江苏省通州中等专业学校
教 案
课程名称_ 包装设计 授课班级__ 授课老师 _ 任教系部 艺术设计部
单元名称 包装设计基础知识
《包装设计》教案（完整版）.doc
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| 1、教材介绍了什么是包装设计，包装属性，包装常用材料 | |
|---|---|
| 教材分析 | 等。 2、配以了包装效果的图展示。 |
| 学情分析 | 1、学生会有一些设计软件的使用。 2、学生从没接触过包装设计这方面的知识。 3、学生暂时没有独立设计能务。 |
| 一、知识与技能目标： | |
| 单元教学目标 | 1、了解包装设计的目地，属性，材料，分类等。 2、了解包装设计的设计方式。 二、过程与方法目标： 1、进行典型的牙膏盒包装设计练习，使学生直观的接受包 装设计的方式。 2、目标：能绘制展开图，制作盒形，通过计算机设计印刷 平面稿，参考效果图。 三、情感态度价值观目标： 通过动手，动脑调动学生的设计性趣。 |
| 单元教学重点 | 1、怎样进行包装盒的尺寸计算 2、如何进行平面的图形设计 3、最终效果图的展现 |
| 单元教学难点 | 如何进行平面的图形设计，a:在设计中图文的处理，b:展开 的结构处理，c:设计过程中的注意点。 |
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课时分配 8节课
教学环节 教学内容(知识点或技能点) 教师活动 学生活动 信息技术
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| 情景导 | 一、包装的概念 | 营造气 | |
|---|---|---|---|
| 入： 任务引 领： |
包装是为商品服务的，它区别于一般的物品 容器有两点： (一)从属性； (二)商品性； 包装是商品的附属品，是实现商品价值和使 |
氛、消除 学生对本 课知识的 陌生感， 让学生迅 速进入学 |
学生回忆 曾学过的 |
| 任务分 | 用价值的一个重要手段。包装的基本职能是 | 习状态。 | 知识，并 |
| 析： | 保护商品和促进商品销售。 | 仔细观 | |
| 美国的包装概念：包装是产品的运出和销售 所作的准备行为。 英国的包装概念：包装是为货物的运输和销 售所做的艺术、科学和技术上的准备工作。 我国的包装概念：为在流通过程中保护产 |
看、讨论 图片，进 入学习状 态。 |
||
| 品，方便运输，促进销售，按一定技术方法 | 给学生发 | ||
| 采用的容器、材料及辅助物等的总体名称。 | 现问题的 | ||
| 也指为了达到上述目的而采用容器、材料和 | 空间，锻 | ||
| 辅助物的过程中施加一定技术方法等的操作 | 炼学生自 | ||
| 活动。 | 主探究的 | ||
| 二、包装设计的发展足迹与未来 （—）包装的功能与形态演变 古代埃及人认为，人死后灵魂会从身体中游 |
能力，分 析比较知 识点的能 力。 |
||
| 离出来，在宇宙中徘徊，如果灵魂回来时发 | |||
| 现身体不在了，就会永远地离开。 |
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| 教学环节 | 教学内容(知识点或技能点) | 教师活动 | 学生活动 | 信息技术 |
|---|---|---|---|---|
| 1、包装的原始形态——追求美感的容器 | 利用现代 | |||
| 从今天对包装概念的理解来说，容器并不能 | 小组讨论 | 多媒体教 |
||
| 项目任 | 算做真正意义上的包装，但它具备了包装的 | 选择决 | 学代替传 |
|
| 务： 评价展示: |
一些基本功能，比如，保护被保存物，方便 使用和携带等。而且容器的发展历史相当悠 久，它对包装的产生也起到了促进的作用。 在我国，古代劳动人民用智慧和辛劳创造出 了各式各样形态优美的容器，正像马克思说 的：“动物依照它所属的那一种类的需要程 度来创造，而人却善于按照每一种类的需要 程度来生产，而且始终是善于用适当的措施 来处理对象，因此人是按照美的规律来创造 |
定，增强 学生完成 项目的兴 趣和动 力；培养 学生团结 协作的精 神。 |
统填鸭式 教学，实 现学生被 动学习向 自主学习 的转变。 |
|
| 课堂小 | 的”。 | |||
| 结： | (1)陶器 我国的陶器起源很早，1962年在江西万年县 仙人洞就出土了距今8000多年的陶器。尤其 是到了新石器时代晚期，制陶技术已发展到 很高的水平，人们用天然赤铁矿颜料和锰化 物颜料在陶器上绘制装饰纹样，烧制成精美 的彩陶。彩陶的装饰纹样有植物、动物、山 水等自然现象、还有人物以及抽象几何图 |
以学生为 本的思 想。激发 学生主动 总结所学 知识。 |
锻炼学生 语言表达 能力和沟 通能力， 增强自信 心。 |
|
| 形。图案的造型手法简洁概括，富于韵律 |
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| 感，流畅刚健，装饰性强，充分反映了古代 人类对造型语言和形式美的追求与探索。 课外作业 典型的牙膏盒包装设计练习 |
|---|
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教学反思
年 月 日
___班___周（月___日，星期）第___节课
实际上课时间 ___班___周（月___日，星期）第___节课
___班___周（月___日，星期）第___节课
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| 课题名称 |
包装装潢的艺术特性、功能材料、牙膏盒设计 |
|---|---|
| 授课课时 | 授课形式 多媒体 |
| 一、知识与技能目标： 1、了解包装设计的整体流程。 2、掌握基本盒形的结构及绘制。 3、加强设计软件熟练操作，提高平面设计水平。 二、过程与方法目标： |
|
| 教学目标 | 1、通过1：1的实际折形，加深包装结构映像。 2、通过电脑设计，加强平面设计水平和软件操作能力 三、情感态度价值观目标： 通过动手，动脑调动学生对设计的性趣。 在让学生在实际操作中直观的理解包装设计是怎么回事，设计的 流程是怎么样的。 |
| 教学重点 | 1、掌握基本盒形的结构及绘制。 2、提搞学生对设计的理解。 |
| 教学难点 | 1、如何提搞学生对设计的理解。 2、如何引导学生提高设计水平。 |
| 教学方法 | 设计思路提醒+实例讲解、操作演示+练习点评 |
| 教学资源 准备 |
电脑、投影仪、牙膏盒实物 |
| 教学情境 创设 |
实际折制牙膏盒，比比谁的制作更标准。 |
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更新、补 补充了教科书中没有的实际性练习。
充、删节
的内容
教学环节 教学内容(知识点或技能点) 教师活动 学生活动 信息技术
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| 情景导 | 包装装潢是直接装饰美化商品的一门艺术， | 营造气 | |
|---|---|---|---|
| 入： | 是直接为经济、为消费大众服务的，是消费 | 氛、消除 |
|
| 任务引 | 大众日常生活不可分割的一部分。 | 学生对本 课知识的 |
|
| 领： | 包装装潢是直接装饰美化商品的一门艺 | 陌生感， 让学生迅 |
学生回忆 |
| 术。它同其他绘画艺术不同，绘画艺术多偏 | 速进入学 | 曾学过的 | |
| 任务分 | 重天于欣赏性。而包装装潢则是以其经济性 | 习状态。 | 知识，并 |
| 析： | 为目的，从事艺术语言和艺术规律上讲，它 | 仔细观 | |
| 与绘画艺术既有共性。因为它是直接为社会 | 看、讨论 | ||
| 经济服务的，又称“实用美术”和“商业美 术”。社会经济离不开商品，走进百货商 场，柜台里货架上，大小商品淋琅满目，数 |
图片，进 入学习状 态。 |
||
| 不胜数，哪件没有包装！商品是直接面向消 | |||
| 费大众的，包装和市场便是生产和消费者最 | 给学生发 | ||
| 好的媒介，因此，包装就要受市场形势和消 | 现问题的 | ||
| 费者欣赏口味的制约。一个较完美的包装设 | 空间，锻 | ||
| 计不能只从画面上评价其优劣，要以市场情 | 炼学生自 | ||
| 况和消费者的接受程度为标准，不能随心所 | 主探究的 | ||
| 欲自我欣赏。一个成功的设计者除了要掌握 现代的生产工艺、材料变化等，还应经常地 调查了解消费大众的需求心理和时尚变化。 |
能力，分 析比较知 识点的能 力。 |
||
| 经常的市场调查，是掌握消费心理的最好环 | |||
| 节，它能准确地了解不同层次的消费者的需 |
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