学过程与活动

教学环节	学习时间	学习目标	学与教的过程与活动
Lead-in	2-3 分钟	激活学生的学习兴 趣，让学生快速地参 与到课堂活动中来。	1.教师问候学生，并做自我介绍。 2.教师播放歌谣，带领学生大胆跟唱。 Hello, hello! Hello, hello! Hi, hi, hi! Hi, hi, hi! Hello, Betty! Hello, Tommy! Say“Goodbye!” Say“Goodbye!”
Pre-reading	3-5 分钟	1. 初步认识教材中的 主要人物Sam， Amy, Daming, Lingling和 Bobo. 2. 引导学生用hi，... 和他们进行问候。	1.通过图片逐一呈现教材中的主要人物，通过这几 个教材人物的自我介绍，学生初步感知自我介绍的 简单表达。 2. Let’s say Hi，Amy Hi，Sam Hi，Daming ... They are our friends.

		1.运用所学语言 I’m... 和My name is...介绍自 己。 2 . 运 用 Hello,Hi,Goodbye 友善地与他人打招呼 和道别。	1.Listen, read and circle. 创设情境：新学期他们的学校新生活怎样呢？ How do they greet? 引出新单词：Hi, Hello 2.Let’s say 游戏：转转盘 Try to say“Hello”to our new friends. 3. Listen, read and circle. （How do they introduce themselves?） I’m+姓名
While-reading Post-reading	15-18 分钟 6-8分钟		4. Let’s learn. 单词讲授：I’m=I am；I我 am是 I am我是 5. Let’s say 游戏：自我介绍 Hello, I’m_____. 6. Let’s learn.（How to ask name?） What’s your name? My name is_______ ./I’m_____. 单词讲授：what什么 your你的，你们的 name名字 my我的 7. Let’s say Pair work：同桌间进行问答操练。 8.Ask and answer. 当屏幕上出现一个人物时，所有同学大声询问： Hi! What’s your name? (珍奇,苹果嘉儿,云宝,赛罗，哆啦A梦,艾丽莎) 9.Listen and say When they leave each other, how do they greet? 新授单词：goodbye/bye-bye再见 have拥有 a/an一个 nice令人愉快的 day一天 10. Let’s say 练习：和五个主人公道别 1.Think and say. 情感升华：Be a polite pupil.争做礼貌小学生。 Greet each other actively. 积极主动问好。 2.Read and imitate.活动一

		3. Role play活动一
summary	1分钟	1.打招呼/自我介绍： Hello! /Hi! / I’m ... 2.询问他人姓名： -What’s your name? -My name is ... /I’m ...… 3.告别语： Goodbye. Bye-bye.
Homework	3分钟	1.跟读课文3遍。 2.运用所学句型和同学打招呼介绍自己，询问他人姓 名，交更多的朋友。

Welcome to school

第 2 课时（ Look and listen ， Point and say ）

一 、 学习内容分析

本课时学习内容为第一单元 2 Look and listen 和 3 Point and say 板块 。 Look and listen 语篇为 Ms. Smart 与同学们早晨在课堂上见面打招呼的对话， Point and say 语篇为一 些常用的课堂指令 。 学生在第一节课时学习了和同学见面和告别时的打招呼用语，对英语 学习有着浓厚的兴趣，本节课在第一节课的基础上，继续学习课堂上和老师见面时的打招 呼用语以及一些常用的课堂指令，因此具有很好的延续性，通过本课时的学习，学生能更好 地和同学、老师进行互动，更好地进行英语学习。 二 、 学习者分析

通过上节课的学习，学生已经掌握了和同学的打招呼用语，对课堂上和老师的互动 用语很期待，因此本节课可以很好地调动学生持续学习的兴趣，老师可以很好地利用学生 语言学习的最近发展区进行本节课内容的教学 。

三 、 课时学习目标

通过本课时的学习，学生能够：