小学美术五年级上册教案（反思）
课题 《悠悠北山街》 第一课时 教学目标（含重点、难点）
及设置依据 1、通过探访活动，了解、感受历史街区建筑物的文化特点，让学生学习运用 形、色、肌理和空间结构等美术语言，来描绘有特色的历史建筑物。
2、通过对传统历史文化的观察、感受、写生、描绘等探访记录活动，培养学生的观察力、 鉴赏力、造型表现力及对传统文化的理解、探访能力。
3、通过对传统历史文化的探访活动，培养学生关注、尊重、热爱地方传统文化的情感。
1、重点：通过用美术的手段对传统历史文化进行探访、记录、写生等活动，培养学生关注 和尊重传统历史文化的情感。
2、难点：经过有效的探访活动，通过记忆思考后进行创造性表现。
教学准备 （学生）课前资料收集活动：通过网络收集北山街资料。课前准备钢笔或铅 笔水彩的创作工具。
探访湖州传统历史建筑文化记载表：探访的建筑物名称，值得探访的一处传统历史建筑—— 探访的传统历史建筑物所在的（街区）
（教师）有关北山街的风光、历史文化、历史建筑，湖州本地的著名建筑风光的课件，创 作工具。
教 学 过 程
内容与环节预设 个人二度备课
1.导课，出示课题。
（1）对北山街风光的认识和感受。课件出示北山街风光，如北山街夜景、栖霞岭、宝石流 霞等，感受西湖边悠悠北山街的风光。
（2）小结：北山街，是一幅绝佳的西湖山水画，是一条风光秀丽的街道。
（3）板书课题：悠悠北山街。
2.对北山街的文化背景感受。
（1）小结出示：北山街文化遗存，如秦始皇缆船石、栖霞岭摩岩题刻、紫云洞诗词题刻、 宝石山稚僧担物造像等，教师讲解。
（2）小结：北山街，是一座中国近现代历史文化博物馆，是一条历史悠悠的北山街。
3.对湖州本地的历史文化建筑探访。
（1）趣味导入。教师先出示几张湖州历史建筑物的局部，如飞英塔、府庙、潮音桥等局部 照片，让学生猜猜是湖州哪里的建筑物？再出示建筑全貌，请学生看一看，说说是什么建 筑。
（2）教师提出探究问题。湖城要进行整体改造，这几处建筑是否该拆除？
（3）探究活动。
先请探访这几处建筑的同学分小组交流探访活动调查表，让学生根据自己课前的调查，进 行讨论。再请各组代表说明本组探访活动的情况，按探访记载表分析，对探究问题作出答 复。
（4）激发写生创作兴趣。